Mannelijke leerlingen van de Nuoc Oa Ethnic Boarding Secondary and High School (gemeente Tra My) zingen vol zelfvertrouwen gongslagen. Foto: PHAN VINH
Het geluid van gongs op het schoolplein
Het gongteam van de Nuoc Oa Ethnic Boarding Secondary and High School (gemeente Tra My) is opgericht en is sinds het schooljaar 2021-2022 actief. Momenteel bestaat het team uit 25 leerlingen die deelnemen aan activiteiten en regelmatig oefenen. Na meer dan drie jaar zijn de leerlingen niet alleen vertrouwd geraakt met het gongritme en de gongdans, en zijn ze er trots op om traditionele kostuums te dragen, maar hebben ze ook hun liefde en verlangen om de cultuur van hun volk te behouden en te promoten, gekoesterd.
Dinh Thi Thanh Quy, een leerling uit een etnische minderheidsgroep uit Ca Dong in groep 12/3, maakt al sinds groep 10 deel uit van het gongteam. Hoewel ze via festivals in haar geboortestad een beetje over de Ca Dong-cultuur wist, heeft ze nooit een formele training gevolgd. In het begin werd Quy bij elke beweging door haar oudere leerlingen begeleid en vervolgens voorzichtig geoefend. Nu is de jonge leerling volwassener en is zij degene die de traditionele cultuur "doorgeeft" aan de jongere generaties.
"Elke keer dat ik traditionele kostuums draag, de dansen en gongklanken van mijn volk uitvoer voor leraren, vrienden en ouders tijdens de openingsceremonie, culturele festivals of kunstuitwisselingen, voel ik me enorm trots. Mijn vrienden en ik in het gongteam delen dit actief met onze vrienden op school, zodat de traditionele cultuur van etnische minderheden behouden kan blijven," vertelde Quy.
Het gongteam van de Nuoc Oa Ethnic Boarding Secondary and High School oefent regelmatig. Foto: HO QUAN
Leraar Le Van Lap, secretaris van de jongerenbond van de Nuoc Oa Ethnic Boarding Secondary and High School, zei dat de school, om de traditionele waarden te behouden, niet alleen een gongteam heeft, maar ook vele gezamenlijke speeltuinen organiseert rond verschillende thema's. Jaarlijks worden er Tet-festivals, gongdansfestivals, kunstwedstrijden, enz. gehouden, die een omgeving creëren waarin leerlingen kunstvormen van hun etnische groep kunnen uitwisselen, leren en uitvoeren.
"Op maandag en belangrijke feestdagen dragen leerlingen de traditionele klederdracht van de Cor- en Ca Dong-bevolking naar school. Veel leraren sluiten zich ook aan bij de groep in hun eigen etnische kledij. Door deze levensstijl te behouden, begrijpen leerlingen de lokale cultuur beter, vergroten ze de solidariteit en wekken ze het bewustzijn op van training, streven en het behoud van hun wortels, al vanaf de kleinste dingen", aldus de heer Lap.
Creëer een rimpeleffect
Tijdens maandelijkse activiteiten nodigt de Gongclub van de Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School (Nam Tra My Commune) proactief ambachtslieden en mensen met kennis van de cultuur van de Ca Dong- en Xe Dang-etnische groepen uit om les te geven. Dhr. Dinh Hong Chau, een Ca Dong-etnische groep in de Nam Tra My Commune, vertelde dat hij, wetende dat de school zich inzet voor het behoud van traditionele cultuur, onmiddellijk instemde met deelname. Dit is een kans voor hem om de gong- en trommelritmes dichter bij de volgende generatie te brengen.
"Het helpt leerlingen niet alleen om kennis te maken met en een liefde voor gongs te ontwikkelen, maar het introduceert ook de oorsprong, betekenis en heilige rol van deze instrumenten in het spirituele leven van etnische minderheden. Wanneer jongeren de traditionele cultuur begrijpen, zal hun bewustzijn van behoud groter zijn", aldus Chau.
Leraren van de Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School geven leerlingen les in het bespelen van drums en gongs. Foto: HO QUAN
Dhr. Ho Van Viet, adjunct-directeur van de Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School, zei dat er 20 leerlingen regelmatig deelnemen aan de Gong Club. De school heeft ook 6 leraren gemobiliseerd die tot een etnische minderheid behoren en die kennis hebben van de traditionele cultuur. Zij zullen de club runnen en de activiteiten begeleiden. Hierdoor worden de activiteiten van de club spannender en interessanter, waardoor leerlingen elke beweging, stap en handpositie in traditionele gongdansen snel onder de knie krijgen.
"Naast het beoefenen van gongs leren leerlingen ook meer over de rituelen en goede gebruiken van etnische minderheden. De school schept voorwaarden voor deelname aan optredens tijdens schoolactiviteiten. Hopelijk worden ze actieve propagandisten die de boodschap verspreiden onder hun vrienden om hen heen, zodat traditionele waarden kunnen worden gepromoot", aldus de heer Viet.
Leerlingen van de Tay Giang kostschool voor etnische minderheden voeren traditionele rituelen uit tijdens het nieuwe rijstfestival dat op de school wordt gehouden. Foto: HO QUAN
In het westen van de stad hebben tientallen etnische kostscholen en semi-kostscholen de afgelopen jaren meer aandacht besteed aan en geïnvesteerd in culturele activiteiten. Scholen hebben proactief de organisatie van traditionele feesten van etnische minderheden in stand gehouden, zoals: het vieren van de nieuwe rijst, het Tet-seizoen...; gongclubs opgericht voor de school en de klas; traditioneel onderwijs geïntegreerd in buitenschoolse en klasactiviteiten, zoals lessen over traditionele ambachten, museumbezoeken, historische locaties bezoeken en deelnemen aan lokale traditionele feesten.
Leraar Ho Thi Tam, hoofd van het team van de Ly Tu Trong middelbare school voor etnische minderheden (Tra Tan Commune), vertelde dat het behoud van de traditionele culturele waarden van etnische minderheden in het moderne leven veel moeilijkheden oplevert, vooral wanneer de jongere generatie er geen interesse in heeft. Het koesteren van liefde voor cultuur vanaf school speelt een belangrijke rol en draagt bij aan de effectiviteit van lokale inspanningen voor cultuurbehoud.
Bron: https://baodanang.vn/giu-lua-van-hoa-trong-nhung-mai-truong-vung-cao-3311798.html
Reactie (0)