Lichamelijke opvoeding voor studenten - een missie die hand in hand gaat met kwaliteit

Leerlingen van de Quang Dai middelbare school, wijk Nam Sam Son, tijdens de les lichamelijke opvoeding.

Lichamelijke opvoeding is een kernvak in het nationale onderwijsprogramma dat erop gericht is leerlingen basiskennis en bewegingsvaardigheden bij te brengen door middel van oefeningen en spelletjes. Momenteel is het team van leraren lichamelijke opvoeding op scholen in de provincie over het algemeen stabiel en volgt het regelmatig trainingen om hun kennis te verbeteren en te voldoen aan professionele en technische eisen. Ook faciliteiten, speelplaatsen, trainingsvelden en sport- en bewegingsapparatuur op scholen van de kleuterschool tot en met de middelbare school worden gepland en geleidelijk geïnvesteerd in overeenstemming met de eisen van fundamentele en alomvattende onderwijsinnovatie.

Om lichamelijke opvoeding bij kinderen effectief te bevorderen, heeft de school in de Quang Duc kleuterschool in de gemeente Luu Ve, naast het opleiden en verbeteren van de professionele kwalificaties van het onderwijzend personeel, geïnvesteerd in een gevarieerde en wetenschappelijke omgeving voor lichamelijke opvoeding, zowel binnen als buiten het klaslokaal. Met name de buitensportruimte zal 150 vierkante meter breed zijn en voorzien van diverse toestellen zoals glijbanen, schommels, wipkippen... geschikt voor elke leeftijdsgroep. Naast de lessen lichamelijke opvoeding in de klas heeft de school in de loop der jaren regelmatig buitenactiviteiten georganiseerd, zoals spelletjes zoals: "De bal over het hoofd gooien", "Eten naar het magazijn brengen"... Volgens leraar Vu Thi Anh Nguyet, directeur van de Quang Duc kleuterschool, zorgen deze spelletjes niet alleen voor opwinding bij kinderen elke keer dat ze naar school gaan, maar dragen ze ook bij aan de algehele ontwikkeling van fysieke kracht en hand-oogcoördinatie, en behendigheid in beweging. De afgelopen jaren is het percentage kinderen met een normaal gewicht en een normale lengte op de Quang Duc kleuterschool altijd hoog geweest; Het percentage ondervoede en te lichte kinderen bedraagt slechts minder dan 2%.

Door het doel, de vereisten en de rol en het belang van lichamelijke opvoeding voor de algehele ontwikkeling van leerlingen duidelijk te definiëren, en te investeren in gebouwen en apparatuur ter ondersteuning van de praktijk en studie van leerlingen, past de Quang Dai Secondary School, afdeling Nam Sam Son, het lesgeven in lichamelijke opvoeding altijd strikt toe volgens het curriculumkader van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) om correct onderwijs en volledige lessen van 2 lesuren per week te garanderen. Mevrouw Hoang Thi Thuy, directeur van de Quang Dai Secondary School, zei: "De school heeft geïnvesteerd in een multifunctioneel gebouw, wat zeer gunstige omstandigheden biedt voor lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten van de school om volgens plan te verlopen, ongeacht warm of regenachtig weer. Om de effectiviteit van lichamelijke opvoeding te verbeteren, heeft de schoolraad de afgelopen tijd leraren altijd aangemoedigd om lesmethoden te innoveren die geschikt zijn voor de fysieke faciliteiten om de kwaliteit van de lesuren te verbeteren, het doel te waarborgen van het bijbrengen van kennis, motorische vaardigheden, het aanleren van fysieke kwaliteiten en het vormen van sportgewoonten bij leerlingen."

Volgens de beoordeling van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, dat de richtlijnen van de sector volgt, heeft 100% van de scholen in de provincie de afgelopen jaren het reguliere programma voor lichamelijke opvoeding geïmplementeerd, conform de regelgeving, evenals buitenschoolse sportactiviteiten. Veel scholen zijn creatief geweest in het organiseren van fysieke activiteiten zoals Vovinam-vechtsporten, volksdansen en aerobics, waardoor een groot aantal leerlingen en leraren heeft deelgenomen, wat heeft geleid tot een levendige, positieve en vriendelijke schoolsfeer.

Naast de behaalde resultaten blijkt uit de evaluatie van de onderwijssector echter ook dat er nog steeds veel problemen zijn met de lichamelijke opvoeding voor leerlingen. Met name de fysieke faciliteiten en uitrusting op sommige scholen schieten nog tekort in verhouding tot de behoeften; de buitensportterreinen van sommige scholen bieden geen garantie voor de juiste omstandigheden en ruimte. Met name de spreiding van het programma over twee hoofduren per week zorgt ervoor dat de inhoud van lichamelijke opvoeding niet alleen beperkt is in studietijd, maar ook in inhoud. Naast de belangrijkste studie-inhoud van atletiek en lichamelijke opvoeding, zoals hardlopen, shuttlecock, hoogspringen, verspringen, gymnastiekoefeningen... hebben maar weinig scholen de voorwaarden om vakken te geven die door veel leerlingen geliefd zijn, zoals zwemmen, voetbal, volleybal, basketbal... Bovendien vormt de mentaliteit van "hoofdvak" en "bijvak" ook een barrière waardoor lichamelijke opvoeding op scholen over het hoofd wordt gezien...

De bovengenoemde moeilijkheden en beperkingen vereisen meer inspanningen van vele kanten om lichamelijke opvoeding te bieden aan leerlingen om zich sterk te ontwikkelen, wat een uitgangspunt creëert, samen met het doel om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. In het bijzonder blijft de onderwijssector adviseren en nauw samenwerken met overheden op alle niveaus bij het investeren in faciliteiten, het uitbreiden van speelplaatsen en trainingsvelden, en het creëren van een dynamische en positieve schoolomgeving. Elke school moet buitenschoolse sportactiviteiten uitbreiden en verschillende soorten sportclubs opzetten om een omgeving te creëren waar leerlingen kunnen studeren en oefenen. Elke leraar moet actief de lesmethoden verbeteren voor de algehele ontwikkeling van de fysieke, mentale en persoonlijkheidsontwikkeling van leerlingen. De realiteit heeft bewezen dat een succesvol onderwijssysteem niet alleen mensen opleidt die goed zijn in kennis, maar ook een gezonde, zelfverzekerde en energieke fysieke kracht bevordert.

Artikel en foto's: Phong Sac

Bron: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm