Leraren zijn de sleutel tot 'culturele verzoening'

TPO - Onderwijs in het digitale tijdperk kampt met nieuwe vormen van ‘identiteitsstrijd’ en in deze historische situatie zijn leraren de sleutelfactor voor ‘culturele verzoening’.

TPO - Onderwijs in het digitale tijdperk kampt met nieuwe vormen van ‘identiteitsstrijd’ en in deze historische situatie zijn leraren de sleutelfactor voor ‘culturele verzoening’.

Dit is de mening van deskundigen, wetenschappers en pedagogen op de 5e Internationale Conferentie over Cultuur en Onderwijs 2024 - ICCE 2024 met als thema "Intercultureel onderwijs in de context van integratie". Deze conferentie werd op 7 december georganiseerd door de Hanoi Capital University in samenwerking met de Onderwijsuniversiteit, de Universiteit van Hue en binnenlandse en buitenlandse partners.

Cultuur en mensen zijn endogene kracht

De workshop richtte zich op het bevorderen van nationale culturele waarden en tegelijkertijd het accepteren van verschillende culturele identiteiten in de wereld , met als doel een wereldwijd perspectief van diversiteit, interactie, gelijkheid en respect tussen culturen.

Universitair hoofddocent Dr. Do Hong Cuong, president van de Universiteit van Hanoi, zei dat in de context van globalisering culturele ontwikkeling en intercultureel onderwijs niet langer de exclusieve taak van één land is, maar een gezamenlijke taak van alle volkeren ter wereld.

Universitair hoofddocent Dr. Do Hong Cuong, president van de Hanoi Capital University, sprak op de conferentie

De heer Cuong zei dat de Universiteit van Hanoi, met haar missie om hooggekwalificeerd personeel op te leiden en wetenschappelijk onderzoek te doen, actief heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van de onderwijscultuur in de hoofdstad en het land. "We streven er voortdurend naar een vriendelijke en diverse leeromgeving te creëren waar studenten toegang hebben tot nieuwe kennis, verschillende culturen kunnen begrijpen en de vaardigheden kunnen ontwikkelen die nodig zijn voor wereldwijde integratie", aldus universitair hoofddocent dr. Do Hong Cuong.

Afgevaardigden die de workshop bijwonen

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Thanh Hung, adjunct-directeur van de Hue University of Education, is interactie tussen culturen onvermijdelijk in het gemeenschappelijke ontwikkelingsproces van de mensheid. Dit proces heeft waarden die niet langer geschikt zijn, geëlimineerd en tegelijkertijd dialoog en interactie tussen culturen bevorderd om nieuwe waarden te creëren, vooral in de context van de huidige, sterk evoluerende globalisering.

Universitair hoofddocent Dr. Nguyen Thanh Hung, adjunct-directeur van de Hue University of Education, sprak op de conferentie

Voor Vietnam zijn cultuur en mensen de endogene kracht die het land nodig heeft om een ​​welvarend en gelukkig land te worden. Het zijn de waarden van het ego die de Vietnamese natie sterk houden en die schouder aan schouder staan ​​met vrienden op de vijf continenten. Dit is een proces dat zich afspeelt in het tijdperk van de 'nationale groei'.

"Het behoud, de instandhouding en de overdracht van de essentie van de nationale cultuur op basis van het absorberen van de essentie van de menselijke cultuur, evenals het samenleven met respect voor culturele verschillen, rust niet alleen op de schouders van culturele werkers, maar ook op de schouders van wetenschappers en docenten van universiteiten, met name pedagogische scholen", benadrukte universitair hoofddocent Dr. Nguyen Thanh Hung.

Bevorder intercultureel onderwijs

Universitair hoofddocent dr. Tran Huyen Sam van de Hue University of Education stelde dat de mensheid in de huidige trend van globalisering is verschoven van confrontatie naar interculturele dialoog. "Interculturalisme heeft als taak zich te verzetten tegen het standpunt van extreem nationalisme en de invasieve en brute, bezitterige houding van totalitarisme. Culturele dialoog zal begrip en harmonie tussen culturen teweegbrengen: door de culturele identiteit van verschillende gebieden te absorberen, zonder de unieke identiteit van elke regio, elk land, elke etnische groep te verliezen", aldus Sam.

Volgens universitair hoofddocent dr. Tran Huyen Sam van de Hue University of Education is de mensheid in de huidige globaliseringstrend verschoven van confrontatie naar interculturele dialoog.

Mevrouw Sam zei dat de presentaties op de conferentie erkenden dat globalisering een diepgaande impact heeft op het onderwijs. Dit is ook een zorg voor de onderwijssector in het bijzonder en de samenleving in het algemeen. Cultuurschok, culturele allergieën of afwijzing van de oorspronkelijke cultuur, dat is de realiteit die we tegenkomen in een multiculturele onderwijsomgeving. Vooral in een platte wereld van globalisering is de grootste uitdaging om weerstand te bieden aan de invasie van totalitarisme en de identiteit van elk cultureel subject te behouden.

Volgens mevrouw Sam helpt intercultureel onderwijs leerlingen bij het ontwikkelen van vaardigheden en kennis, waardoor ze een passende houding aannemen in de schoolomgeving.

Deskundigen en onderzoekers schetsten een beeld van intercultureel onderwijs in landen in Zuidoost-Azië van de tweede helft van de 19e eeuw tot het midden van de 20e eeuw en stelden onderwijs- en leermaatregelen voor per vakgebied, zoals vreemde talen, literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde... De auteurs benadrukten dat onderwijs in het digitale tijdperk worstelt met nieuwe vormen van 'identiteitsstrijd' en dat leraren in deze historische situatie de sleutelfactor zijn voor 'culturele verzoening'.

Dr. Nannaphat Saenghong van de Universiteit van Chiang Mai in Thailand stelde dat het bevorderen van intercultureel onderwijs vraagt ​​om een ​​beleid voor lerarenopleiding dat niet alleen culturele diversiteit respecteert, maar ook systematische ongelijkheden aanpakt. Tegelijkertijd moeten inclusie en respect in de klas worden bevorderd, moet het onderwijs worden aangepast aan de diverse leerbehoeften van leerlingen en moet transformatief leren worden bevorderd.

Liu Trinh

Bron: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo