Bij het leveren van commentaar op de conceptdocumenten die bij het 14e Nationale Partijcongres zijn ingediend, besteedden kaderleden, partijleden en inwoners van de stad Hai Phong speciale aandacht aan de oriëntaties voor culturele ontwikkeling, de opbouw van het Vietnamese volk en fundamentele en alomvattende vernieuwingen in onderwijs en opleiding. Zij beschouwden dit als een belangrijke drijvende kracht om het intellectuele niveau te verhogen, moed te kweken en aspiraties voor nationale ontwikkeling aan te wakkeren.

Cultuur is de endogene kracht en de drijvende kracht achter nationale ontwikkeling.

In haar commentaar op het concept van het politieke verslag dat aan het 14e Nationale Congres van de partij zal worden gepresenteerd, benadrukte mevrouw Tran Thi Hoang Mai, directeur van de afdeling Cultuur, Sport en Toerisme van Hai Phong, dat de huidige focus ligt op de sterke ontwikkeling van de Vietnamese cultuur en bevolking, in combinatie met het opbouwen van nationale culturele capaciteit in de periode van integratie en digitale transformatie.

Volgens mevrouw Mai laat het ontwerp duidelijk zien dat cultuur wordt beschouwd als de spirituele basis van de samenleving, de endogene kracht en drijvende kracht achter nationale ontwikkeling. In de nieuwe context is het echter noodzakelijk om de visie op "nationale culturele capaciteit" te verbreden, dat wil zeggen het vermogen van elke regio, industrie en gemeenschap om culturele waarden te creëren, te beheren en te verspreiden.

Oriëntaties op culturele ontwikkeling, de vorming van het Vietnamese volk en fundamentele en alomvattende vernieuwingen in onderwijs en opleiding zijn belangrijke drijvende krachten om het intellectuele niveau te verhogen, het karakter te vormen en aspiraties voor nationale ontwikkeling aan te wakkeren.

Vietnam behoudt niet alleen erfgoed, maar moet ook proactief culturele producten produceren, creëren en exporteren en zo een grotere rol spelen in de wereldwijde culturele stroom. Ze stelde voor dat de centrale overheid snel een strategie zou ontwikkelen voor de ontwikkeling van de nationale culturele capaciteit voor de periode 2025-2045, met de nadruk op digitale transformatie in de culturele sector, het opbouwen van een database van erfgoed, kunst en ambachtslieden en het vormen van regionale centra voor culturele creativiteit.

Ao Dai-optreden op het Hanoi Tourism Ao Dai Festival. (Foto: Tuan Duc/VNA)

Een ander belangrijk punt dat de directeur van de afdeling Cultuur, Sport en Toerisme van Hai Phong aanbeveelt, is om de culturele industrie en het cultuurtoerisme om te vormen tot een belangrijke economische sector van het land. Hai Phong en vele andere plaatsen tonen het sterke ontwikkelingspotentieel van deze sector, mits goed georiënteerd en geïnvesteerd.

In het ontwerp moet worden verduidelijkt welke specifieke beleidsmechanismen nodig zijn om de culturele industrie te bevorderen, creatieve ecosystemen te creëren die verbonden zijn met de openbare ruimte, stedelijke gebieden en zeehavens, en om bedrijven aan te moedigen te investeren in de productie van culturele en artistieke producten, ontwerpen, elektronische spellen en souvenirs.

"Vietnam kan een 'evenementennatie' - festivalstad' worden, waarbij cultuur als een hoogtepunt wordt gebruikt om het nationale merk te promoten in de periode van diepe integratie", benadrukte mevrouw Mai.

Mevrouw Mai stelde ook voor dat het ontwerp specifieker zou moeten zijn in zijn oriëntatie op de vorming van het Vietnamese volk in het nieuwe tijdperk, met kernkwaliteiten: moed, creativiteit, verantwoordelijkheidsgevoel, integratie en menselijkheid. Volgens haar moet de vorming van het volk beginnen met culturele educatie op scholen, bij instanties, in gemeenschappen en zelfs op internet, en bijdragen aan de vorming van een beschaafde levensstijl, met respect voor de wet en behoud van de Vietnamese taal en nationale identiteit.

Vanuit de ervaring van Hai Phong gelooft de directeur van de afdeling Cultuur, Sport en Toerisme van Hai Phong dat culturele ontwikkeling nauw verbonden moet zijn met sport en het spirituele leven op lokaal niveau. De massale sport- en gemeenschapscultuurbeweging is een sterke kracht die solidariteit verspreidt en de kwaliteit van leven van de stads- en plattelandsbewoners verbetert.

Vuurwerkshow door het Da Nang-team. (Foto: Tran Le Lam/VNA)

Daarom moet in het ontwerp van het politieke verslag de nadruk worden gelegd op het doel om cultuur, sport en toerisme synchroon te ontwikkelen en een gezond cultureel milieu op lokaal niveau te creëren, geassocieerd met de beweging "Alle mensen verenigen zich om een cultureel leven op te bouwen".

Een andere administratieve kwestie die mevrouw Tran Thi Hoang Mai benadrukte, is het geven van het initiatief aan lokale overheden in culturele ontwikkeling. Volgens haar heeft elke regio haar eigen kenmerken, dus is een redelijk decentralisatie- en delegatiemechanisme noodzakelijk, dat de voorwaarden schept voor het testen van socialisatiemodellen en publiek-private samenwerkingen op het gebied van erfgoedbehoud, festivalorganisatie en de opbouw van culturele instellingen. Daarnaast zou er een beleid moeten komen om middelen te prioriteren voor afgelegen, geïsoleerde en eilandgebieden waar mensen beperkte toegang tot en genot van cultuur hebben.

Het ontwikkelen van een alomvattend onderwijsprogramma, het opbouwen van het Vietnamese volk in het nieuwe tijdperk

In zijn commentaar op het concept van het politieke verslag dat aan het 14e Nationale Partijcongres zal worden gepresenteerd, zei universitair hoofddocent Dr. Bui Xuan Hai, rector van de Hai Phong Universiteit, dat de inhoud van onderwijs en menselijke ontwikkeling in Vietnam een belangrijke pijler is die verduidelijkt moet worden, zowel in termen van visie, doelen als specifieke oplossingen om te voldoen aan de eisen van het nieuwe tijdperk, het tijdperk van digitale transformatie, kenniseconomie en diepe internationale integratie.

Volgens de heer Hai toont het ontwerp duidelijk het consistente standpunt van de partij aan dat "menselijke ontwikkeling zowel het doel als de drijvende kracht van het innovatieproces is". Om die gedachtegang te concretiseren, is het echter noodzakelijk om het model van de Vietnamees in het nieuwe tijdperk duidelijk te definiëren: een persoon met kennis, digitale vaardigheden, culturele moed, creativiteit en maatschappelijk verantwoordelijkheidsgevoel.

gio-hoc-cua-co-tro-truong-tieu-hoc-thanh-long-huyen-ham-yen-tinh-tuyen-quang-anh-pham-mai-vietnam-4423.jpg — (Foto: Pham Mai/Vietnam+)

Onderwijs en opleiding mogen zich niet beperken tot het 'overdragen van kennis', maar moeten zich sterk richten op het 'cultiveren van capaciteiten' en het 'ontwikkelen van de persoonlijkheid', zodat iedere Vietnamees een wereldburger kan worden en tegelijkertijd nog steeds doordrongen is van een nationale identiteit.

De heer Hai benadrukte dat Vietnam voor een geweldige kans staat dankzij de vierde industriële revolutie en de digitale transformatie. In die context moet onderwijs een stap verder gaan en een basis van kennis en creatief vermogen creëren voor nationale ontwikkeling.

Het ontwerp moet de rol van universiteiten in het innovatie-ecosysteem verduidelijken, waar onderzoek, bedrijfsleven en maatschappij samenkomen. Hij stelde voor dat er een nationaal beleid zou moeten komen voor de ontwikkeling van onderzoeksuniversiteiten, ter ondersteuning van belangrijke universiteiten om te investeren in wetenschap, technologie, kunstmatige intelligentie, digitale transformatie en innovatie, om zo een hoogwaardige beroepsbevolking te vormen die het industrialisatie- en moderniseringsproces van het land kan ondersteunen.

Vanuit de managementpraktijk aan de Hai Phong Universiteit gelooft de heer Hai dat het huidige onderwijs niet alleen de inhoud en methoden moet vernieuwen, maar ook de manier waarop het management denkt.

"Zonder echte autonomie te geven aan instellingen voor hoger onderwijs, zal het voor ons moeilijk zijn om een creatief en effectief onderwijssysteem op te bouwen", benadrukte hij.

Daarom adviseerde hij dat het ontwerp het beleid inzake universitaire autonomie in relatie tot verantwoording verder zou specificeren, moderne bestuursmodellen zou stimuleren en digitale technologie zou toepassen bij het beheer, de beoordeling en de publicatie van de onderwijskwaliteit.

Een van de belangrijkste punten die de heer Bui Xuan Hai aanhaalde, is de noodzaak om morele opvoeding, persoonlijkheid en levensvaardigheden tot de basis van het gehele onderwijssysteem te maken. Hij is van mening dat, in de context van de digitale samenleving, online cultuur en veranderende waarden, als onderwijs zich alleen richt op professionele vaardigheden en menselijke kwaliteiten verwaarloost, het land de morele basis voor duurzame ontwikkeling zal missen.

Daarom stelde hij voor om specifieke richtlijnen aan het ontwerp toe te voegen voor het creëren van een humane leeromgeving, waarin eerlijkheid, creativiteit, respect voor discipline en toewijding worden bevorderd.

Bovendien stelde de heer Hai voor dat de Partij en de Staat beleid moeten voeren om de status, de arbeidsomstandigheden en de leefomstandigheden van leraren te verbeteren, wat direct bijdraagt aan de verwezenlijking van de doelstellingen op het gebied van menselijke ontwikkeling.

"Er kan geen kwalitatief hoogstaand onderwijssysteem zijn zonder het leven, de eer en de werkomgeving van leraren en docenten te waarborgen", stelde hij. Het ontwikkelen van een mechanisme om het onderwijzend personeel te behandelen, te eren en te ontwikkelen, zou in de komende periode als een politieke taak moeten worden beschouwd.

Dhr. Bui Xuan Hai benadrukte het belang van het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren. Volgens hem leren mensen in het nieuwe tijdperk niet alleen op school, maar ook hun hele leven lang, op het werk, in de gemeenschap en in de digitale wereld.

Daarom is het noodzakelijk om het systeem van open leermaterialen en het nationale digitale platform voor leren te voltooien en tegelijkertijd het model van "community universities" en "digitale leercentra" op lokaal niveau te stimuleren, zodat mensen toegang krijgen tot nieuwe kennis en vaardigheden in de context van digitale transformatie.

"Menselijke ontwikkeling is nationale ontwikkeling. Wanneer elke Vietnamees de kans krijgt om te studeren, zijn of haar potentieel te ontplooien, zijn of haar aspiraties en medeleven te koesteren, is dat de grootste kracht om de ambitie van een sterk, welvarend en beschaafd Vietnam te verwezenlijken", aldus universitair hoofddocent dr. Bui Xuan Hai.