Tot 94% van de door kunstmatige intelligentie (AI) gegenereerde inzendingen werd door docenten niet opgemerkt. Zelfs toen strengere criteria werden gehanteerd en het woord 'AI' specifiek in het filterproces werd genoemd, bleef 97% van de AI-inzendingen onopgemerkt.
Steeds meer huiswerk en toetsen worden door AI geschreven en studenten dienen deze in om cijfers, studiepunten en diploma's te krijgen - Foto: Pixabay
Een leerling die de meest basale AI-code zonder enige aanpassingen gebruikte, had 83% kans om een hoger cijfer te halen dan zijn klasgenoten. Als de leraar geen AI-detectiesoftware gebruikte, was de kans om betrapt te worden slechts 6%.
Dit is wat een team van Britse onderzoekers heeft ontdekt. Leraren zijn totaal niet in staat om academische producten van chatbots te detecteren. Een paper van Peter Scarfe en collega's van de Universiteit van Reading onderzocht wat er gebeurt als onderzoekers nep-studentprofielen aanmaken en door AI gegenereerde papers indienen zonder dat leraren het weten.
Onderwijs is misschien wel de sector die het zwaarst en het zwaarst getroffen is sinds ChatGPT naar de beurs ging. Steeds meer huiswerk en toetsen worden door AI geschreven en vervolgens door studenten ingeleverd om cijfers, studiepunten en diploma's te krijgen. Volgens Forbes is dit een ernstig probleem, omdat het gebrek aan praktijkkennis van studenten ernstige gevolgen kan hebben.
Het voorkomen van fraude met AI is voor de meeste scholen en onderwijsinstellingen nog geen prioriteit. Sommige scholen maken het gebruik van AI zelfs makkelijker door niet te investeren in AI-detectietechnologieën.
Dit is niet de eerste keer dat er waarschuwingen zijn dat mensen AI-gegenereerde tekst niet zelfstandig kunnen detecteren. Vorig jaar concludeerde een onderzoek van de University of South Florida dat taalkundigen geen onderscheid konden maken tussen AI-gegenereerde tekst en door mensen geschreven tekst.
Uit een ander onderzoek bleek dat AI-detectietools veel effectiever waren dan docenten. Het team ontdekte dat het AI-detectiesysteem van Turnitin 91% van de papers correct identificeerde als door AI gegenereerde content, terwijl docenten slechts 54,5% van de papers rapporteerden als "potentiële gevallen van academisch wangedrag".
De resultaten van het onderzoek toonden aan dat vrijwel alle door AI gegenereerde artikelen onopgemerkt bleven wanneer mensen niet werden gewaarschuwd en er geen AI-detectietools werden gebruikt. Sterker nog, het onderzoek toonde aan dat door AI gegenereerde artikelen hoger scoorden dan door mensen gegenereerde artikelen.
Als een school of leraar niet beschikt over de ondersteuning van detectietechnologie, is het gebruik van AI om te spieken vrijwel zeker de kans op betere resultaten voor leerlingen met weinig risico. Online cursussen zijn kwetsbaarder voor spieken, met name voor spieken met AI, omdat leraren hun leerlingen niet kennen en weinig inzicht hebben in hun leerproces.
Bron: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm
Reactie (0)