Scholen met goede leraren hebben ervoor gezorgd dat leerlingen uitstekende resultaten behalen, waardoor Vietnam tot de beste onderwijssystemen ter wereld behoort, aldus The Economist.
Hoewel het BBP per hoofd van de bevolking in Vietnam $ 3.760 bedraagt, lager dan dat van vergelijkbare landen in de regio zoals Maleisië en Thailand, genieten kinderen uit Vietnamese gezinnen volgens de krant van een van de beste schoolsystemen ter wereld. Dit blijkt uit internationale beoordelingen van de lees-, reken- en wetenschappelijke vaardigheden van Vietnamese leerlingen.
Gegevens van de Wereldbank tonen aan dat Vietnamese studenten qua algemene academische prestaties niet alleen beter presteren dan hun leeftijdsgenoten in Maleisië en Thailand, maar ook beter presteren dan die in het Verenigd Koninkrijk en Canada, landen die zes keer rijker zijn. Zelfs binnen het land vertonen de scores van studenten niet dezelfde gender- en regionale verschillen als elders.
De leercapaciteiten van een kind zijn afhankelijk van verschillende factoren, waaronder het gezin en de omgeving waarin het opgroeit. Maar dat alleen is niet voldoende om de uitstekende prestaties van Vietnamese leerlingen te verklaren. Het geheim schuilt in de klas: kinderen leren meer op school, vooral in hun eerste levensjaren.
Vietnamese studenten tijdens de pauze. Foto: Alamy
In een onderzoek uit 2020 beoordeelde universitair hoofddocent Abhijeet Singh van de Stockholm School of Economics (Zweden) de productiviteit van Vietnamese scholen door gegevens van identieke tests van leerlingen in Ethiopië, India, Peru en Vietnam te bestuderen. Hij ontdekte dat Vietnamese kinderen van 5 tot 8 jaar beter presteerden. Een extra jaar school in Vietnam verhoogde het vermogen om een eenvoudige vermenigvuldiging op te lossen met 21 procentpunten; in India was dit 6%.
Onderzoek van experts van het Center for Global Development in Washington, VS, toont aan dat in 56 van de 87 ontwikkelingslanden de kwaliteit van het onderwijs sinds de jaren zestig is afgenomen. Vietnam is een van de weinige landen die deze trend tegenspreekt.
De belangrijkste reden is dat leraren effectiever zijn. Een onderzoek waarbij Indiase en Vietnamese leerlingen werden vergeleken, suggereert dat een groot deel van de verschillen in wiskundescores te wijten is aan de kwaliteit van het onderwijs.
Volgens Britse kranten doen Vietnamese leraren hun werk goed omdat ze goed worden aangestuurd, regelmatig worden bijgeschoold en de vrijheid krijgen om boeiende lessen te geven. Om ongelijkheid aan te pakken, ontvangen leraren die in afgelegen en achtergestelde gebieden werken extra toelagen en hogere inkomens. Het belangrijkste is dat leraren worden beoordeeld op basis van de prestaties van hun leerlingen. Leraren met goede leerlingen krijgen de titel "Uitstekende Leraar".
The Economist noemde ook de aandacht van de partij en de regering voor onderwijs, aangezien het beleid wordt aangepast om te voldoen aan de leerplannen en onderwijsnormen. Lokale begrotingen moeten 20% aan onderwijs besteden.
De heer Ngo Quang Vinh van de Aziatische Ontwikkelingsbank (ADB) zei dat het belang dat Vietnamese gezinnen hechten aan onderwijs ook voortkomt uit een traditie van studie. Hoewel ze niet veel problemen hebben, proberen ouders hun kinderen toch naar extra lessen te sturen. In de steden zoeken veel mensen naar scholen met goede leraren voor hun kinderen.
Het Vietnamese onderwijssysteem kampt echter ook met tal van uitdagingen die de overheid moet aanpakken. Zo is er in het bedrijfsleven een groeiende vraag naar werknemers met complexe vaardigheden, maar de opleiding van studenten voldoet daar niet aan. De economische groei heeft ook geleid tot migratie naar de stad, waardoor scholen in de stad overbelast raken. Ondertussen hebben veel leraren hun baan opgezegd om in de particuliere sector te gaan werken.
Dageraad (volgens De Economist)
Bronlink
Reactie (0)