Elektronische leerboeken zijn een onvermijdelijke trend voor de toekomst.
"Zeer interactieve elektronische leerboeken - een richting voor de toekomst" was een online seminar georganiseerd door het Global Network of Young Vietnamese Intellectuals (onder het Centraal Comité van de Ho Chi Minh Communistische Jeugdunie), met deelname van vele experts die aanbevelingen deden voor de ontwikkeling van elektronische leerboeken in Vietnam.
De Covid-19-pandemie creëerde veel mogelijkheden voor digitale leerboeken. Tijdens de periode van sociale afstand deelden docenten digitale versies van leerboeken, zodat gezinnen deze zelf voor hun kinderen konden afdrukken. De grootste verschuiving begon eigenlijk met de licentie die de Vietnamese onderwijsuitgeverij kreeg om leerboeken samen te stellen, uit te geven en te distribueren. Deze ontwikkeling zette zich voort met de "socialisatie van leerboeken" in het kader van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, waaraan ook veel andere instanties deelnamen.
De heer Nguyen Van Dai, adjunct-secretaris van de Jeugdunie van het Ministerie van Onderwijs en Training, zei dat de Vietnamese onderwijsuitgeverij ernaar streeft om tegelijkertijd zowel gedrukte als elektronische versies van leerboeken te ontwikkelen, om zo zo goed mogelijk te voldoen aan de behoeften van studenten en docenten bij de aanschaf van boeken. Hij deelde ook de moeilijkheden waarmee de uitgeverij te maken heeft gehad bij de implementatie van elektronische leerboeken, waaronder de grote werkdruk, de beperkte tijd, middelen en financiën.
De deelnemers aan het seminar bevestigden dat e-leerboeken een onvermijdelijke trend zijn in de wereld en in Vietnam, met voordelen zoals de grote mogelijkheid om veel verschillende soorten boeken op te slaan, multichannel-functionaliteit, snelle data-updates en onbeperkte mogelijkheden om ze binnen de gemeenschap te delen. Naast deze voordelen zijn er echter ook uitdagingen als gevolg van de ongelijke verdeling van cultuur, mentaliteit, infrastructuur en technologische apparatuur tussen verschillende regio's, stedelijke en landelijke gebieden, en bergachtige gebieden.
De heer Pham Thuc Truong Luong, algemeen directeur van Tinh Van Technology JSC, herinnerde zich de moeilijkheden die ontstonden toen het Classbook-project in 2013 niet kon worden uitgevoerd vanwege diverse obstakels. Hij trok ook lessen uit de terugkeer van Zweden naar papieren leerboeken en benadrukte dat geen enkel leerboektype een ander volledig kan vervangen. Hij stelde voor dat uitgevers digitale versies zouden aanbieden voor de implementatie van elektronische leerboeken, wat volgens hem de meest redelijke aanpak is. De heer Nguyen Sy Nam van het Vietnam Institute of Educational Sciences benadrukte eveneens dat elke uitgeverij haar eigen doelen en richting heeft, en dat daarom begeleiding van de overheid en samenwerking tussen uitgeverijen en het bedrijfsleven essentieel zijn.
Wetenschappers zijn van mening dat, om te voorkomen dat e-leerboeken kort na hun introductie alweer verouderd zijn, zorgvuldige overweging en gedetailleerde planning nodig zijn om de beste oplossing te vinden voor de ontwikkeling van het Vietnamese onderwijs. Een duidelijke en specifieke strategie voor de ontwikkeling van e-leerboeken is vereist; investeringen in technologische infrastructuur zijn noodzakelijk; samenwerking met uitgevers voor het leveren van digitale exemplaren en met technologiebedrijven voor de ontwikkeling van ondersteunende applicaties is essentieel; en verbeterde training, ondersteuning en professionele ontwikkeling voor docenten zijn cruciaal voor een succesvolle implementatie van e-leerboeken. Dit zal docenten helpen de technologie te beheersen en het potentieel van e-leerboeken in hun onderwijs te maximaliseren. Bovendien zijn onderzoek en experimenten met verschillende e-leerboekmodellen nodig, zodat er een testomgeving ontstaat voor geavanceerde leerboeken om optimale oplossingen te vinden.
NGUYEN DE
Bron
Reactie (0)