Het creëren van een slimme leeromgeving vanuit Resolutie 71

Onderwijs en opleiding zijn door de Partij en de Staat altijd aangemerkt als het belangrijkste nationale beleid en de drijvende kracht achter ontwikkeling. Met de implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, is onderwijs voor het eerst centraal komen te staan ​​in de ontwikkelingsstrategie van het land, direct gekoppeld aan de doelstelling om van Vietnam in 2045 een ontwikkeld land met een hoog inkomen te maken. Dit wordt beschouwd als een belangrijk keerpunt voor het onderwijs in Vietnam.

Leerlingen van de Tien Thanh Secondary School, Dong Xoai Ward, krijgen een gunstige omgeving om kennis te maken met STEM- onderwijs . Foto: Ngan Ha

Om Resolutie 71 in de praktijk te brengen, hebben veel onderwijsinstellingen in de provincie de toepassing van moderne technologie in het bestuur en het onderwijs bevorderd. Daarmee creëren ze een slimme leeromgeving en verbinden ze scholen, gezinnen en studenten nauw met elkaar in het proces van integratie en modernisering.

Technologie bevordert digitaal onderwijs

Sinds het vorige schooljaar gebruikt de Tan Xuan Secondary School (wijk Binh Phuoc , provincie Dong Nai) een elektronisch aanwezigheidssysteem met gezichtsherkenning in plaats van het handmatige formulier. Scanners zijn op verschillende plaatsen in de klaslokalen geplaatst, zodat leerlingen zich gemakkelijk kunnen aanmelden voordat ze de klas binnengaan.

Direct na gezichtsherkenning worden de aankomstgegevens van de leerling rechtstreeks naar de server verzonden. Het systeem registreert de gegevens en stuurt deze rechtstreeks naar leerkrachten en ouders via sms. Zo weten ouders precies hoe laat de leerling aankomt en vertrekt.

Dhr. Vo Quoc Anh, ouder van een leerling op de Tan Xuan Secondary School, vertelde: "Ik heb twee kinderen die op school zitten. Dankzij het elektronische aanwezigheidssysteem kan ik de werkelijke tijd van aankomst van mijn kinderen op school volgen en direct een bericht ontvangen wanneer ze afwezig zijn. Dit schept gunstige voorwaarden voor coördinatie tussen gezinnen en scholen om hun kinderen effectiever te begeleiden."

Niet alleen is de school uitgerust met een slim aanwezigheidssysteem, dankzij de ondersteuning van technologie zijn het management, het lesgeven en de leeractiviteiten op de Tan Xuan Secondary School de afgelopen jaren geleidelijk aan versoepeld. Alle 38 klaslokalen van de school zijn uitgerust met slimme interactieve borden, projectoren, slimme touchscreens, een schoolbreed bewakingssysteem met camera's, een Steam Lab-ruimte en een digitale bibliotheek. De school heeft ook het management, het lesgeven en de kwaliteitsbeoordeling in een moderne richting gedigitaliseerd.

Mevrouw Trinh Thi Phuong Mai, directeur van de Tan Xuan Secondary School, benadrukte: Door informatietechnologie toe te passen op het gebied van bestuur en onderwijs, wil de school de kwaliteit van onderwijs en opleidingen op een moderne, gestroomlijnde en effectieve manier verbeteren. Daarmee wil de school de langetermijnstrategie voor het bouwen van slimme scholen dienen en gelijke tred houden met de nieuwe onderwijskundige inzichten, namelijk uitgebreid onderwijs, open onderwijs en onderwijs 4.0.

Het toepassen van technologie om bestuur en onderwijs te verbeteren, wordt dit schooljaar aangemerkt als een van de belangrijkste taken van de onderwijs- en opleidingssector van de provincie Dong Nai. Resolutie 71 benadrukt ook duidelijk de noodzaak om te focussen op de toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie (AI) in onderwijs en leren, met name door de nadruk te leggen op het creëren van interactieve en flexibele colleges om de kwaliteit van het onderwijs in het digitale tijdperk te verbeteren.

De Engelse lessen op de basisschool Loc Ninh B Town (gemeente Loc Ninh, provincie Dong Nai) zijn door docenten aangepast om ze levendiger en intuïtiever te maken. Dit is mogelijk door AI te combineren met een elektronische lesbibliotheek, rijke illustraties en multidimensionale interacties, die leerlingen enthousiast maken. Dit draagt ​​niet alleen bij aan een betere kwaliteit van de lessen, maar toont ook de innovatieve geest van het onderwijzend personeel in de context van digitale transformatie.

Mevrouw Dang Thi Phuong, docent Engels aan de Loc Ninh B Town Primary School, vertelde: "Lesgeven met AI heeft een nieuwe aantrekkingskracht op leerlingen. Ze zijn enthousiaster, interacteren en nemen de lessen sneller op. Daardoor is elke les zeer effectief."

Op de Nguyen Thi Sau basisschool (Long Hung Ward, provincie Dong Nai) heeft het Smart Classroom-model de traditionele grenzen doorbroken en elke les tot een multidimensionale ervaring gemaakt. Mevrouw Nguyen Cam Tien, docent aan de school, zei: "De toepassing van technologie en AI heeft ervoor gezorgd dat leren niet alleen draait om memoriseren, maar ook om ontdekken, ervaren en creativiteit."

Innovatie om het onderwijs te verbeteren

Dong Nai heeft momenteel bijna 1,2 miljoen leerlingen op alle niveaus. Dit is een jonge, potentiële bron. Om zich te ontwikkelen, is er geen andere manier dan het onderwijs te vernieuwen en een generatie digitale burgers op te leiden – mensen die technologie onder de knie hebben en creatief in het leven staan. Sinds voorgaande schooljaren heeft de onderwijssector van Dong Nai AI-toepassingen in de klas gedurfd ingezet, door STEM, robotica, IoT en AI-programmering te integreren in buitenschoolse activiteiten en creativiteitswedstrijden.

STEM-festivals en provinciale wetenschaps- en technologiewedstrijden, waarbij leerlingen van Dong Nai praktische producten zoals afvalsorteerrobots, toepassingen voor overstromingswaarschuwingen of leerondersteunende software meenemen, voeden de creativiteit.

Dhr. Nguyen Duc Tham, directeur van de Nguyen Trai High School (Long Binh, provincie Dong Nai), deelde: "Slim onderwijs helpt leerlingen een veelzijdige ontwikkelingsomgeving te creëren. Ze leren niet alleen kennis, maar oefenen ook creatief denken en internationale integratievaardigheden."

Dr. Nguyen Tien Manh, directeur van het Sonadezi College of Technology and Management, benadrukte het belang van wetenschappelijk denken: "In een wereld die elk uur verandert door technologie en kunstmatige intelligentie, zoeken bedrijven niet langer naar mensen die goed kunnen memoriseren, maar naar mensen die creatief zijn. STEM-onderwijs zal dit probleem oplossen."

Resolutie 71 creëert niet alleen beleidswijzigingen, maar ontketent ook een golf van sterke innovatie in de gehele onderwijssector. Dit vormt een belangrijke basis voor de onderwijssector in Dong Nai om de leeromgeving te moderniseren, de digitale capaciteit van studenten te ontwikkelen en het management te optimaliseren. Zo wordt de basis gelegd voor een modern en slim onderwijssysteem, conform de doelen van het Politbureau. Van hieruit zullen toekomstige generaties van het land volledig zijn toegerust met kennis en vaardigheden om vol vertrouwen het tijdperk van nationale ontwikkeling in te gaan.

Melkweg - Thu Hong

Bron: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202511/kien-tao-moi-truong-giao-ducthong-minh-tu-nghi-quyet-71-a972217/