Universiteiten in het nieuwe tijdperk: de toekomst van de natie vormgeven
Twaalfhonderd jaar, van de Universiteit van Indochina in 1906 tot de Vietnamese Nationale Universiteit in Hanoi vandaag, is niet alleen de geschiedenis van een instelling voor hoger onderwijs . Het is ook een deel van de geschiedenis van het Vietnamese intellect, van het streven om het volk te verlichten, het land nieuw leven in te blazen, talenten op te leiden en het vaderland te dienen.
In zijn toespraak tijdens de ceremonie plaatste secretaris-generaal en president To Lam de Nationale Universiteit van Hanoi in die historische context. Het is opmerkelijk dat de secretaris-generaal en president deze traditie beschouwde als een bron van energie voor vooruitgang. Hoe groter de traditie, hoe groter de verantwoordelijkheid. Hoe dieper de geschiedenis, hoe sterker de behoefte aan innovatie. Een universiteit die al 120 jaar bestaat, moet haar rol in de nieuwe uitdagingen van het land blijven aantonen en een centrale plaats innemen in de nationale ontwikkelingsstrategie.
De secretaris-generaal en president benadrukten het woord 'nationaal' in de naam van de Nationale Universiteit van Hanoi als een heilige herinnering aan de verantwoordelijkheid, eer en missie om het land te dienen. 'Nationaal' is niet alleen een organisatorisch niveau, maar een maatstaf voor status, een norm en een plicht. Een nationale universiteit kan zichzelf niet alleen meten aan het aantal studenten, de oppervlakte van haar faciliteiten of het aantal wetenschappelijke publicaties, maar moet zichzelf meten aan haar vermogen om bij te dragen aan belangrijke nationale vraagstukken; aan haar capaciteit om talent te ontwikkelen; aan haar vermogen om wetenschappelijke argumenten aan te dragen voor strategische beleidsbeslissingen; aan haar leidende rol in het hoger onderwijs; aan haar academisch prestige en haar vermogen om de Vietnamese cultuur over de hele wereld te verspreiden.
Vanuit dat perspectief zijn collegezalen niet langer alleen plaatsen voor het overdragen van kennis. Het zijn plaatsen waar een nieuwe generatie burgers wordt gevormd – individuen met specialistische kennis, een sterk karakter, integriteit, verantwoordelijkheidsgevoel, creativiteit, een verlangen om een bijdrage te leveren en een toewijding aan het dienen van de natie. Een land dat streeft naar vooruitgang kan niet zonder zulke individuen. En nergens speelt de universiteit een directere rol in het vormgeven van hoogwaardig menselijk kapitaal dan elders.
Onze voorouders hebben al lang beweerd dat "talentvolle individuen de levensader van de natie zijn". President Ho Chi Minh gaf ooit ook het advies: "Een onwetende natie is een zwakke natie." In de huidige context blijft die leerstelling geldig, maar de betekenis ervan is verbreed. De "onwetendheid" van het nieuwe tijdperk is niet alleen een gebrek aan geletterdheid en onderwijs, maar ook achterstand op het gebied van wetenschap, technologie, management, strategisch denken, digitale vaardigheden, innovatie en het vermogen tot integratie. Een natie die nieuwe kennis, nieuwe technologieën en nieuwe ontwikkelingsmodellen niet kan beheersen, zal gemakkelijk in een passieve, afhankelijke positie terechtkomen en kansen op vooruitgang mislopen.
Wanneer de secretaris-generaal en de rector het over de Nationale Universiteit van Hanoi hebben, snijden ze dus een breder thema aan: de positie van universiteiten in de toekomst van het land. Waar we universiteiten in het verleden wellicht vooral beschouwden als opleidingscentra voor de maatschappij, moeten we ze tegenwoordig zien als een strategische motor voor nationale ontwikkeling. Universiteiten moeten bijdragen aan het creëren van nieuwe kennis, nieuwe technologieën, nieuwe managementmethoden, een groter concurrentievermogen en hernieuwd vertrouwen in de intellectuele kracht van Vietnam.
In dit nieuwe tijdperk van ontwikkeling zijn sterke naties niet alleen landen met overvloedige grondstoffen, arbeidskrachten en investeringskapitaal, maar ook landen die weten hoe ze kennis kunnen omzetten in macht, wetenschap en technologie in productiviteit, creativiteit in waarde, cultuur in zachte macht, en de mens centraal kunnen stellen in de ontwikkeling. Wil een land vooruitgang boeken, dan moeten universiteiten verder gaan. Wil een land een toekomst hebben, dan moeten universiteiten zich vanaf vandaag voorbereiden op de toekomst.
Van academische kennis naar nationaal ontwikkelingsvermogen.
Een zeer belangrijke boodschap in de toespraak van de secretaris-generaal en de voorzitter was een waarschuwing voor het risico van achterstand. In het huidige tijdperk is de wereldwijde concurrentie verschoven naar concurrentie op het gebied van kerntechnologieën, data, kunstmatige intelligentie, halfgeleiders, biotechnologie, nieuwe energie, nieuwe materialen, de groene economie, de digitale economie en institutionele kwaliteit. Landen die achterlopen op het gebied van kennis zullen achterblijven in ontwikkeling; landen die zwakker zijn in wetenschap en technologie zullen minder zelfredzaam zijn; en landen die geen sterke universiteiten hebben, zullen het moeilijk vinden om een sterke economie te hebben.
Daarom is de eis aan de Nationale Universiteit van Hanoi, evenals aan andere toonaangevende universiteiten in Vietnam, niet alleen beter onderwijs te geven, meer onderzoek te verrichten en meer te publiceren, maar ook om een meer praktische bijdrage te leveren aan de ontwikkelingscapaciteit van het land. Kennis mag niet beperkt blijven tot collegezalen. Onderzoek mag niet beperkt blijven tot laboratoria. Wetenschappelijke publicaties mogen niet louter academische prestaties zijn. Uiteindelijk moet alle waardevolle kennis worden omgezet in beter beleid, nuttigere technologieën, sterkere bedrijven, meer ontwikkelde regio's en een beter leven voor de mensen.
Dit is een zeer belangrijk nieuw perspectief op universiteiten. We devalueren de fundamentele wetenschap niet, noch pragmatiseren we het hoger onderwijs. Maar we moeten ons afvragen: Wat dragen universiteiten bij aan de grote problemen van het land? Hoe helpen universiteiten bij de transformatie van het groeimodel? Hoe spelen universiteiten een rol in de nationale digitale transformatie? Wat kunnen universiteiten bijdragen aan institutionele hervormingen, stedelijk bestuur, culturele ontwikkeling, milieubescherming, klimaatadaptatie, de ontwikkeling van de culturele sector en de opbouw van het Vietnamese volk in het nieuwe tijdperk?
Een grote universiteit moet in staat zijn om die vragen te beantwoorden. En het antwoord moet worden aangetoond door middel van innovatieve opleidingsprogramma's, sterke laboratoria, uitmuntende onderzoeksgroepen, technologische producten, patenten, startups, beleidsadvies, internationale samenwerking, moderne bestuursmodellen en een personeelsbestand dat in staat is om in nieuwe vakgebieden te werken.
In dit nieuwe tijdperk hebben we universiteiten nodig die hoge doelen durven te stellen, die durven te concurreren met de regio en de wereld, die durven zich te wagen aan uitdagende gebieden, die durven excellentiecentra voor onderzoek op te richten, die durven talent aan te trekken uit binnen- en buitenland, en die durven een vrije, creatieve, eerlijke en dienstverlenende academische omgeving te creëren.
Toen de secretaris-generaal en de president de doelstelling formuleerden om de Nationale Universiteit van Hanoi te ontwikkelen tot een moderne, vooraanstaande, multidisciplinaire universiteit met een hoge positie in de regio en de wereld, was dat niet slechts de doelstelling van één universiteit alleen. Het was een nieuwe standaard voor de ontwikkeling van het Vietnamese hoger onderwijs. Vietnamese universiteiten kunnen zich niet eeuwig blijven vergelijken met hun eigen verleden. We moeten de moed hebben om onszelf te vergelijken met internationale standaarden, niet om oppervlakkig achter rankings aan te jagen, maar om te begrijpen waar we staan, wat we missen, wat hervormd moet worden en welke weg we moeten inslaan om te verbeteren.
Het nieuwe tijdperk van nationale ontwikkeling vraagt om dergelijke ontwikkelingen. We hebben ruimtes nodig waar universiteiten, onderzoeksinstellingen, bedrijven, de overheid en lokale overheden kunnen samenwerken. We hebben mechanismen nodig om ervoor te zorgen dat onderzoeksresultaten niet in lades blijven liggen. We hebben beleid nodig dat ervoor zorgt dat wetenschappers worden gerespecteerd, een eerlijke vergoeding ontvangen en in een creatieve omgeving kunnen werken. We hebben programma's nodig die studenten in staat stellen te leren door te doen, deel te nemen aan het oplossen van reële maatschappelijke problemen, bedrijven op te richten vanuit wetenschappelijke ideeën en een dienstbare instelling te ontwikkelen.
Universiteiten moeten daarom deel gaan uitmaken van de nationale capaciteit. Niet als een ondersteunende capaciteit, maar als een kerncapaciteit. Een land met sterke universiteiten zal in staat zijn betere mensen, beter beleid, betere technologie, betere bedrijven en een duurzamere concurrentiekracht te produceren. Van de collegezaal naar het lot van de natie is zo'n reis: een reis van het transformeren van kennis in een drijvende kracht voor ontwikkeling.
Universiteiten vormen een bron van zachte macht in het nieuwe tijdperk.
Universiteiten zijn de plek waar de samenleving vertrouwen vindt in de kracht van kennis, wetenschap en het Vietnamese onderwijs. Dit is vooral belangrijk in het digitale tijdperk, waarin informatie overvloedig aanwezig is, maar kennis niet per se; de media-aandacht is oorverdovend, maar wetenschappelijke waarheid niet altijd wordt gerespecteerd; diploma's mogen dan wel talrijker zijn, maar de academische cultuur en een geest van openheid moeten nog steeds worden gekoesterd. Een goede universiteit moet wetenschappelijke normen, academische integriteit, een debatcultuur en een geest van creatieve vrijheid hooghouden. Dit zijn de kernwaarden die de waardigheid van een universiteit bepalen.
De toespraak van de secretaris-generaal en de president bracht ook een zeer opmerkelijke dimensie aan het licht: universiteiten als nationaal instrument van zachte macht. De secretaris-generaal en de president verzochten de Nationale Universiteit van Hanoi om een toonaangevende instelling voor Vietnamese academische diplomatie te worden. Dit is een zeer moderne manier van denken. De zachte macht van Vietnam komt niet alleen voort uit cultureel erfgoed, kunst, keuken, toerisme of historische tradities, maar ook uit het Vietnamese intellect, het prestige van Vietnamese universiteiten, de kwaliteit van Vietnamese wetenschappers en Vietnamese studenten die zelfverzekerd, beschaafd, creatief, geïntegreerd en identiteitsrijk zijn.
Iedere docent, iedere wetenschapper, iedere student draagt, wanneer hij of zij de wereld in stapt, het beeld van Vietnam met zich mee. Een waardevol wetenschappelijk artikel, een internationaal erkend onderzoeksproject, een uitvinding die de mensheid ten goede komt, een uitmuntende Vietnamese student in een internationale omgeving, een hoogwaardig academisch samenwerkingsprogramma... – dit alles draagt bij aan het vertellen van het verhaal van Vietnam in de taal van het intellect. Dit is een duurzame, diepgaande en zeer overtuigende vorm van soft power.
In dit nieuwe tijdperk van ontwikkeling moet Vietnam de wereld een nieuw verhaal over zichzelf vertellen: niet alleen als een heldhaftige natie in oorlogstijd, niet alleen als een land rijk aan erfgoed, niet alleen als een dynamische economie, maar ook als een natie van kennis, creativiteit, technologie, cultuur en verantwoordelijkheid. Om dat verhaal te vertellen, hebben we sterke universiteiten, sterke onderzoekscentra, briljante intellectuelen en generaties studenten met grote ambities nodig.
Omgekeerd moeten universiteiten ook plekken zijn die de Vietnamese culturele identiteit bewaren tijdens het integratieproces. Een moderne universiteit moet studenten toegang bieden tot mondiale kennis en tegelijkertijd een diepgaand begrip van de nationale cultuur mogelijk maken; hen in staat stellen internationaal te werken en tegelijkertijd verantwoordelijkheid te dragen voor het land; een open geest hebben en tegelijkertijd een solide basis van ethiek en karakter bezitten.
Dit is het raakvlak tussen onderwijs en cultuur. Universiteiten kweken niet alleen intellect, maar vormen ook karakter. Ze bieden niet alleen vaardigheden, maar geven ook vorm aan idealen. Ze bereiden niet alleen voor op een carrière, maar bevorderen ook maatschappelijke verantwoordelijkheid. Een land dat streeft naar duurzame ontwikkeling kan niet alleen beschikken over hoogopgeleide professionals die geen cultuur, ethiek en maatschappelijke verantwoordelijkheid bezitten. En een goede universiteit kan niet simpelweg arbeidskrachten voor de markt produceren; ze moet bijdragen aan de vorming van de bevolking van het land.
Van de collegezaal naar het lot van de natie is het pad waar kennis het leven binnendringt, talent zich inzet voor het algemeen belang, wetenschap ontwikkeling bevordert, cultuur karakter vormt en individuele aspiraties samensmelten met nationale aspiraties. De toespraak van de secretaris-generaal en de rector tijdens de viering van het 120-jarig bestaan van de Nationale Universiteit van Hanoi is daarom niet alleen een advies aan de universiteit, maar ook een waarschuwing aan het gehele Vietnamese hoger onderwijs: het is tijd voor universiteiten om een nieuw niveau te bereiken, met nieuwe verantwoordelijkheden, nieuwe normen en nieuwe ambities.
Het nieuwe tijdperk van nationale ontwikkeling biedt vele kansen, maar brengt ook ongekende uitdagingen met zich mee. Ons vermogen om sneller, verder en stabieler vooruit te komen, hangt grotendeels af van de kwaliteit van de Vietnamese bevolking, onze wetenschappelijke en technologische capaciteiten, ons innovatievermogen en de kracht van kennis. Deze zaken ontwikkelen zich niet vanzelf. Ze moeten worden gecultiveerd, gekoesterd en getest binnen een omgeving van onderwijs, onderzoek en creativiteit – met universiteiten in het centrum.
Wanneer een collegezaal verlicht wordt door een verlangen naar dienstbaarheid, is dat niet slechts het begin van een les, maar mogelijk ook het begin van een toekomst. Wanneer een student wordt gevoed met kennis, cultuur en verantwoordelijkheidsgevoel, is dat niet alleen de rijping van een individu, maar ook de voorbereiding van nationale hulpbronnen. Wanneer een universiteit ernaar durft te streven een elite, innovatieve, geïntegreerde en dienstverlenende instelling te worden, is dat niet alleen een succes voor de onderwijsinstelling zelf, maar ook een stap voorwaarts voor de natie op haar ontwikkelingspad.
Van de collegezaal naar het lot van de natie lijkt de afstand enorm, maar in werkelijkheid begint het met elk uur serieuze studie, elk gewetensvol onderzoeksproject, elke gekoesterde creatieve ambitie, elk beleid ter waardering van talent dat wordt geïmplementeerd, en elke Vietnamees die met moed, intelligentie en vaderlandsliefde de toekomst tegemoet treedt. Dat is de diepgaande gedachte die in de toespraak van secretaris-generaal en president To Lam wordt overgebracht. En het is tevens een herinnering aan ons: als we willen dat Vietnam floreert in het nieuwe tijdperk, laten we dan beginnen met het verhogen van het niveau van de universiteiten, het verhogen van de kennis en het verhogen van het niveau van het Vietnamese volk.
Bron: https://daibieunhandan.vn/tu-giang-duong-den-van-menh-quoc-gia-10417170.html
Reactie (0)