Bereid je actief voor op het toelatingsexamen voor de tiende klas.

Het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar in Da Nang wordt dit jaar eerder gehouden dan gebruikelijk. Middelbare scholen in de stad intensiveren de herhalingssessies en versterken de belangrijkste kennis om leerlingen te helpen zich mentaal voor te bereiden op dit belangrijke overgangsexamen.

Middelbare scholen zijn druk bezig met het doornemen van de lesstof met leerlingen ter voorbereiding op het belangrijke toelatingsexamen voor de middelbare school. Foto: THU HA.

Plan proactief herhalingssessies voor studenten.

Dit jaar doen leerlingen die zich inschrijven voor het toelatingsexamen voor de tiende klas examen in drie vakken: wiskunde, literatuur en een vreemde taal. Het examen vindt plaats van 22 tot en met 25 mei, eerder dan in voorgaande jaren. Dit schooljaar doen 156 leerlingen uit de negende klas van de Sao Nam middelbare school (Hai Chau-wijk) mee aan het toelatingsexamen voor de tiende klas. De directeur, de heer Nong Van Thuan, gaf aan dat de inschrijvingsgraad 100% bedraagt, wat de proactieve houding, de vastberadenheid en het duidelijke beeld van de leerlingen van hun studierichting na het behalen van hun middelbareschooldiploma aantoont.

Tijdens het beoordelingsproces ondervonden sommige leerlingen echter nog steeds moeilijkheden, met name psychische druk door de vroege examenperiode en beperkte basiskennis. Als reactie hierop implementeerde de school verschillende omvattende oplossingen, zoals het organiseren van groepsbegeleiding, het versterken van de schoolpsychologische ondersteuning en nauwe samenwerking met ouders om leerlingen effectief en snel te begeleiden en te ondersteunen.

Daarnaast heeft de school de les- en herhalingstijd voor belangrijke examenvakken zoals wiskunde, literatuur en Engels uitgebreid, zodat leerlingen volledig zijn toegerust met zowel kennis als vaardigheden. Tegelijkertijd is een systeem met oefenvragen ontwikkeld en zijn er talloze proefexamens afgenomen, die exact de examenstructuur van het Ministerie van Onderwijs volgen. Na elk examen geven docenten gedetailleerde feedback, begeleiden ze leerlingen bij het beantwoorden van vragen en bij het effectief indelen van hun tijd, waardoor ze hun vaardigheden en zelfvertrouwen geleidelijk kunnen verbeteren.

Op dit moment versnellen ook veel andere middelbare scholen in Da Nang de herhaling en consolidatie van de kennis voor leerlingen van de negende klas. De heer Huynh Duy Linh, directeur van de Nguyen Luong Bang middelbare school (wijk Lien Chieu), zei dat de school dit jaar verwacht dat ongeveer 540 leerlingen van de negende klas zullen deelnemen aan het toelatingsexamen voor de tiende klas.

Om de leerlingen psychologisch voor te bereiden, heeft de school proactief een herhalingsplan opgesteld voor de leerlingen van de negende klas vanaf het einde van het eerste semester en de ouders hierover geïnformeerd tijdens ouderavonden. Op basis van de aanmeldingen van ouders heeft de school vanaf begin maart herhalingslessen georganiseerd, waardoor het proces niet grotendeels onvoorbereid was. De komende tijd zal de school ouderavonden houden om de inschrijvingsprocedure te bespreken en ouders te begeleiden bij de inschrijving van hun kinderen voor het examen. Tegelijkertijd is er een proefexamen gepland op 9 mei 2026, zodat de leerlingen vertrouwd kunnen raken met de examenstructuur en hun kennis kunnen consolideren voor het officiële examen.

Het examen vindt dit jaar eerder plaats, daarom heeft het Ministerie van Onderwijs en Training proactief richtlijnen opgesteld voor de inhoud van de examenvoorbereiding. Scholen worden geholpen bij het implementeren van lessen en voorbereidingssessies die nauw aansluiten bij de eisen, waardoor succes bij het toelatingsexamen wordt gewaarborgd. Foto: THU HA.

Begin op tijd met de voorbereiding op het examen!

Net als scholen in de laaglanden bereiden sommige scholen in bergachtige gebieden de leerlingen van de negende klas actief voor op het toelatingsexamen. Volgens de heer Vo Dang Chin, directeur van de Tra Nam Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School (gemeente Tra Linh), heeft de school dit jaar 26 leerlingen in de negende klas. Om hun kennis voor het toelatingsexamen aan te vullen, organiseert de school bijlessen, waarbij docenten drie examenvakken (twee lessen per vak per week) behandelen om de lesstof te herhalen. Afhankelijk van het aantal leerlingen en de examencommissie wordt er vervoer geregeld om hen naar het examen te brengen.

Dit schooljaar wordt voor het eerst op grote schaal het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar afgenomen, met naar schatting 45.500 deelnemers. Naast het begeleiden van de wijk- en gemeentebesturen bij de voorbereiding op het examen, heeft het Ministerie van Onderwijs en Training richtlijnen uitgevaardigd aan de aangesloten instellingen voor voortgezet onderwijs. Deze richtlijnen dragen de wijk- en gemeentebesturen op hun ondergeschikte eenheden aan te sturen om proactief plannen te ontwikkelen en uit te voeren voor herhaling, toetsing en evaluatie. Deze plannen moeten leerlingen vertrouwd maken met de examenstructuur en -opzet, zelfstudiemethoden en examenvaardigheden aanleren, ervoor zorgen dat het curriculum volledig wordt afgerond en gunstige omstandigheden creëren zodat leerlingen zich goed op het examen kunnen voorbereiden.

Volgens adjunct-directeur Nguyen Hoang Nam van het Departement Onderwijs en Training heeft het departement, omdat het examen eerder plaatsvindt dan in voorgaande jaren, proactief alle fasen voorbereid en op elkaar afgestemd. Scholen worden daarom gevraagd om flexibel docenten in te zetten, waarbij prioriteit wordt gegeven aan ervaren, enthousiaste en verantwoordelijke docenten voor het doornemen van de lesstof; vakgroepen/teams worden aangestuurd om het doornemen van lesmateriaal samen te stellen dat nauw aansluit bij de leerdoelen van het curriculum; en er wordt bijscholing georganiseerd voor docenten over het opstellen van vragen volgens de examenstructuur en het begeleiden van de inhoud van het doornemen van de lesstof, zodat scholen een les- en doorneemprogramma kunnen implementeren dat aan de eisen voldoet.

Het ministerie droeg de examencommissie ook op zich strikt te houden aan de leerdoelen van het curriculum, ervoor te zorgen dat de vragen geschikt zijn voor het tijdstip van het examen en dat ze redelijk gedifferentieerd zijn naar cognitief niveau, van herkenning en begrip tot toepassing. Bijzondere aandacht moet worden besteed aan de specifieke behoeften van leerlingen in bergachtige en achterstandsgebieden om flexibele en passende leerplannen te ontwikkelen; bijles te versterken en basiskennis te consolideren; en ervoor te zorgen dat de examenvragen zowel effectief zijn in het differentiëren van leerlingen als passend, zodat er geen druk ontstaat en leerlingen hun vaardigheden kunnen tonen. Tegelijkertijd moeten scholen zich richten op het bieden van psychologische begeleiding en samenwerking met gezinnen om leerlingen te helpen hun mentale gesteldheid te stabiliseren en vol vertrouwen het examen in te gaan.

Bron: https://baodanang.vn/tich-cuc-on-thi-vao-lop-10-3331317.html