Studeer 2 sessies/dag in de grensgemeenten van de grootste stad van het land

(Dan Tri) - Volgens het beleid van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zullen de gemeenten in het schooljaar 2025-2026 2 sessies per dag organiseren voor gekwalificeerde scholen.

Ondanks de vele uitdagingen streven grensgemeenten in de stad Da Nang er nog steeds naar om een ​​onderwijsprogramma van twee sessies per dag in te voeren om de kwaliteit van het uitgebreide onderwijs voor studenten in berggebieden te verbeteren.

Op de Nguyen Ba Ngoc Ethnic Boarding Secondary School in de gemeente Avuong, waar 314 leerlingen wonen, waarvan de meesten kinderen van etnische minderheden zijn en op tientallen kilometers afstand van de school wonen, stuit de invoering van twee lesuren per dag op veel problemen wat betreft faciliteiten en onderwijzend personeel.

Leerlingen van de Nguyen Ba Ngoc Ethnic Boarding Secondary School in de gemeente Avuong nemen deel aan een sessie waarin de wet wordt uitgelegd (foto: Hien Thuy).

Mevrouw Nguyen Thi Mai Que, directeur van de school, deelde mee: "We hebben gebruikgemaakt van ondersteunende middelen en de meningen van ouders, leerlingen en leerkrachten gepeild om tot een geschikt lesplan te komen. Voorlopig zullen we lesgeven aan twee klassen van groep 9, waarbij theorie en buitenschoolse activiteiten harmonieus worden gecombineerd, om overbelasting voor leerlingen en leerkrachten te voorkomen."

De heer Tran Huu Nhat, directeur van de Bhalêê Primary Boarding School (Avuong Commune), bevestigde dat het beleid om twee lesuren per dag te geven juist en zeer humaan is.

Volgens de heer Nhat helpt dit leerlingen om kennis te consolideren, levensvaardigheden te oefenen en deel te nemen aan ervaringsgerichte en fysieke activiteiten, wat bijdraagt ​​aan een algehele ontwikkeling.

De school deelt leerlingen flexibel in op basis van hun vaardigheden, verbetert het Vietnamese taalonderwijs en geeft les aan zwakke leerlingen in de middag. Daarnaast creëert de school een vriendelijke communicatieomgeving waarin leerlingen van de Co Tu-etnische groep meer zelfvertrouwen krijgen.

De implementatie stuit echter nog steeds op veel moeilijkheden vanwege de lage docent-klasverhouding en het toegenomen aantal lesuren. Hierdoor komen de uitkeringen en de socialisatie van het onderwijs onder druk te staan.

"We moeten ouders en lokale hulpbronnen mobiliseren om de Engelse lessen te blijven geven, maar de moeilijke economische omstandigheden maken dit niet gemakkelijk", aldus de heer Nhat.

De heer Alang Aray, hoofd van de afdeling Cultuur en Sociale Zaken van de gemeente Avuong, zei dat de gemeente vijf scholen heeft met bijna 1250 leerlingen. De gemeente heeft de reparatie van de faciliteiten ondersteund, de apparatuur aangevuld en acht extra contractdocenten aangenomen om het tekort aan personeel op te vangen.

Daardoor is de kwaliteit van het lokale onderwijs geleidelijk verbeterd, zijn leerlingen ijveriger en is het percentage zwakke leerlingen aanzienlijk gedaald.

Lestijd op de Bhalêê Primary Boarding School voor etnische minderheden, gemeente Avương (foto: Hien Thuy).

"Door twee sessies per dag te volgen, verwerven studenten niet alleen kennis, maar ontwikkelen ze ook alomvattende kwaliteiten en vaardigheden, waarmee ze voldoen aan de eisen van fundamentele en alomvattende onderwijsinnovatie van vandaag de dag", benadrukte de heer Alang Aray.

In de grensgemeente Hung Son spant de Ly Tu Trong Secondary School for Ethnic Minorities zich ook in om het programma van twee lessen per dag te behouden.

De heer Huynh Phuoc Tai, directeur van de school, zei dat hij de lokalen optimaal heeft benut om de leerlingen van groep 9 twee keer te laten studeren om hun kennis te consolideren en zwakkere leerlingen bijles te geven. De lokale steun om meer leraren te werven, heeft het tekort aan personeel deels opgevangen.

De gemeente Hung Son telt 7 scholen met 41 campussen, 82 klaslokalen en bijna 1700 leerlingen. Ondanks de moeilijke reisomstandigheden verspreidt de bereidheid van leraren en leerlingen om moeilijkheden te overwinnen zich hier sterk, wat de vastberadenheid aantoont om kennis dichter bij leerlingen in de bergachtige grensgebieden te brengen.

Het beleid om twee lesuren per dag te geven, wordt geleidelijk een belangrijke stap in het streven naar verbetering van de kwaliteit van het onderwijs in achtergestelde gebieden van Da Nang. Het bevestigt de inspanningen van de overheid, de onderwijssector en het onderwijzend personeel om een ​​gelijke en uitgebreide leeromgeving voor alle studenten te creëren.

Sinds 1 juli is Da Nang de grootste stad van de zes centraal bestuurde steden, met een oppervlakte van ruim 11.859 vierkante kilometer, een bevolking van ruim 3 miljoen mensen en 94 bestuurlijke eenheden op gemeentelijk niveau.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-2-buoingay-tai-cac-xa-bien-gioi-cua-thanh-pho-rong-nhat-nuoc-20251112145329483.htm