Aanhoudende frustratie over 'vrijwillige onderwerpen' en verbanden

Aan het begin van het schooljaar 2025-2026 speelde zich het bekende verhaal van voorgaande jaren af: ouders waren boos over het lesrooster van hun kinderen, dat veel 'vrijwillige vakken' bevatte en waarvoor betaald schoolgeld moest worden betaald.

NIET BEVREDIGENDE INFORMATIE VERSTREKT

Op de avond van 15 september bracht mevrouw Nguyen Thi Hoa (naam graag gewijzigd), ouder van een kind dat in groep 3 zit op een basisschool in Linh Xuan Ward (HCMC), aan de verslaggever van Thanh Nien verslag uit over het lesrooster van haar kind (dat op de avond van 13 september in de klas was meegedeeld) met 7 hoofdvakken, verdeeld over 5 periodes in de ochtend en 2 periodes in de middag.

Qua tijd eindigen 7 reguliere lessen om 15:15 uur. De resterende tijd, van 15:40 tot 16:15 uur, elke dag van maandag tot en met vrijdag, is voor naschoolse clubs (wiskunde, zwemmen, levensvaardigheden, STEM-ervaringsgerichte activiteiten, digitaal burgerschap). Leerlingen schrijven zich vrijwillig in en betalen.

"Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad mogen de middaglessen niet vóór 16.00 uur eindigen. Klopt het bovenstaande rooster dan wel?", vroeg mevrouw Hoa.

Ouders in Ho Chi Minhstad halen hun kinderen na school op. In de eerste week na de opening van de school klaagden ouders voortdurend over de onredelijke afspraken in de lesroosters en schooltijden...

FOTO: NGOC DUONG

Daarnaast gaf deze ouder aan dat ze zich, toen de school het formulier verspreidde om meningen te verzamelen over de inschrijving voor "vrijwillige vakken" en gezamenlijke vakken, niet had ingeschreven voor vakken zoals zwemmen en IC3 SPARK informatica. Ze had zich ook niet ingeschreven voor clubvakken buiten de reguliere schooluren in de middag (in totaal 8 lesuren per week). In het rooster van haar kind zag ze deze vakken echter nog wel staan. Ze vertelde dat de mentor in de klasgroep had aangekondigd: "Volgens de regels vertrekken leerlingen elke dag na 16.00 uur. Leerlingen die niet deelnemen aan buitenschoolse activiteiten zoals IC3 internationale informatica, hoofdrekenen, digitaal burgerschap, en ook niet aan clubs zoals schaken, Chinees schaken, aerobics, moderne dans, enz., worden door de school dusdanig georganiseerd dat ze zelfstandig kunnen studeren, boeken kunnen lezen en dat er een leerkracht aanwezig is om deze lessen te begeleiden." Ze zag echter geen specifieke aankondigingen over hoe de kinderen zelfstandig zullen leren, of dat er een specifiek educatief programma is, omdat de kinderen minstens 8 vrije uren per week hebben, en de vrije uren zijn lang. Het meest voor de hand liggende voorbeeld is dinsdagmiddag, met een zwemperiode van 14:40 tot 15:15 uur, gevolgd door een clubzwemperiode van 15:40 tot 16:40 uur. Kinderen die niet leren zwemmen, hebben in totaal 120 minuten "vrije" tijd.

Bovendien stelde deze ouder ook vragen over het Engelse vak "Let's Smile English" met 2 lesuren per week. Ze had haar kind ingeschreven voor intensief Engels, van groep 1 tot nu toe, 8 lesuren per week. In groep 1 en 2 is er echter Engelse communicatie met moedertaalsprekers; Engels curriculum Familie & Vrienden ; Engels wiskunde - natuurwetenschappen . "In groep 3 zag ik Let's Smile English weer. De school legde niet bevredigend uit waarom ze niet verder waren gegaan met de Engelse wiskunde - natuurwetenschappen en waren overgestapt op Let's Smile English, wat effectiever was voor leerlingen, wat de voordelen waren, maar zei alleen in het algemeen dat het nog steeds deel uitmaakt van het aanvullende Engels programma van de intensieve Engelse klas waarvoor ouders zich hadden ingeschreven", aldus deze ouder.

Volgens de ouders kondigde de mentor van deze klas uit groep 3 om 20:22 uur op 15 september, na veel reacties van ouders over het lesrooster en het curriculum van de school, informatie aan over de vakken Engels en internationale informatica van Let's Smile in de klasgroep. Tegelijkertijd stuurde ze een sms: "Wat het lesrooster betreft, is de school momenteel bezig het aan te passen om het geschikter te maken. Zodra er een officiële aankondiging is, stuur ik het TKB (afkorting van lesrooster - PV ) terug naar de ouders."

Op de middag van 16 september werd, na feedback van Thanh Nien -verslaggevers, vernomen dat de directeur van de basisschool in Linh Xuan Ward het lesrooster aan het evalueren en aanpassen is.

Waarom is er elk jaar controverse over de dienstregeling?

De afgelopen jaren heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming van Ho Chi Minhstad elk schooljaar officiële berichten uitgegeven om scholen op alle niveaus te adviseren om twee sessies per dag te organiseren en schoolprogramma's en clubs buiten de reguliere schooltijden te organiseren. Onlangs heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming van Ho Chi Minhstad officieel bericht 2174 uitgegeven met instructies om vanaf het schooljaar 2025-2026 twee sessies per dag te organiseren voor het algemeen onderwijs, evenals officieel bericht 2258 over studietijd voor kleuters en middelbare scholieren in de stad. Maar waarom zijn er aan het begin van het schooljaar nog steeds taferelen waarin ouders zich verontwaardigd voelen over het opstellen van roosters, het organiseren van 'vrijwillige vakken' en onbevredigende contacten?

Lesrooster voor groep 3, aangekondigd op de avond van 13 september op een basisschool in de wijk Linh Xuan in Ho Chi Minhstad

FOTO: GELEVERD DOOR OUDERS

Dhr. N., een ouder van een kind dat naar de basisschool gaat in Binh Tan Ward (HCMC), zei dat hij en vele andere ouders echt hopen op transparantie en publiciteit in het onderwijs. Dit zou moeten beginnen met de school die haar programma's en bijbehorende afdelingen openbaar maakt, vakken openbaar introduceert en zich inzet voor kwaliteit... Zo nodigde de school bijvoorbeeld aan het einde van het vorige schooljaar, of aan het begin van dit schooljaar, ouders uit om in het openbaar te komen, informatie te geven en specifieke vragen te beantwoorden. Als ouders de effectiviteit en transparantie zouden zien, zouden ze niet aarzelen om hun kinderen in te schrijven, afhankelijk van hun mogelijkheden. In werkelijkheid lijken veel scholen slechts "met tegenzin" informatie te verstrekken wanneer ze op weerstand van ouders stuiten.

DE LAST VAN GELD OP DE SCHOUDERS VAN OUDERS

Mevrouw Nguyen Thi Hoa merkte op dat een leerling, gebaseerd op de kosten voor alle soorten onderwijsdiensten op school, vakken van het schoolprogramma, naschoolse activiteiten (als alle vakken worden gevolgd, inclusief zwemmen) en maaltijden op school, bijna 2,2 miljoen VND per maand moet betalen. Bovendien moeten ouders aan het begin van het schooljaar genoeg geld betalen om hun kinderen naar school te laten gaan, zoals uniformen – tot wel miljoenen VND – schoolboeken, schriften en schoolbenodigdheden, schoenen, ziektekostenverzekering , enzovoort.

"Als een gezin in Ho Chi Minhstad een stabiel inkomen heeft, is dit betalingsniveau geen probleem. Een gezin met 2-3 kinderen, waarvan de ouders werken, moet echter bijna 2,2 miljoen VND per maand betalen en dat is erg moeilijk. Vooral na de COVID-19-epidemie is de economische situatie van veel gezinnen verslechterd, vooral in de wijk Linh Xuan, waar veel leerlingen kinderen van werkenden zijn. Ik ben erg blij te horen dat leerlingen op alle niveaus, van de kleuterschool van 3 maanden tot en met groep 12, vanaf dit schooljaar zijn vrijgesteld van schoolgeld. Ik steun het beleid van de onderwijssector om leerlingen te helpen zich alomvattend te ontwikkelen van harte. Leerlingen moeten diverse kwaliteiten en vaardigheden ontwikkelen. De gekoppelde, "vrijwillige" vakken in het curriculum van 2 lessen per dag lijken echter ongelijkheid te creëren binnen dezelfde openbare school. Hoewel we weten dat kinderen die zich niet inschrijven, boeken zullen zitten lezen, in de bibliotheek zullen spelen of door leraren in de klas zullen worden bekeken, zijn we op weg naar een modern, eerlijk onderwijs, helemaal voor kinderen. "Daarom is het gevoel dat kinderen achteroverleunen in de klas terwijl hun vrienden "Als je naar school gaat - zelfs op dezelfde openbare basisschool - zullen ze denken dat ze niet kunnen studeren omdat hun familie geen geld heeft. Dat gevoel is hartverscheurend voor ouders", vertrouwde mevrouw Hoa toe.

Kanalen voor ouders om te reflecteren en ideeën aan te dragen

Advocaat Nguyen Hung Quan van de Orde van Advocaten van Ho Chi Minhstad reageerde op verslaggevers van Thanh Nien en zei: "Als ouders zien dat de school een ongeschikt lesrooster voor hun kinderen heeft opgesteld met verplichte vakken en aanvullende vakken waarvoor ze niet zijn ingeschreven, kunnen ze hun mening openbaar en rechtstreeks via de oudercommissie kenbaar maken om deze onredelijke situatie aan het schoolbestuur voor te leggen."

"Als de meerderheid van de ouders van mening is dat hun kinderen geen aanvullende vakken volgen, maar de school desondanks het rooster niet aanpast om dit tekort te verhelpen, dan hebben ouders het recht om een ​​schriftelijk verzoekschrift in te dienen bij de voorzitter van het Volkscomité van de gemeente/wijk voor basisscholen en middelbare scholen; bij de directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding voor middelbare scholen of bij de voorzitter van het Volkscomité van de provincie/stad die direct onder de centrale overheid valt. Op die manier kunnen zij hun mening laten vastleggen en kunnen zij hun gedachten en wensen op een redelijke manier laten beoordelen in het belang van de leerlingen", benadrukte advocaat Quan.

Bron: https://thanhnien.vn/tiep-tuc-buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-185250916221228373.htm