Arts legt oorzaak inflatie van excellente afgestudeerden uit

(Dan Tri) - Een rechtendocent van een openbare school in Ho Chi Minhstad zei dat deze situatie niet moeilijk te verklaren is, aangezien 70-90% van de studenten op veel universiteiten met onderscheiding of uitstekende cijfers afstudeert.

Volgens deze arts hebben veel scholen behoefte aan 'goede prestaties' in termen van het percentage excellente en goede leerlingen dat afstudeert, om ouders en leerlingen tevreden te stellen.

Om "goede resultaten" te behalen, moeten de toetsvragen gemakkelijk zijn voor studenten om hoge scores te behalen. Als de docent bij dezelfde inhoud makkelijke onderdelen kiest en makkelijke vragen stelt, kan elke student "goede" scores behalen.

Het probleem achter goede diploma's is dus of docenten echt betrokken, toegewijd en verantwoordelijk zijn bij het opstellen van examenvragen. Dit hangt af van de kwaliteit van de docenten. Om goede examenvragen te maken, moeten de docenten allereerst goed zijn.

"Als leerlingen hoge cijfers halen, is de school blij, zijn de ouders blij, zijn de leerlingen blij, besparen de docenten tijd en hoeven ze zich geen zorgen te maken over klachten. Het hele dorp is blij!", zei ze.

Deze persoon zei dat ze zelf erg trots was op de zorgvuldige investering in het maken van haar examenvragen. Haar examenvragen waren zeer gedifferentieerd, waarbij goede studenten hoge scores behaalden en slechte studenten lage scores.

Maar ze kreeg ook kritiek op haar sterk gedifferentieerde toetsvragen, waardoor veel leerlingen een lage score behaalden. Vervolgens moest ze aanpassingen doen om de vragen makkelijker te maken, waardoor leerlingen hogere scores behaalden.

Volgens haar heeft "inflatie van goede en uitstekende diploma's" veel gevolgen wanneer het resultaat "goed maar... niet goed" is. Het grootste gevolg is dat leerlingen hun motivatie verliezen om te proberen, en dat ze zonder moeite gemakkelijk een "mooi" diploma kunnen halen.

De inflatie van uitstekende certificaten kan het leren demotiveren en de vaardigheden van leerlingen classificeren (Illustratie: Hoai Nam).

Nog niet zo lang geleden publiceerden de leiders van de Viettel Academie informatie die veel mensen aan het denken zette: toen ze 2.000 uitstekende studenten van universiteiten accepteerden om een ​​opleiding te volgen via het Viettel-programma, konden ze er slechts 100 werven, en de meesten van hen moesten nog worden omgeschoold.

Deze leider bracht ook de huidige tekortkomingen en onevenwichtigheden in de beoordeling en classificatie van studenten bij het afstuderen ter sprake, terwijl het percentage goede, uitstekende en excellente studenten 99% bedraagt.

Hij zei dat studenten met gemiddelde kwalificaties die op afroep werden opgeleid, het vroeger nog steeds goed deden in hun werk. Maar nu studeren veel studenten af ​​met uitstekende cijfers, maar bedrijven moeten hen nog steeds vanaf nul opleiden.

Vanuit het perspectief van zowel een werkgever als een universitair docent gaf MSc. Dong Quin, CEO van Revoland Real Estate Technology Company Limited en docent aande FPT University, aan dat dit gezien kan worden als een positief signaal, dat de trainingsinspanningen van scholen en de leerinspanningen van studenten weerspiegelt.

Wanneer "goed" echter te gebruikelijk wordt, bestaat het risico dat diploma's aan inflatie onderhevig zijn. Op dat moment zijn cijferlijsten of uitstekende diploma's niet langer voldoende voor bedrijven om de vaardigheden van kandidaten te classificeren en nauwkeurig te beoordelen.

Volgens MSc. Dong Quin zijn de huidige diploma's slechts een referentie, een soort 'eerste stap', en zijn ze absoluut niet doorslaggevend voor de vaardigheden van een kandidaat.

Een goed diploma is een pré dat de ijver en inzet van het leerproces weerspiegelt. Belangrijker nog, de kandidaat moet blijk geven van praktische vaardigheden, probleemoplossend denkvermogen, een snel leervermogen, en daarnaast ook nog eens sociale vaardigheden en een vooruitstrevende houding.

Studenten in Ho Chi Minh City op een banenbeurs (foto: Hoai Nam).

In werkelijkheid is het arbeidsmarktbeeld volgens Meester Dong Quin precies andersom. Bedrijven hebben altijd een tekort aan personeel, maar afgestudeerden hebben nog steeds moeite om een ​​baan te vinden.

Achter de toegeeflijkheid van veel universiteiten zitten veel docenten, namelijk studenten met 'briljante' diploma's die niet aan de praktische eisen kunnen voldoen.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-ly-giai-nguyen-nhan-lam-phat-sinh-vien-tot-nghiep-bang-gioi-20251017063011368.htm