Studenten spelen de rol van afgevaardigden van de Nationale Vergadering en bespreken 'hete' kwesties

Studenten krijgen de kans om de lessen te ervaren in plaats van alleen maar te zitten en naar de lezingen te luisteren.

Luister naar een fragment waarin leerlingen de rol van vertegenwoordigers van de Nationale Assemblee spelen en vragen stellen en beantwoorden: "Minister van Bouw , kunt u ons vertellen hoe de lokale landadministratie en bouwafdelingen omgaan met de situatie waarin huizen hoger dan één verdieping worden gebouwd en doen alsof ze mini-appartementen bezitten? Welke maatregelen neemt het ministerie om de kwaliteit en veiligheid van bewoners van mini-appartementen te waarborgen?"

"De huidige Woningwet kent niet het concept van mini-appartementen, maar alleen het concept van individuele woningen... Onder de naam individuele woningen vallen mini-appartementen momenteel niet onder de voor- en na-inspectieprocedures van het Ministerie van Bouw, zoals andere commerciële appartementen. Ik stel voor dat de Nationale Assemblee de Woningwet van 2014 wijzigt en aanvult met specifiekere regels voor mini-appartementen, zodat instanties een basis hebben voor vergelijking en implementatie om bestaande problemen van dit type op te lossen."

Studenten spelen de rol van vertegenwoordigers van de Nationale Vergadering en stellen vragen om meer te leren over de werking van het staatsapparaat en het politieke systeem.

Dit maakt deel uit van de les over de structuur, functies en taken van het politieke systeem en het staatsapparaat van Vietnam in het vak Economische en juridische educatie voor leerlingen uit de 10e klas van de Olympia School, een geheel nieuw vak in het algemeen onderwijsprogramma van 2018.

Volgens het model van de Nationale Vergadering speelden studenten de rollen van afgevaardigden en leiders van overheidsinstanties en de Nationale Vergadering om veel actuele maatschappelijke problemen te bespreken, te bevragen en oplossingen te vinden, zoals: het verlenen van bouwvergunningen en het beheer van mini-appartementen, het omgaan met giftige informatie op sociale netwerken...

Voordat ze naar deze sessie kwamen, hadden de leerlingen van de Olympia School 3 weken de tijd om de leraren basiskennis over het Vietnamese politieke systeem bij te brengen, kennis te laten maken met de 2 onderwerpen die tijdens de sessie aan bod zouden komen, een rapport te schrijven volgens de normen van het rapport van de Nationale Assemblee en de inhoud van de vragen en antwoorden voor te bereiden.

Pham Anh Triet, een leerling uit de tiende klas, die de rol van minister moest spelen en vragen moest beantwoorden, vertelde: "We moesten veel juridische documenten, wetsartikelen en informatie in boeken en kranten lezen. We moesten in groepen en individueel werken... om de nodige informatie te verzamelen voor de gesimuleerde zitting van de Nationale Assemblee.

Tijdens de sessie kwamen er veel nieuwe vragen naar boven die we ter plekke moesten opzoeken. Hoewel het meer moeite kostte dan een normale les en er meer werk te doen was, waren we erg blij met deze ervaring.

Niet alleen Anh Triet, maar ook veel andere studenten zijn het erover eens: deze manier van leren door ervaring en rollenspellen zorgt ervoor dat de ogenschijnlijk moeilijke theorieën in schoolboeken over het politieke systeem en het staatsapparaat van Vietnam levendiger en makkelijker te begrijpen worden.

Studenten tonen hun begrip door middel van de onderdelen 'vragen' en 'antwoorden'.

Duong Minh Tuan, een leerling uit de tiende klas die de rol speelt van afgevaardigde van de Economische Commissie van de Nationale Vergadering, vertelt: "Als ik mezelf in de rol van afgevaardigde van de Nationale Vergadering plaats, vind ik dit een hele moeilijke taak. Om mijn mening te kunnen geven aan de Nationale Vergadering, moet ik niet alleen goed kunnen nadenken, maar ook een diepgaand begrip hebben van de kwestie waar ik het over heb.

Naast het grondig moeten begrijpen van het Vietnamese politieke systeem, heeft het leren kennen van het vergadermodel van de Nationale Assemblee en het bespreken van echte problemen mij geholpen mijn begrip van de maatschappij en het juridisch kader met betrekking tot deze kwestie te vergroten."

Minh Tuan gaf aan dat het gekozen onderwerp ook heel zinvol is en heel dicht bij het onderwerp ligt waar iedereen zich mee bezighoudt: bouwvergunningen en het beheer van mini-appartementen.

"Toen we hoorden over de recente brand in een klein appartement, waren we erg teleurgesteld en hadden we veel vragen. Door het project van deze opleiding Economie en Recht te bestuderen, hebben we meer geleerd over het model van een klein appartement, beter begrepen waarom de huidige situatie nog steeds bestaat en hopen we oplossingen te vinden om deze te boven te komen", aldus Tuan.

Vind manieren om stress te verminderen en opwinding te vergroten

Uitgaande van de moeilijkheden die studenten ondervinden bij het verwerven van een enorme hoeveelheid kennis en een hoog academisch niveau over de structuur, kenmerken, organisatorische principes en werking van het staatsapparaat en het politieke systeem van ons land, hebben de docenten van de afdeling Economie en Recht (Olympia School) een interessant leer- en ervaringsmodel ontwikkeld.

Door leerlingen te helpen de functies, taken en het belang van het staatsapparaat te begrijpen, stimuleren leraren ook hun verantwoordelijkheidsgevoel. Zo kan elke leerling, tijdens en na de les, nadenken en oplossingen zoeken voor de grote vraag: "Wat kan ik als burger doen om het staatsapparaat te ondersteunen en te controleren?"; "Als ik een overheidsinstantie was, wat zou ik dan doen om de huidige problemen op te lossen?".

De 'Vraag- en antwoordsessie' is de laatste activiteit van het project. Hierin kunnen leerlingen laten zien wat ze allemaal hebben voorbereid tijdens het zoeken naar informatie.

Mevrouw Ngo Thu Ha, een van de twee projectleiders van dit onderzoek, zei het volgende over de reden om leerlingen het model van de Nationale Assemblee te laten ervaren: "In het programma voor groep 10 leren leerlingen zeer diepgaande kennis over de grondwet, wetgeving, structuur en functies, taken van het Vietnamese politieke systeem en het staatsapparaat. Deze kennis is zeer diepgaand, omvangrijk, specialistisch en abstract. Leerlingen hebben in voorgaande jaren geklaagd dat het moeilijk te leren en moeilijk toegankelijk is."

Vanwege deze problemen van de leerlingen kwamen de docenten economie en rechten bijeen en besloten ze vanaf het schooljaar 2022-2023 projecten te organiseren voor leerlingen om rollenspellen te spelen volgens het model van de Nationale Vergadering. Hoewel dit een vereenvoudigd model is, helpt het leerlingen ook om het staatsapparaat op een realistische en levendige manier te visualiseren.

Mevrouw Ma Thi Thanh Xuan, leraar   Olympia School zei dat de rapportagesessie de laatste activiteit van het project is, waarbij leerlingen alles laten zien wat ze hebben voorbereid tijdens het zoeken naar informatie. Leerlingen vertrouwen erop dat het schriftelijke rapport hen helpt om het probleem te confronteren, dieper te verdiepen en op verschillende manieren te interacteren.

Tijdens de voorbereiding gaven de leerlingen aan dat als ze moeite hadden met het begrijpen van de wet, ze dat met hun familieleden zouden bespreken. Vanaf dat moment stopt het leerproject niet op school; leren gebeurt niet alleen in de klas, maar ook binnen het gezin. Leerlingen kunnen gebruikmaken van de kennis van hun ouders en de gemeenschap om hun lessen te verrijken en te verdiepen. Dat vergroot de betekenis van het oefenen van informatiezoekvaardigheden en teamwork voor de leerlingen zelf.

Bronlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm