Veel studenten geven toe dat ze zich verward voelen zonder AI - Foto: FREEPIK
Als bij elke vraag over AI wordt gesproken, raken veel studenten gewend aan het gevoel dat ze het 'begrijpen maar niet echt begrijpen'. Ze worden 'virtueel' intelligent, zonder dat ze het doorhebben.
Als studenten het 'denken' aan AI overlaten
Khanh Huyen, student aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Vietnam National University, Ho Chi Minhstad), maakte in haar eerste jaar kennis met het AI-platform ChatGPT. Ze worstelde toen met haar eerste filosofische essay.
Er waren zoveel documenten en Huyen wist niet waar hij moest beginnen. Een vriend stelde voor om ChatGPT te proberen. Je typt een vraag en slechts een paar minuten later verschijnt er een duidelijk, gemakkelijk te begrijpen antwoord op het scherm. "Op dat moment voelde ik me alsof iemand een zaklamp vasthield om de weg te wijzen door het enorme woud aan documenten," zei Huyen.
Sindsdien gebruikt Huyen ChatGPT voor bijna alles. Ze schrijft rapporten, vertaalt documenten, stelt e-mails op en vraagt soms zelfs om advies. Leren gaat sneller en gemakkelijker.
Er was echter een moment waarop Huyen haar opdracht haastig inleverde zonder de AI nog eens te lezen. Toen de docent ernaar vroeg, ontdekte ze veel fouten en uitweidingen.
"Ik schaamde me er toen zo voor dat ik het gereedschap het werk liet doen", aldus Huyen.
Ook Hoang Ngan, student aan de Economische Universiteit in Ho Chi Minhstad, gebruikt AI bijna dagelijks. Ze gebruikt het om e-mails te schrijven, ideeën voor rapporten op te doen en documenten op te zoeken.
Wanneer Ngan in groepen werkt, vraagt ze AI vaak hoe ze slides netjes en overtuigend kan presenteren. Ngan kent deze tool al sinds haar eerste jaar aan de universiteit. De eerste keer dat ze hem gebruikte, was ze verrast door de gedetailleerde en logische antwoorden.
Ngan geeft toe dat ze zich soms afhankelijk voelt: "Zonder AI ben ik een beetje in de war, ik weet niet waar ik moet beginnen. Het maakt me lui om na te denken, omdat alles te snel gebeurt. Maar als ik de grenzen ken, is het een goede vriend."
Integendeel, Dat – student aan de Academy of Educational Management – heeft een andere kijk. De eerste keer dat hij AI gebruikte, was hij verrast door de snelheid waarmee informatie kon worden gezocht. Als student vreemde talen moest Dat vaak documenten vertalen, grammatica opzoeken en tekst analyseren. AI helpt je om dat veel sneller te doen.
Telkens wanneer hij een document van zijn leraar ontvangt, scant Dat het volledig en vraagt AI om de verwarrende delen samen te vatten of uit te leggen. Daarna controleert hij het zelf nog even voor de zekerheid.
Dat geeft toe dat als AI op een dag verdwijnt, je leerrendement met de helft zou kunnen dalen: "Want dan moet je het handmatig opzoeken, wat veel tijd kost. AI is voor mij als een krachtige linkerarm."
Waarschuwing voor studenten over 'virtuele' intelligentie
AI is de 'rechterarm' van veel studenten - Foto: DALL-E
Dr. Ly Le Tuong Minh, hoofd van de faculteit Communicatie en Toegepaste Kunsten aan de Ho Chi Minh City University of Management and Technology (UMT), zei dat studenten geen ongelijk hebben in het gebruik van AI. Het probleem zit hem in het feit dat AI het denkwerk voor hen doet.
"Als leerlingen alles aan AI geven, verliezen ze het allerbelangrijkste: hun persoonlijke stem. Leerlingen moeten begrijpen dat AI slechts een hulpmiddel is om hun vaardigheden te versterken, geen vervanging", waarschuwde ze.
Mevrouw Minh zei dat UMT leerlingen niet verbiedt om AI te gebruiken. Integendeel, de school neemt vakken zoals AI in communicatie en kritisch denken in het digitale tijdperk op in het curriculum: "We willen dat leerlingen leren hoe ze AI strategisch en ethisch kunnen gebruiken. Ze verbieden helpt hen niet om volwassen te worden. Nieuwe richtlijnen zijn de betere manier."
AI zorgt ervoor dat studenten zich slimmer voelen. Een rapport kan in een paar minuten klaar zijn, een presentatie kan er professioneel uitzien met een paar hints. Maar als het op presenteren aankomt, kunnen veel studenten niet vloeiend spreken.
"Het engste is het gevoel van begrip zonder het echt te begrijpen", aldus mevrouw Minh, wat virtuele intelligentie is. AI laat leerlingen denken dat ze vooruitgang boeken, terwijl ze in werkelijkheid achteruitgaan.
Volgens dr. Ngo Tuan Phuong, docent aan de rechtenfaculteit (Ho Chi Minh City National University), is het misbruiken van AI een gevaarlijke afweging.
"AI bespaart tijd. Maar als studenten alleen maar afgaan op kant-en-klare antwoorden, verliezen ze het vermogen om vragen te stellen en te analyseren. Dan worden ze 'dom'. Niet omdat ze minder intelligent zijn, maar omdat ze de gewoonte van zelfstandig denken verliezen", zei hij.
Hij merkte op dat veel studenten tegenwoordig het gevoel van leren zijn kwijtgeraakt, dat ze zelden originele documenten lezen, zelden discussiëren en niet kunnen uitleggen wat ze schrijven: "AI maakt de woorden mooier, maar als de schrijver niet begrijpt wat hij zegt, is het artikel leeg."
Bron: https://tuoitre.vn/sinh-vien-thoi-ai-thong-minh-hon-hay-dang-kho-di-20251207143816316.htm
Reactie (0)