4 plaatsen identificeren vreemde taal als derde onderwerp
In de Regeling toelating middelbare scholen die vanaf 2025 van kracht wordt en die onlangs door het Ministerie van Onderwijs en Vorming is aangekondigd, is de publieke opinie vooral geïnteresseerd in de regelgeving rondom het toelatingsexamen voor de 10e klas.
Volgens de regelgeving zijn er drie toelatingsmethoden voor leerlingen in groep 10 van de middelbare school: toelatingsexamen, selectie of een combinatie van toelatingsexamen en selectie. De selectie van de toelatingsmethode valt onder de bevoegdheid van de gemeente.
Voor de toelatingsexamens voor de middelbare school in klas 10 komen de gemeenten overeen om 3 examens/vakken af te nemen: wiskunde, literatuur en een derde examen of vak gekozen door het ministerie van Onderwijs en Opleiding.
Het derde examenvak wordt gekozen uit de vakken die worden beoordeeld op basis van de scores in het algemeen vormend onderwijsprogramma op secundair niveau. Zo wordt ervoor gezorgd dat hetzelfde derde examenvak niet langer dan 3 opeenvolgende jaren wordt gekozen.
Direct nadat de regelgeving door het Ministerie van Onderwijs en Vorming was uitgevaardigd, was het Departement van Onderwijs en Vorming van Ho Chi Minhstad de eerste eenheid die Engels als derde vak in het examen van de tiende klas vastlegde. Hierbij werd benadrukt dat dit de wil en wens was van de leiders van het Departement van Onderwijs en Vorming, maar ook van de meerderheid van de ouders en studenten in de stad.
Hoewel er nog geen officieel plan is, zijn de drie plaatsen Quang Nam, Tien Giang en Khanh Hoa ook van plan om Engels als derde examenvak te kiezen.
Deze plaatsen zijn van mening dat Engels een geschikte keuze is en dat dit studenten motiveert en aanmoedigt om zich meer in dit vak te verdiepen in de context van internationale integratie en om Engels de tweede taal op scholen te maken.
Studenten moeten goed Engels spreken om tijdens hun studie toegang te krijgen tot documenten en informatie. Bij hun toetreding tot de arbeidsmarkt moeten ze deze taal gebruiken om te werken en te communiceren. Daarom zal het pas in 2025 zijn dat het eindexamen Engels zal bevatten, maar dit vak zal nog steeds een van de drie vakken zijn die de gemeenten kiezen.
Studenten uit Hanoi hopen binnenkort het derde examenonderwerp te leren kennen.
Hanoi heeft een onderwijsschaal die 1/10 van het hele land vertegenwoordigt. Het aantal leerlingen uit groep 9 dat jaarlijks aan het eindexamen van de middelbare school begint, is ook zeer groot, met ongeveer 100.000 kandidaten die het examen afleggen. Elk jaar werft Hanoi meer dan 60% van de leerlingen van de onderbouw van de middelbare school aan voor de openbare middelbare school in de tiende klas, dus het examenplan en het eindexamen van de openbare middelbare school in de tiende klas trekken altijd de aandacht van veel ouders, leraren en leerlingen.
Om het lesgeven en leren in middelbare scholen te vergemakkelijken en leerlingen proactief te laten leren en nakijken, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi sinds eind augustus 2024 de formatstructuur en voorbeeldvragen voor de volgende vakken bekendgemaakt: wiskunde, literatuur, Engels, geschiedenis en aardrijkskunde, natuurwetenschappen, informatietechnologie, burgerschapsvorming. Tegelijkertijd werd bevestigd dat dit de basis vormt voor het samenstellen van een vragenbank en het afnemen van examens voor het 10e leerjaar volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.
Het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi adviseert: middelbare scholen om professionele teams opdracht te geven om examenformaten te onderzoeken en toe te passen die geschikt zijn voor elk vak, zodat leerlingen in klas 9 ermee vertrouwd kunnen raken; de samenstelling van vragenbanken en toetsmatrices te versterken in overeenstemming met de vereisten van het vakprogramma; de samenstelling van digitale bibliotheken met toetsvragen, enquêtes en het delen met onderwijsinstellingen in de regio te stimuleren om de effectieve implementatie van toets- en beoordelingsmethoden en -formulieren uit te wisselen en te ondersteunen.
In lijn met bovenstaande gedachte hebben scholen actief een database met toets- en beoordelingsvragen opgebouwd, volgens de juiste opmaak en structuur van de voorbeeldvragen. Tijdens reguliere en periodieke toetsen hebben scholen gebruikgemaakt van klassikale menging, kruisscoring, schrijven op toetspapier, enz. om leerlingen te oefenen. Tijdens de afsluitende toets van het eerste semester namen leerlingen uit groep 9 in alle regio's deel aan de algemene vragen van het districts-/provinciale ministerie van Onderwijs en Opleiding; de vorm en methode van de toetsing waren hetzelfde als die van het examen uit groep 10. Aan de hand van de resultaten van de enquête beoordeelden scholen de feitelijke kwaliteit van de kennis van leerlingen en implementeerden daarbij onderwijs-, leer- en herhalingsmaatregelen om de kennis van leerlingen te waarborgen.
Scholen, leerlingen van de 9e klas en ouders stellen zich op dit moment de vraag wanneer Hanoi het derde examenvak zal aankondigen. En wat deze mensen verwachten, is dat het derde vak binnenkort officieel bekend wordt gemaakt.
"Pas als we weten wat het derde vak is, kunnen we ons zeker voelen bij het studeren en herhalen. We hebben nu het eerste semester afgerond en beginnen aan het tweede semester. Omdat ik me zorgen maak, moet ik vier extra vakken volgen, waaronder biologie, natuurkunde, scheikunde en geschiedenis. Als ik eerder van het derde examen had geweten, was ik de vakken serieus blijven bestuderen, maar was ik niet zo gestrest en onder druk geweest als nu", aldus Hoang Duy, een leerling uit groep 9 in het district Dong Da.
Leraar Nguyen Thu Trang, een leraar in groep 9 in Hanoi, zei: "In de regelgeving heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding duidelijk aangegeven: het derde vak kan direct na afloop van het eerste semester worden aangekondigd. Scholen hopen nu ook de examenvakken vroegtijdig te kennen om proactiever te kunnen lesgeven en de leerlingen te kunnen nakijken."
Het is bekend dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi bezig is met het ontwikkelen van een plan voor de toelating tot de 10e klas van de middelbare school. Dit omvat het beoordelen, berekenen en raadplegen van experts om overeenstemming te bereiken over het derde examenonderwerp. Nadat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een plan heeft opgesteld, zal het dit ter overweging voorleggen aan het Volkscomité van de stad. Zodra het is goedgekeurd, zal het examenplan breed worden bekendgemaakt aan het publiek, leerlingen, leraren en scholen.
In Hanoi gaven veel leraren, leerlingen en ouders openlijk hun mening: het derde vak in het eindexamen van de middelbare school zou een vreemde taal moeten zijn (vooral Engels), omdat Engels een van de acht verplichte vakken is voor alle leerlingen. Dit draagt bij aan de realisatie van het verzoek van het Politbureau om Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken.
Bron: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-hoc-sinh-lop-9-tai-ha-noi-hong-mon-thi-thu-3.html
Reactie (0)