Het beroepsonderwijs in de provincie biedt jaarlijks onderdak aan ongeveer 11.000 mensen, met een werkgelegenheidspercentage van meer dan 80% na het afstuderen. De realiteit laat echter zien dat de band tussen opleidingsinstellingen en het bedrijfsleven beperkt en instabiel blijft; leerlingen beschikken nog steeds over onvoldoende sociale vaardigheden, kennis van vreemde talen en een gebrekkige arbeidsethos.
Dr. Phung Quy Son, de projectleider, verklaarde: "De samenwerking tussen onderwijsinstellingen en bedrijven biedt praktische voordelen voor alle partijen. Onderwijsinstellingen kunnen hun programma's verbeteren, de kwaliteit van de opleidingen verhogen en de werkgelegenheid vergroten; bedrijven kunnen proactief personeel werven en de wervings- en omscholingskosten verlagen; en studenten krijgen vroegtijdig toegang tot de arbeidsmarkt, waardoor hun vaardigheden en carrièremogelijkheden verbeteren. We hebben ons gericht op het verduidelijken van de theoretische basis, het beoordelen van de huidige situatie en het bestuderen van modellen in Da Nang en Hue. Op basis daarvan hebben we een systeem van oplossingen voorgesteld, waaronder: samenwerking op het gebied van opleidingsactiviteiten; samenwerking op het gebied van loopbaanbegeleiding, werkgelegenheid en capaciteitsopbouw; samenwerking op het gebied van wetenschappelijk onderzoek en ondernemerschap; en managementoplossingen om het coördinatiemechanisme te verbeteren."
Tijdens de trainingsactiviteiten stelde de onderzoeksgroep voor om innovatieve lesmethoden te ontwikkelen die gericht zijn op praktische toepassing en digitale transformatie; praktijk- en stageactiviteiten te standaardiseren volgens het "Business Semester"-model; een team van docenten samen te stellen met zowel didactische als professionele vaardigheden; en de betrokkenheid van het bedrijfsleven bij de evaluatie van de competenties van de studenten te vergroten. De resultaten van de pilotstudie onder 299 studenten toonden aan dat meer dan 90% van hen de trainingsinhoud als praktisch en effectief beoordeelde.
Wat betreft loopbaanbegeleiding, werkgelegenheid en capaciteitsopbouw stelde de groep voor om het loopbaanadviessysteem te verbeteren op basis van arbeidsmarktgegevens; de banden tussen onderwijsinstellingen, arbeidsbemiddelingsbureaus en bedrijven te versterken; en een netwerk van branchespecifieke partners op te bouwen, gekoppeld aan stage- en wervingsafspraken. Tijdens de implementatie organiseerde de groep een loopbaanadviesdag met 19 deelnemende bedrijven, die 1000 studenten trok en een effectief direct verbindingskanaal creëerde.
Om de samenwerking in wetenschappelijk onderzoek, ondernemerschap en innovatie te bevorderen, stelt de groep voor om het coördinatiemechanisme tussen scholen en bedrijven te verbeteren door onderzoek en technologieoverdracht te organiseren; een 'probleembank' op te zetten op basis van industriële clusters; een innovatie-ecosysteem te ontwikkelen; en ondernemerschapsinhoud te integreren in opleidingsprogramma's door middel van projectmatig leren en productgerichte beoordeling. De oplossingen zijn ontworpen om onderling verbonden en elkaar te ondersteunen, waardoor een keten van 'opleiding - werkgelegenheid - loopbaanontwikkeling' ontstaat die ervoor zorgt dat het beroepsonderwijs zich aanpast aan de arbeidsmarkt van het nieuwe tijdperk.
Tran Thai Ha, een studente in klas K20TV6 van de faculteit Moderne Talen aan het Lang Son College, zei: "De afgelopen tijd heb ik deelgenomen aan veel activiteiten die door de school werden georganiseerd, zoals bedrijfsbezoeken, het ontwikkelen van wetenschappelijke onderzoeksprojecten, creatief ondernemerschap, deelname aan banenbeurzen en loopbaanbegeleiding... Door deze activiteiten heb ik niet alleen mijn professionele vaardigheden aangescherpt, maar ook de basis gelegd voor het bepalen van mijn carrièredoelen en ontwikkelingspad, al vanaf mijn schooltijd."
De routekaart voor het verbeteren van de kwaliteit van de personeelsopleiding is verdeeld in drie fasen: van 2025-2026 ligt de focus op het verbeteren van de opleidingskwaliteit en het evalueren en aanpassen van opleidingsprogramma's aan de behoeften van het bedrijfsleven; van 2027-2030 worden integrale oplossingen geïmplementeerd en de opleidingen uitgebreid op basis van de behoeften; en na 2030 worden effectieve samenwerkingsmodellen geperfectioneerd, gestandaardiseerd en gerepliceerd, met als doel een duurzame ontwikkeling van de personeelskwaliteit. Gezien het praktische belang van het project heeft de provinciale evaluatie- en acceptatiecommissie het project in december 2025 goedgekeurd en als uitstekend beoordeeld.
Bron: https://baolangson.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-dao-tao-nhan-luc-5090603.html
Reactie (0)