Roei het analfabetisme resoluut uit: ga naar elke steeg, klop op elke deur

Effectieve modellen van de basis

De gemeente Khanh Khe ( Lang Son ) is ontstaan uit drie gemeenten: Khanh Khe, Xuan Long en Binh Trung. De gemeente telt meer dan 13.000 inwoners, waarvan 98,86% etnische minderheden zijn.

Sinds maart heeft de gemeente Khanh Khe vier alfabetiseringsklassen geopend op vier scholen, die ongeveer 100 leerlingen trekken. Van hen zijn er 80 gekwalificeerd om af te studeren.

Volgens het rapport van Lang Son heeft de provincie een stabiel niveau van geletterdheid op niveau 2 gehandhaafd, waarbij duizenden mensen jaarlijks worden gemobiliseerd om lessen te volgen. De geletterdheidsgraad onder de leeftijdsgroep van 15 tot 60 jaar ligt boven de 97,2%, terwijl de geletterdheidsgraad onder etnische minderheden aanzienlijk is toegenomen. Dit resultaat is te danken aan de gezamenlijke inspanningen van het gehele politieke systeem.

Het Stuurcomité voor Universeel Onderwijs en de Uitroeiing van Geletterdheid is op alle niveaus direct versterkt en functioneert nu aanzienlijk. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft proactief advies gegeven en veel documenten uitgegeven met richtlijnen en praktische professionele begeleiding.

De provincie organiseerde onder andere een uitwisselingswedstrijd voor wiskunde en Vietnamees voor leerlingen van lees- en schrijflessen. Dit was niet alleen bedoeld om de resultaten te testen en te evalueren, maar ook om een nuttige speeltuin te creëren, zodat leerlingen hun kennis met meer zelfvertrouwen kunnen gebruiken.

Op gemeentelijk en dorpsniveau is het model van "Groepen om leerlingen te mobiliseren voor lees- en schrijflessen" duidelijk effectief gebleken. Met de deelname van dorpshoofden, partijsecretarissen, organisaties en leraren zijn de groepen "elke straat afgegaan, op elke deur geklopt, elk vak gecontroleerd" en hebben ze de gedachten en redenen voor absenteïsme begrepen om passende mobilisatiemaatregelen te kunnen nemen.

Daarom hebben veel gemeenten alfabetiseringsklassen geopend met flexibele tijden en locaties, voornamelijk 's avonds in de culturele huizen van de dorpen of bij de mensen thuis, wat gunstig is voor het dagelijks leven en werk van de mensen.

Opening van een lees- en schrijfles voor Dao-mensen in Lang Son, 2025.

De Community Learning Centers van 65 gemeenten onderhouden effectief websites, fanpagina's en Zalo-groepen om beleid, lesmateriaal, productiemodellen en voorbeeldige leervoorbeelden te verspreiden. De centra werken ook samen met landbouwvoorlichtings-, justitie-, gezondheids- en vrouwenverenigingen om duizenden trainingen te organiseren die aansluiten op de actuele behoeften.

De provincie heeft regulier onderwijs, met name geletterdheids- en gemeenschapsleercentra, op een systematische, creatieve en praktische manier geïmplementeerd. Modellen zoals het "Mobilisatieteam" of de "Uitwisselingscompetitie" worden als zeer praktisch beschouwd en moeten worden bestudeerd voor replicatie.

Pogingen om moeilijkheden te overwinnen

De heer Nguyen Xuan Thuy, adjunct-directeur van het departement Beroepsonderwijs en Permanente Educatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), erkende de inspanningen van de provincie Lang Son om analfabetisme uit te roeien, met name door leerlingen te mobiliseren gezien de omstandigheden in een groot gebied met een verspreide bevolking, waarvan meer dan 92% tot etnische minderheden behoort.

In de gemeente Ba Son ligt het geletterdheidspercentage van mensen tussen de 15 en 60 jaar bijvoorbeeld op niveau 1 op 99,30% en op niveau 2 op 92,76%. De klassen worden in groepen verdeeld op basis van het niveau, waarbij culturele activiteiten en educatieve video's worden gecombineerd om de interesse van de leerlingen te wekken.

De heer Nguyen Xuan Thuy zei dat provincies en steden het Stuurcomité voor Universeel Onderwijs en de Uitroeiing van Geletterdheid proactief hebben versterkt, tijdig extra personeel hebben ingezet en jaarlijkse uitvoeringsplannen hebben ontwikkeld die aansluiten op de lokale realiteit.

Veel ministeries van Onderwijs en Opleiding adviseerden het Provinciaal Volkscomité en de Volksraad ook om gespecialiseerde resoluties uit te vaardigen, waarin specifieke uitgavenniveaus voor de bestrijding van analfabetisme werden vastgelegd. Dit draagt bij aan de concretisering van de circulaires van het Ministerie van Financiën (17/2022/TT-BTC, 15/2022/TT-BTC, nu 55/2023/TT-BTC), waardoor een belangrijke juridische corridor ontstaat voor de toewijzing en uitbetaling van kapitaalbronnen.

De richtlijndocumenten van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, zoals Officieel Bericht 640/BGDĐT-GDTX, Officieel Bericht 4024/BGDĐT-GDTX... worden serieus geïmplementeerd en ingezet op gemeentelijk en wijkniveau, waardoor consistentie in implementatiemethoden en -doelen wordt gewaarborgd.

Tegelijkertijd wordt er door lokale overheden op allerlei manieren aan communicatie gedaan. Daarbij richten ze zich vooral op etnische minderheden, een groep die vaak achterblijft als het gaat om onderwijs.

In Son La worden meer dan 300 nieuwsartikelen en reportages uitgezonden in drie talen: Mandarijn, Thais en Mongools. Zo bereikt de informatie altijd het juiste publiek.

Lang Son heeft technologie op een krachtige manier ingezet door 200 elektronische informatiepagina's voor gemeenschapsleercentra uit te rusten, operationele trainingen voor 400 studenten te organiseren en de wedstrijd "Uitstekende geletterdheidspropagandist" te lanceren.

Veel gemeenten werken ook samen om intuïtieve en makkelijk te begrijpen videoclips en rapporten te maken, waarmee ze bijdragen aan het verspreiden van de boodschap van levenslang leren en de effectiviteit van alfabetiseringswerk verbeteren.

De werkgroep onderzocht de geletterdheidsklas in de gemeente Ba Son, provincie Lang Son.

In de periode 2020-2023 wordt in veel gemeenten, met name in etnische minderheden en berggebieden, nog steeds intensief gewerkt aan het mobiliseren van mensen om deel te nemen aan alfabetiseringslessen. De resultaten tussen gemeenten zijn echter nog steeds wisselend; op sommige plaatsen is er geen sprake van echt dramatische resultaten, ondanks het feit dat het aantal analfabeten nog steeds hoog is.

Veel provincies hebben flexibel lesaanbod ontwikkeld dat aansluit bij de lokale omstandigheden, waardoor de coördinatie tussen centra voor voortgezet onderwijs, gemeenschapsonderwijscentra en algemene scholen is verbeterd. Hierdoor hebben tienduizenden leerlingen de kans gekregen om hun lees- en schrijfvaardigheden te verbeteren, waardoor de kwaliteit van het personeel op lokaal niveau geleidelijk is verbeterd.

Het rapport wees er echter ook op dat sommige plaatsen nog steeds moeite hebben met het in kaart brengen en voorspellen van het aantal analfabeten; het mobiliseren van studenten om lessen te volgen is niet echt effectief. Dit leidt ertoe dat de mobilisatiegraad niet in verhouding staat tot de werkelijke behoeften, vooral in afgelegen gebieden.

De specifieke resultaten voor de periode 2020-2023 op landelijk niveau zijn: 79.280 mensen werden gemobiliseerd om geletterdheid te studeren.

Provincies onder het Nationale Doelprogramma 1719:

• 59.635 mensen namen deel aan XMC, waaronder:

- XMC Fase 1 Klas (Groep 1 t/m 3): 38.014 leerlingen (25.778 leerlingen behoren tot een etnische minderheid).

- XMC-klas fase 2 (groep 4-5): 21.621 leerlingen (14.758 leerlingen behoren tot een etnische minderheid).

Bron: https://giaoducthoidai.vn/quyet-liet-xoa-mu-chu-di-tung-ngo-go-tung-nha-post759910.html