Grensscholen streven ernaar de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren

De provincie Dong Nai telt 56 scholen van alle niveaus, verspreid over 8 grensgemeenten. Vergeleken met het algemene niveau van de provincie kampen scholen in grensgebieden met veel problemen op het gebied van faciliteiten en personeel; er zijn veel leerlingen van etnische minderheden; veel ouders besteden geen aandacht aan de opleiding van hun kinderen... Het onderwijzend personeel heeft zich echter ingespannen om de problemen te overwinnen en de kwaliteit van het onderwijs continu te verbeteren.

Blijf bij de les

Het gehucht Muoi Mau, in de gemeente Hung Phuoc in de provincie Dong Nai , is een van de meest kwetsbare gehuchten in bergachtige gebieden met etnische minderheden. Deze plaats ligt ver van het centrum van de gemeente, de bevolking is dunbevolkt en bestaat voornamelijk uit etnische minderheden. Om de kinderen van de inwoners de mogelijkheid te bieden om te studeren, bevindt zich in het gehucht de middelbare school Phuoc Thien (behorend bij de middelbare school Hung Phuoc).

Leerlingen van klas 2A van de Dak A basisschool (gemeente Bu Gia Map) tijdens een Engelse les. Foto: Hai Yen

Hoewel het een basisschool wordt genoemd, heeft de Phuoc Thien basisschool ook twee klassen van de Hung Phuoc kleuterschool. Bijna alle leerlingen op deze school behoren tot een etnische minderheid, voornamelijk tot de Stieng-etnische groep. De leefomstandigheden zijn nog steeds moeilijk, de huizen van de leerlingen liggen ver van school, veel leerlingen spreken Kinh niet vloeiend... Dit zijn duidelijke obstakels die direct van invloed zijn op de kwaliteit van het onderwijs en de leerprestaties van leraren en leerlingen hier.

Mevrouw Truong Nguyen Nguyen Thao werkt al 31 jaar, waarvan meer dan de helft van de tijd als docent op deze school. Dankzij haar lange verblijf hier en haar ervaring met lesgeven, begrijpt mevrouw Thao de cultuur, gewoonten en gebruiken van de lokale bevolking. Dit is ook een voordeel voor mevrouw Thao in het lesgeven. Mevrouw Thao's geheim van lesgeven is haar toewijding en doorzettingsvermogen. Door taalbarrières moeten leraren langzamer lesgeven, zodat leerlingen kunnen luisteren en begrijpen. Voor leerlingen die langzaam leren, moeten leraren de pauze benutten om bijles te geven en te ondersteunen, zodat ze de lessen kunnen bijhouden.

Mevrouw Thao deelde: "De leerlingen zijn niet goed in de Kinh-taal en ik ken de etnische taal niet. Daarom moet ik veel dingen steeds opnieuw herhalen. Over het algemeen moeten leraren heel geduldig zijn; geduldig, elke minuut, elk uur, elke dag. Als de lesmethode van vandaag wordt gebruikt en de leerlingen het niet begrijpen, dan gebruik ik morgen een andere methode, totdat ze de lesdoelen hebben bereikt. Daarnaast moet ik leerlingen constant aanmoedigen; bereid zijn mijn eigen geld uit te geven om leermiddelen en boeken voor hen te kopen."

Dhr. Bui Van Hoi van de Hung Phuoc Secondary School werkt al 8 jaar op deze school. Ondanks vele moeilijkheden beschouwt deze jonge leraar de school nog steeds als zijn tweede thuis.

Wat meneer Hoi nog meer motiveert om door te gaan met zijn werk, zijn zijn vriendelijke, eerlijke en gehoorzame leerlingen.

"Daarnaast is er ook steun vanuit de Partij en de Staat voor het onderwijsbeleid in grensgebieden en gebieden met etnische minderheden, en aandacht van leiders op alle niveaus, lokale overheden en het schoolbestuur. Daarnaast komen er ook veel vrijwilligersgroepen om leerlingen te ondersteunen", aldus de heer Hoi.

Inspanningen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren

Basisschool Dak A (gemeente Bu Gia Map, provincie Dong Nai) heeft bijna 500 leerlingen, van wie meer dan 78% kinderen uit etnische minderheden zijn met moeilijke financiële gezinssituaties. De meeste ouders besteden geen aandacht aan het onderwijs van hun kinderen, wat de algehele kwaliteit van het onderwijs op de school beïnvloedt. De school heeft een gebrek aan functionele lokalen, sommige klaslokalen zijn gedegradeerd... In deze moeilijke context heeft het onderwijzend personeel zich ingespannen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, met positieve resultaten.

Een Engelse les voor leerlingen van de Dak A basisschool, gemeente Bu Gia Map, provincie Dong Nai. Foto: Hai Yen

In het schooljaar 2024-2025 rondde meer dan 98% van de leerlingen het klassikale programma af, 100% van de leerlingen het basisonderwijs af en geen enkele leerling viel uit. Opvallend is dat deze grensschool twee docenten Engels heeft, wat voldoende is om verplicht Engels te organiseren voor groep 3, 4 en 5 en optioneel Engels voor groep 1 en 2. Jonge docenten hebben met actieve lesmethoden en levendige lessen de interesse van leerlingen gewekt, waardoor ze taalbarrières kunnen overwinnen en de lessen goed kunnen opnemen. Ook het vak informatietechnologie wordt volgens de regelgeving ingezet voor alle leerlingen in groep 3, 4 en 5; het aanleren van digitale burgerschapsvaardigheden aan basisschoolleerlingen om "vroegtijdige vorming van noodzakelijke vaardigheden voor digitale burgers" te implementeren.

De Phuoc Thien basisschool en middelbare school heeft 100% leerlingen die tot een etnische minderheid behoren. Dit brengt voor leerkrachten veel uitdagingen met zich mee om leerlingen aan te trekken en te behouden. Leerkrachten bezoeken regelmatig ouders thuis om het aantal leerlingen te controleren en hen te helpen bij de toegang tot het voorschoolse educatieprogramma.

Mevrouw LE THI YEN, directrice van de Hung Phuoc-kleuterschool, gemeente Hung Phuoc, provincie Dong Nai

"We blijven de onderwijs- en toetsmethoden innoveren en evalueren om zo de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen, kansen en omstandigheden te creëren waarin leerlingen zich alomvattend kunnen ontwikkelen; STEM/STEAM-onderwijs, digitale vaardigheden en kunstmatige intelligentie (AI) te promoten; de kwaliteit van het Engelse onderwijs te verbeteren en Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken; de digitale transformatie te bevorderen en het schoolbestuur te vernieuwen", aldus Nguyen Thi Thuy Ha, directeur van basisschool Dak A.

De provincie Dong Nai heeft 8 grensgemeenten: Tan Tien, Thien Hung, Hung Phuoc, Loc Thanh, Loc Thanh, Loc Tan, Dak O en Bu Gia Map. Het totale aantal scholen van kleuterschool tot middelbare school in deze 8 gemeenten is 56 met meer dan 29.800 leerlingen; waarvan er meer dan 3.200 leerlingen uit arme en bijna-arme gezinnen komen en meer dan 10.000 leerlingen uit etnische minderheden. De moeilijkheden en inspanningen van leraren op de Dak A basisschool en de Hung Phuoc middelbare school zijn ook de gemeenschappelijke moeilijkheden en inspanningen van scholen in grensgemeenten in de hele provincie. De aandacht en prioritaire investering van de provincie in onderwijs, samen met het enthousiasme, de toewijding en de constante innovatie van het onderwijzend personeel, zullen de drijvende kracht zijn om de kwaliteit van het onderwijs in deze grensscholen te verbeteren.

Hai Yen

Bron: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/truong-hoc-vung-bien-no-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-59e30fe/