Journalist: Meneer Dinh Phu Cuong, de inning en uitbetaling aan het begin van het schooljaar is een gevoelige kwestie die ophef veroorzaakt op sociale media. Nguyen Van Luong Secondary School heeft gedurende de acht jaar dat u directeur was, geen geld van ouders geïnd. Waarom heeft u deze beslissing genomen?
- Dhr. Dinh Phu Cuong: Als we het eerlijk bekijken, staat het Ministerie van Onderwijs en Vorming de Ouderraad toe om fondsen te mobiliseren (conform Circulaire 55) en mogen scholen sponsoring ontvangen (conform Circulaire 16). Circulaire 55 bepaalt echter duidelijk: Het Ouderfonds wordt alleen gebruikt voor de administratieve activiteiten van de Ouderraad, niet voor de aankoop van faciliteiten of uitgaven aan leraren of educatieve activiteiten.
Op basis van dat principe hebben we met de leerkrachten en de oudervereniging gesproken en besloten dit fonds niet te mobiliseren of te gebruiken. Sommige ouders vroegen zich af: "Hoe functioneert de oudervereniging zonder geld?". We legden uit dat alles gewoon doorgaat. De oudervereniging coördineert met de leerkrachten en het schoolbestuur om activiteiten te organiseren, zonder dat daar per se geld voor nodig is.
Bovendien verliest geld zijn geloofwaardigheid bij ouders als het verkeerd wordt gebruikt. Daarom ontvangt de school al jaren geen beurzen of sponsorgelden meer. We gebruiken het toegewezen budget om alle activiteiten te organiseren. Hoewel het niet veel is, is het voldoende, zolang we "de tering naar de nering zetten". We beheren volgens het principe "gebruik wat je hebt", zodat leerlingen net als andere scholen volledig kunnen deelnemen aan activiteiten.
Wat ouderondersteuning betreft, moedigt de school ouders aan om te steunen wat ze kunnen, niet om in het algemeen te mobiliseren. We leggen ook contact met ouders die professionals zijn, zoals advocaten, politieagenten en artsen, om programma's te ondersteunen zoals verkeersveiligheidspropaganda, drugspreventie, schoolgeweld, voedingsadvies of psychologie. Ouders delen graag hun ervaringen, en dit is hoe de school al jaren onderwijs maatschappelijke betrokkenheid biedt.
- Als veel scholen in het land zo druk zijn met inkomsten en uitgaven en met ouderbijdragen, kan uw school dat dan zomaar "loslaten", wat vindt u ervan?
Eigenlijk is het heel moeilijk om geld van ouders uit te geven, omdat we ervoor moeten zorgen dat het voor het juiste doel en transparant wordt besteed. De wettelijke documenten bevatten duidelijke regels, maar als er geld is, is het makkelijk om het "uit te geven". Toen we besloten het niet te innen, was dat in het begin heel moeilijk, vooral met de mentaliteit van de ouderraad. Maar na een of twee jaar gingen ze mee met de school en zagen ze dat de activiteiten voor leerlingen nog steeds volop doorgingen, zelfs meer. Ze beseften dat ze, met of zonder financiering, nog steeds goed konden presteren.
De eerste ouderavonden op scholen gaan altijd uit van de gedachte dat onze leerkrachten zich niet met geld hoeven bezig te houden om geld in te zamelen. De taak van leerkrachten is lesgeven, ik wil niet dat ze zich met geld bezighouden. De eerste bijeenkomsten van het jaar draaien nu alleen nog maar om studeren, ijver en discipline, en niet om het bespreken van geld. De bijeenkomsten worden luchtiger, de relatie tussen leerkrachten en ouders is eerlijk: leerkrachten geven les, ouders werken samen bij het ophalen en wegbrengen van hun kinderen en helpen hun kinderen om goed te leren.
- Hoe kun je op school de tering naar de nering zetten als je geen geld inzamelt, geen sponsors zoekt en niet aan sociale activiteiten deelneemt?
Wat het woord "genoeg" betreft, weet de school hoe ze de staatsbegroting moet meten en deze moet gebruiken voor reguliere uitgaven, het repareren van faciliteiten en educatieve activiteiten. Daarnaast staat Ho Chi Minhstad het innen van kosten toe, zoals voor gezamenlijk lesgeven, het verbeteren van de Engelse taal... en kosten die zijn goedgekeurd door de gemeenteraad.
We innen deze kosten en houden daarnaast een deel van de inkomsten van partners in om te herinvesteren in faciliteiten en onderwijsactiviteiten. In het geïntegreerde programma houden partners bijvoorbeeld een deel van het budget in, dat de school gebruikt om faciliteiten te verbeteren en studentenactiviteiten te ondersteunen. Het is daarom onjuist om te stellen dat er geen fonds is om activiteiten te beperken. De Pedagogische Raad moet weten hoe de inkomstenbronnen en het toegewezen budget moeten worden gewogen en beheerd.
Wat betreft de reparatie van de faciliteiten zal de school een document opstellen dat, indien nodig, ter beoordeling naar het management wordt gestuurd; indien dringend, zal de financiering vrijwel zeker worden goedgekeurd. Onlangs hebben de stad en het Volkscomité van District 6 ons gesteund met een deel van de VND 18 miljard voor de reparatie van de school. Het belangrijkste is dat de directeur de inhoud duidelijk definieert en overtuigend presenteert, zodat de leiding deze kan ondersteunen.
- Wanneer veel scholen betrokken raken bij het schandaal van te hoge kosten, schuiven ze de verantwoordelijkheid af op de oudercommissie. Wat is volgens u de rol van de directeur om geldschandalen te voorkomen?
De directeur is de leider, moet de volledige verantwoordelijkheid nemen en kan niet zeggen: "Ik weet niets." Om de activiteiten van ouders te controleren en te sturen, is propaganda erg belangrijk. Ik heb een officiële brief ondertekend waarin ik de klassen verzocht geen onterechte betalingen te innen en deze breed onder de ouders verspreid. Als ze weten dat er een richtlijn van de directeur is, zullen ze dat zeker niet durven. Daarnaast moet de directeur ook regelmatig het onderwijzend personeel informeren, zodat leerkrachten het beleid en de richtlijnen van de school goed begrijpen.
- Je kunt wel zeggen dat jouw school een pionier is in het niet innen van schoolgeld. Voel je je eenzaam?
Acht jaar geleden, toen we begonnen met het niet innen van geld, inspecteerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van District 6 en was behoorlijk verrast. Later, tijdens vele vergaderingen, werd mijn school gebruikt als een typisch voorbeeld van hoe je geen geld int en toch effectief functioneert. Sommige schooldirecteuren vroegen hoe je het moest aanpakken, ik legde het duidelijk uit, sommige scholen pasten het met succes toe, andere scholen waren nog wat mechanisch.
Ik geloof dat veel scholen dat nog steeds in stilte doen.
Persoonlijk vind ik dit normaal, omdat het een gewoonte is geworden. Iemand vroeg me ooit: "Als je dat doet, voel je je dan wel onder druk gezet, alsof je er alleen voor staat?". Eigenlijk vind ik het volkomen normaal.
- Ik was verrast dat jullie ruimte altijd open is, zodat leerlingen tijdens de pauze vrij binnen kunnen komen en kunnen praten. Waarom hebben jullie voor deze methode gekozen en wat delen leerlingen en ouders meestal met jullie?
Onze administratie is altijd open voor bezoekers, docenten, ouders en leerlingen, behalve tijdens vergaderingen. Zo kunnen eventuele problemen direct worden opgelost, zonder dat er een achterstand ontstaat. Leerlingen kunnen gewoon bij mij terecht, altijd.
Ze vertelden me allerlei verhalen – van school tot gedachten en gevoelens. Sommige leerlingen lieten hun vreugde zien, anderen lieten zich zien als ze verdrietig waren. Onlangs was een leerling uit groep 3 verdrietig omdat haar familie kapot was, haar ouders gescheiden waren en haar vader een gokker was, dus sneed ze zichzelf. Haar vriendin kwam erachter en nam haar mee naar mijn kamer. Ik ging met haar zitten en praatte met haar, moedigde haar aan en gaf haar advies om te kalmeren en te voorkomen dat het erger werd.
We pakken het altijd aan zodra we het ontdekken, waarbij de veiligheid en mentale gezondheid van de leerlingen voorop staan. Op mijn school hebben de directie, docenten en leerlingen geen afstand. Tijdens de pauze lopen we vaak door de gangen, observeren, luisteren en lossen eventuele problemen direct op. Leerlingen en ouders staan altijd op nummer één.
- Hoe stressvol is uw baan als directeur in de 15 jaar dat u directeur bent?
De eerste moeilijkheid is om te weten hoe je de financiën in evenwicht houdt en beheert, terwijl de directeur een amateur is op dit gebied. Onze school is een school met een landelijke standaard, dus de grootste druk ligt in het handhaven van kwaliteit en leerdiscipline. Om dat te bereiken, zijn financiën erg belangrijk. Hoe dan ook, zonder geld is het moeilijk om iets te doen. Daarom moet de directeur nadenken, rekenen en sparen, zodat de school goed kan functioneren zonder te veel te vragen.
Na Covid-19 werd het economische leven moeilijker. We hebben het in de pedagogische raad besproken en besloten om de gezamenlijke onderwijsactiviteiten te verminderen om de last voor ouders te verlichten. Natuurlijk biedt de school nog steeds lessen aan, zoals internationale computerwetenschappen of andere programma's, maar dit is volledig vrijwillig. Er zijn leerlingen die slechts 10.000 VND per maand betalen voor drinkwater als ze niet naar een internaat gaan. Internaatleerlingen betalen ongeveer 1 tot 1,3 miljoen VND per maand. Veel ouders zijn verbaasd als ze de schoolgeldnota in handen krijgen, omdat deze zo laag is.
De tweede druk is de relatie tussen leraren, ouders en leerlingen. Er zijn veel problemen in de huidige maatschappij die er soms toe leiden dat deze relatie in twijfel wordt getrokken. Ik herinner leraren er altijd aan om goede relaties met ouders op te bouwen, leerlingen eerlijk te behandelen en leerlingen met liefde op te voeden. Dwing hen niet tot het punt dat ze tegen ons in opstand komen. Geef les met je hart. Als je je hulpeloos voelt, breng de leerlingen dan naar mij toe, en ik zal samen met de leraren werken aan hun onderwijs.
Ik denk altijd dat het heel moeilijk zal zijn als we ze loslaten en de maatschappij in duwen. Een "defect product" van de school zal bij de geboorte een last voor de maatschappij zijn, dus hoe moeilijk het ook is, we mogen ze niet loslaten.
- Leraren geven les aan leerlingen, leerlingen leren van leraren, maar wat leer je door met hen om te gaan en te leven? Welke moeilijkheden ondervinden leraren volgens jou vandaag de dag? Hoe houd je de passie voor je vak levend, vooral nu 20 november nadert?
Na tientallen jaren lesgeven en meer dan twintig jaar management heb ik één ding geleerd: wees een vriend voor je studenten. Wanneer je hun vriend wordt, deel je hun vreugde en verdriet. Studenten zijn tegenwoordig erg gevoelig, maar ook erg intelligent. Als de leraar of manager niet begeleidt of luistert, maar alleen de rol van "degene die bevelen geeft" op zich neemt, creëert dat afstand. Op dat moment zullen de studenten de leraar als een vreemde zien, die hun vreugde en verdriet niet kan delen.
Ik geloof altijd dat als een leraar dichtbij en sympathiek is (niet makkelijk in de omgang), hij veel van zijn leerlingen zal leren. Wanneer ze spreken, moet de leraar luisteren om te weten hoe hij goede leerlingen kan stimuleren en slechte leerlingen kan corrigeren. Straffen of waarschuwen zorgt er alleen maar voor dat leerlingen uit de armen van de leraar gaan, terwijl liefde en respect hen vasthouden.
Als we het vandaag de dag over "leraren" hebben, denk ik dat we niet alleen de veermannen zijn, maar ook degenen die de boot optillen. Studenten hebben tegenwoordig dankzij internet toegang tot een breed scala aan kennis, dus als leraren niet zelf studeren en niet innoveren, raken ze gemakkelijk achterop en verliezen ze hun passie voor het vak. Op het podium moeten leraren, naast kennis, ook methoden, psychologie en hart hebben - ze kunnen niet lesgeven als een machine.
Wat mij betreft, ik houd de passie voor mijn vak levend door dicht bij mijn leerlingen te zijn. Hoewel de maatschappij soms een harde mening heeft over onderwijs, is het mijn verbondenheid met mijn leerlingen die me helpt te begrijpen wat ze nodig hebben en mijn werk met plezier te blijven doen. Ik hoop alleen maar dat ouders, leerlingen en de maatschappij de school en de leerkrachten zullen steunen in de zorg voor en het onderwijs aan de kinderen.
Cadeaus en wensen op 20 november zijn kostbaar, maar voor mij is het gezelschap van ouders en leerlingen gedurende het schooljaar het allerbelangrijkst.
Inhoud : Le Huyen; Foto: Phuoc Sang; Ontwerp: Minh Hoa
Bron: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-8-nam-khong-thu-quy-phu-huynh-toi-di-mot-duong-nhung-khong-co-don-2463234.html
Reactie (0)