Beroepsscholen bevorderen digitale opleidingen

GD&TĐ - Hanoi heeft veel oplossingen geïmplementeerd om de digitale transformatie te bevorderen op hogescholen, beroepsopleidingen en centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie.

Positieve effecten

Dr. Nguyen Phong Tan, adjunct-directeur van het Hanoi College of Industry and Trade, benadrukte dat leerlingen bij de toepassing van digitale transformatie altijd en overal toegang hebben tot digitale leermaterialen, online lezingen (e-learning) en open bronnenwinkels. Dit vergroot de flexibiliteit en biedt mogelijkheden voor levenslang leren. Door gebruik te maken van virtual reality/augmented reality (VR/AR) en simulatietechnologie kunnen leerlingen hun beroep levendiger, veiliger en effectiever uitoefenen.

"De school past digitale transformatie toe in de hele afdeling en maakt Engels geleidelijk de tweede taal op school. De ontwikkeling van een digitaal opleidingsmanagementsysteem en de digitalisering van dossiers, leermiddelen en lesplannen helpen het management gestroomlijnder, transparanter en effectiever te maken. Het bouwen van een digitaal schoolmerk, bijdragen aan internationale integratie en uitgroeien tot een centrum voor de opleiding van hoogwaardig personeel in de hoofdstad", voegde Dr. Nguyen Phong Tan eraan toe.

Mevrouw Nguyen Thi Lien, directeur van het Dan Phuong Vocational Education and Continuing Education Center, zei: "Het centrum beseft het belang van digitale transformatie en heeft daarom geïnvesteerd in informatietechnologie-infrastructuur, internetverbinding en verbeterde computersystemen. Dit komt niet alleen het administratieve beheer ten goede, maar creëert ook de voorwaarden voor docenten en studenten om gemakkelijk toegang te krijgen tot digitale leermiddelen."

Vanaf de eerste dagen van het schooljaar heeft het centrum de richtlijnen, het beleid en de wetten van de Partij en de Staat op het gebied van digitale transformatie verspreid en grondig begrepen onder kaderleden, leraren, personeel en studenten. Deze inhoud werd opgenomen in de jaarprogramma's en activiteitenplannen van de eenheid.

Innoveer en diversifieer de inhoud, vormen en methoden van verspreiding, propaganda en educatie om kaderleden, partijleden, docenten, personeel en studenten bewust te maken van de voordelen, uitdagingen, kansen en urgentie van digitale transformatie. Implementeer toezicht en versterk de inspectie- en examenwerkzaamheden in het beroepsonderwijs en de digitale transformatie, en zorg zo voor democratie, publiciteit en transparantie.

Besteed daarnaast aandacht aan de ontwikkeling van de digitale capaciteit van docenten in het beroepsonderwijs, voltooi gegevensupdates en authenticatie, synchroniseer persoonlijke identificatienummers, pas adaptieve leermethoden toe, combineer het directe onderwijs en leren op school op harmonieuze wijze met het gebruik van technologie, digitale leermiddelen, echte apparaten, virtuele apparaten, virtuele klaslokalen...

Dankzij de effectiviteit van de digitale transformatie hebben de docenten van het centrum multimediale colleges ontworpen en technologie geïntegreerd in het onderwijs. De komende tijd zullen de docenten zich blijven richten op het ontwikkelen van elektronische lesplannen en het gebruik van projectoren in het onderwijs om aantrekkelijkheid, een breed perspectief en toegang tot multidimensionale kennis voor leerlingen te creëren.

Studenten ervaren virtual reality-technologie aan het Hanoi College of Electromechanics. Foto: Dinh Tue

Versnelling van digitale transformatie

Als verantwoordelijke voor digitale transformatie bij het Hanoi College of Electronics and Refrigeration vertelde de heer Le Viet Cuong dat de toepassing van AI in het beroepsonderwijs niet alleen de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten verbetert, maar ook bijdraagt ​​aan de vorming van een ecosysteem van samenwerking tussen scholen, bedrijven en experts. Doel is om de digitale capaciteit en adaptieve vaardigheden van personeel, docenten en studenten te ontwikkelen.

"We passen AI-technologie toe op trainingsprogramma's over onderwerpen als objectherkenning en gedragsdetectie. Om AI echt een effectief instrument te laten worden ter ondersteuning van de ontwikkeling van beroepsonderwijs, is het noodzakelijk om open AI-tools en leermaterialen te ontwikkelen die scholen kunnen raadplegen, aanpassen en inzetten op basis van hun omstandigheden; en investeringen in digitale infrastructuur, waaronder netwerksystemen, simulatieapparatuur en carrièredatacenters, te ondersteunen", aldus de heer Cuong.

De heer Pham Xuan Khanh, directeur van het Hanoi College of Technology, informeerde: De school heeft de afgelopen jaren de toepassing van technologie, digitale transformatie, technologische en digitale innovatie bevorderd, creativiteit bevorderd en tegelijkertijd een pionier geweest in het ontwerpen en overdragen van nieuwe onderwijsprogramma's.

De school organiseert regelmatig activiteiten om de vaardigheden van medewerkers en docenten op het gebied van vreemde talen, digitale technologie en professionele vaardigheden te verbeteren. Veel docenten hebben kunstmatige intelligentie en moderne technologie actief toegepast in hun opleidingen.

Het Volkscomité van Hanoi heeft met name het Hanoi College of High Technology aangewezen om deel te nemen aan de ondersteuning van de campagne "45 dagen en nachten" om digitale transformatieactiviteiten in gemeenten en wijken te bevorderen in de beginfase van de toepassing van het model van een lokaal bestuur met twee niveaus.

In het kader van deze missie stuurde de school leerlingen naar lokale overheden om de digitale transformatie bij de overheid en scholen te ondersteunen. Hieruit bleek duidelijk de capaciteit, verantwoordelijkheid en voortrekkersrol van de school in het digitale transformatieproces.

Mevrouw Dao Thi Thu Huong, hoofd van de afdeling Vreemde Talen van het FPT Polytechnic College, zei dat momenteel 100% van de studenten online heeft gestudeerd en examens heeft afgelegd, waarbij toets- en evaluatiesoftware volledig op onlineplatformen is gebaseerd en informatietechnologie en AI sterk zijn toegepast in de examens.

Bij de toepassing van AI in het vreemdetalenonderwijs is het noodzakelijk om alle vier de vaardigheden van studenten te bevorderen: luisteren, spreken, lezen en schrijven. Docenten en studenten maken gebruik van gratis software om direct met AI te communiceren en luisteren en spreken te oefenen. Het belangrijkste is dat studenten hun taalreflexen oefenen en psychologische communicatiebarrières overwinnen.

Volgens mevrouw Huong leiden beroepsopleidingen momenteel studenten op voor de internationale arbeidsmarkt, dus "het trainen van luister- en spreekvaardigheid is een essentiële factor". Bovendien helpt de toepassing van AI studenten ook om teksten te analyseren, woordenschat uit te leggen, zinsbouw te verbeteren... veel gemakkelijker.

Mevrouw Huong sprak haar wens uit dat het onderwijs meer wedstrijden en uitwisselingsevenementen voor vreemde talen tussen beroepsopleidingen zou organiseren, zodat leerlingen de kans krijgen om in de praktijk te oefenen. Zelfs gewone werknemers, zoals assemblagemedewerkers, automonteurs, taxichauffeurs... zouden de kans moeten krijgen om Engels op een basisniveau te spreken. Alleen dan kan de kwaliteit van het Vietnamese personeel worden verbeterd.

Identificeer de uitdagingen

Ondertussen zei de heer Nguyen Van Toan, directeur van het Son Tay Vocational Education and Continuing Education Center: "Hoewel het centrum zich volledig bewust is van de rol van digitale transformatie bij het onderwijzen en leren van vreemde talen, kampt het nog steeds met veel praktische problemen. De eenheid telt momenteel slechts 26 personeelsleden en moet contracten tekenen voor 64 extra docenten; er is geïnvesteerd in de faciliteiten, maar er is een gebrek aan moderne lesapparatuur."

Digitale transformatie vereist een goed technologieplatform, maar we hebben een gebrek aan zowel menselijke als financiële middelen. Zelfs de aanschaf van managementsoftware en online onderwijs is lastig omdat het budget niet gegarandeerd is. Daarom stelde de heer Toan voor om centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie meer financiering, training en verbetering van de kwalificaties van het onderwijzend personeel te geven.

Volgens de heer Nguyen Thanh Hung, voormalig adjunct-directeur van de afdeling Internationale Betrekkingen van het overheidskantoor, brengt de toepassing van AI-technologie in het beroepsonderwijs in ons land veel voordelen met zich mee. Het gebrek aan synchrone faciliteiten, met name in landelijke en afgelegen gebieden, kan echter de toepassing van technologieën zoals AI en virtual reality beperken; de opleidingsprogramma's voor docenten en management op het gebied van AI zijn nog steeds beperkt en de capaciteit om technologie toe te passen vormt nog steeds een knelpunt dat moet worden weggenomen.

Beroepsonderwijs wordt gekenmerkt door sterke praktische en directe vaardigheden, terwijl AI vaak wordt geassocieerd met digitaal leren en simulatie. Integratie zonder het praktische element te verliezen is een grote uitdaging voor beroepsonderwijsinstellingen. Daarom is het noodzakelijk om trainingsmethoden, programma-inhoud en beoordeling aan te passen aan de AI-ondersteunde omgeving. Het meten van de effectiviteit van AI-toepassing in beroepsopleidingen is niet duidelijk, dus er is meer onderzoek nodig", benadrukte de heer Hung.

Volgens de heer Tran The Cuong, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi, telt de stad momenteel 29 centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie. Gezien de onvermijdelijke trend van digitale transformatie, speelt het populariseren van digitale kennis en vreemde talen een sleutelrol bij het verkleinen van de digitale kloof en het versterken van het nationale concurrentievermogen.

In het kader van het project om Engels de tweede taal op scholen te maken, kampt Hanoi momenteel met een tekort aan ongeveer 1.000 docenten Engels, van kleuterschool tot middelbare school. Sommige beroepsopleidingen hebben tweetalige programma's geïmplementeerd op basis van de bedrijfsvoorschriften, maar kampen nog steeds met beperkingen zoals een tekort aan gekwalificeerde docenten, een gebrek aan oefenomgeving en een ongelijk niveau van leerlingen, waardoor de effectiviteit niet hoog is.

De directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi voegde eraan toe dat de onderwijssector in de hoofdstad zich de komende tijd zal richten op het oplossen van infrastructuurproblemen en het verbeteren van de capaciteiten van leraren. Tegelijkertijd zullen we een systeem van digitale klaslokalen en digitale scholen opzetten om het lesgeven in vreemde talen effectiever te maken en zo bij te dragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en de leerprestaties voor leerlingen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/truong-nghe-day-manh-so-hoa-dao-tao-post756471.html