Met nog minder dan een maand te gaan, zullen 5.654 leerlingen uit de provincie Cao Bang deelnemen aan het eindexamen van 2026, een stijging van 630 ten opzichte van vorig jaar. De sfeer op de scholen in deze bergachtige regio is er een van intense voorbereiding.
Als reactie op de vraag naar hervorming van de examens en het streven naar verbetering van de onderwijskwaliteit , heeft het ministerie van Onderwijs van de provincie Cao Bang diverse omvattende oplossingen geïmplementeerd, met name gericht op de examenvoorbereiding van leerlingen.
Wees vanaf een vroeg stadium proactief en innoveer je methoden voor examenvoorbereiding.
Vanaf het begin van het schooljaar heeft het Departement van Onderwijs en Training van de provincie Cao Bang zich gericht op het verbeteren van de kwaliteit van de voorbereiding op het eindexamen van de middelbare school. Het belangrijkste aandachtspunt is document nr. 730/SGDĐT-GDPT&MN van 10 maart 2026 van het Departement van Onderwijs en Training betreffende de organisatie van herhalingssessies en versterkingsmaatregelen ter verbetering van de examenkwaliteit.
Scholen zouden daarom proactief leerlingen moeten categoriseren om passende leerplannen te ontwikkelen; het gebruik van informatietechnologie en digitaal leermateriaal moeten verbeteren; proefexamens moeten organiseren en de resultaten analyseren om de lesmethoden aan te passen; en nauw moeten samenwerken tussen gezinnen en scholen om leerlingen te ondersteunen bij hun examenvoorbereiding.
Naast het uitvaardigen van richtlijnen organiseert het departement continu professionele activiteiten ter ondersteuning van docenten en leerlingen. Workshops en professionele trainingen worden gehouden in groepen scholen, gericht op belangrijke examenvakken zoals wiskunde, literatuur en Engels.
Een opmerkelijke nieuwe ontwikkeling dit jaar is dat het provinciale departement van Onderwijs en Training van Cao Bang voor het eerst kernleerkrachten voor wiskunde en literatuur rechtstreeks naar schoolclusters stuurt om de examenvoorbereiding te ondersteunen.
Mevrouw Nguyen Ngoc Thu, lid van het provinciaal partijcomité en directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Cao Bang, zei: "De aanstelling van kernleerkrachten is niet alleen bedoeld om leerlingen te ondersteunen, maar ook om leerkrachten op scholen, met name in achterstandsgebieden, de mogelijkheid te bieden expertise uit te wisselen en effectieve ervaringen met examenvoorbereiding te delen."
Dientengevolge gaven de kernleerkrachten rechtstreeks les, observeerden ze lessen en namen ze deel aan professionaliseringsactiviteiten op drie schoolclusters: Bao Lac High School, Be Van Dan High School en Quang Uyen High School, met de deelname van ongeveer 220 leerkrachten uit de hele provincie.
De heer Luong Ngoc Anh, directeur van de Be Van Dan middelbare school (wijk Thuc Phan), zei dat alleen al op zijn school het Ministerie van Onderwijs en Training 97 leraren heeft gestuurd om deel te nemen aan nascholingsactiviteiten, waaronder 8 kernleraren in wiskunde en literatuur.
"Het meest waardevolle is dat docenten de kans krijgen om samen te zitten, ervaringen uit te wisselen en moeilijkheden in het examenvoorbereidingsproces te overwinnen. Voor scholen in achterstandsgebieden helpt de directe uitwisseling met belangrijke docenten van het ministerie docenten om meer richting te krijgen en hun lesmethoden effectiever aan te passen," aldus de heer Anh.
Richt je aandacht op leerlingen die onderpresteren en besteed extra aandacht aan leerlingen in afgelegen en achtergestelde gebieden.
Op de Bao Lac High School, gelegen in de gemeente Bao Lac in de noordwestelijke grensstreek van de provincie Cao Bang, begint de examenvoorbereiding al heel vroeg. De school telt momenteel 200 leerlingen in het laatste jaar en organiseert continu herhalingssessies van september 2025 tot vlak voor het examen.
Dit is tevens een van de locaties die zijn gekozen voor clustergebaseerde professionaliseringsactiviteiten, waardoor docenten van scholen in de omgeving van elkaar kunnen leren en ervaringen kunnen uitwisselen.
De heer Ha Van Toan, directeur van de Bao Lac High School, zei: "Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft acht kerndocenten aangewezen, waaronder vier wiskundedocenten en vier docenten literatuur, om de professionele ontwikkeling direct te ondersteunen. Daarnaast nemen 35 docenten van middelbare scholen en beroepsopleidingscentra in de regio deel."
"De kerndocenten geven zelf les, organiseren klassenobservaties, wisselen ideeën uit, analyseren lessen en lossen problemen op tijdens de examenvoorbereiding. Dit is een praktische activiteit, geschikt voor de omstandigheden op scholen in achterstandsgebieden," aldus de heer Toan.
Bao Lac High School organiseert ook veel proefexamens om leerlingen te beoordelen en te rangschikken, en past de lesstof daarop aan. De afgelopen jaren lag het slagingspercentage van de school consistent boven de 99%, en ook dit jaar streeft de school naar de hoogst mogelijke resultaten.
Mevrouw Be Thuy Diep, docent literatuur aan de Bao Lac High School, zei dat gezien de unieke kenmerken van leerlingen in grensgebieden met beperkte toegang tot informatie, docenten niet alleen kennis herhalen, maar hen ook begeleiden bij het bijwerken van hun kennis over actuele gebeurtenissen en het ontwikkelen van vaardigheden om open vragen te beantwoorden die betrekking hebben op situaties uit de praktijk.
"De school deelt leerlingen voor de herhalingsoefeningen in verschillende niveaus in, van basis tot gevorderd, waardoor ze zich zelfverzekerder voelen wanneer ze het examen afleggen," aldus mevrouw Diep.
Op Be Van Dan High School wordt vanaf het begin van het schooljaar systematisch aandacht besteed aan de voorbereiding op examens. Na proefexamens en periodieke toetsen categoriseert de school leerlingen om hen de juiste ondersteuning te bieden, met speciale aandacht voor leerlingen die risico lopen op lage cijfers.
Mevrouw Ta Thuy Van, wiskundelerares aan de Be Van Dan High School, zei dat docenten de nieuwe examenstructuur nauwlettend volgen en leerlingen indelen in groepen op basis van hun vaardigheden om passende herhalingsstof te ontwikkelen.
"Voor leerlingen met minder sterke leerprestaties richten docenten zich op een opbouw van makkelijk naar moeilijk, waarbij ze hen helpen de basiskennis te verwerven voordat ze de moeilijkheidsgraad geleidelijk verhogen," aldus mevrouw Van.
Trieu Phuong Vy, een leerling uit klas 12A3 van de Be Van Dan middelbare school, vertelde: "Ik vind de voorbereiding op de examens dit jaar erg wetenschappelijk . De docenten hebben ons geholpen onze zwakke punten aan te vullen, waardoor we ons zelfverzekerder voelden voor het examen."
De eindexamens van 2026 vinden plaats van 10 tot en met 13 juni. Er staan nog veel cruciale dagen met aanzienlijke druk voor de deur, maar dankzij de proactieve aanpak van de onderwijssector, de steun van leerkrachten en ouders, en de inspanningen van de leerlingen, hopen de scholen in Cao Bang op een succesvolle examenperiode.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/tiep-suc-mua-thi-noi-non-cao-post777551.html
Reactie (0)