Werving van leraren in Ho Chi Minhstad: welke vakken kennen een hoge concurrentie?

Tuyển giáo viên tại TP.HCM: Môn học nào có độ cạnh tranh cao? - Ảnh 1. — Kandidaten bereiden zich voor op de wervingsronde voor leraren vanmorgen, 27 september.

Tijdens de 2 dagen durende lerarenopleiding zullen 10.175 kandidaten op 6 examenlocaties, verdeeld per vakgebied en niveau, om de beurt deelnemen aan het beroepsgerichte examen in de vorm van een praktijkopdracht.

Concreet betekent dit dat elke kandidaat binnen 15 minuten zijn/haar kennis moet presenteren en zijn/haar professionele vaardigheden moet illustreren. Ook moet hij/zij vragen van de examen- en evaluatiecommissieleden (indien van toepassing) beantwoorden.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad gaf aan dat de specifieke vereisten in deze ronde zijn dat de kandidaat de onderwijsinhoud en de vereisten van het probleem moet vermelden. Bepaal de vereiste niveaus van elke kenniseenheid gerelateerd aan de inhoud van het probleem dat in het examen wordt genoemd om lesplannen te ontwikkelen en lesactiviteiten te ontwerpen. Bepaal welke kwaliteiten en vaardigheden studenten hebben en benoem de technieken, methoden en leshulpmiddelen die zullen worden gebruikt.

Kandidaat BTP, afkomstig uit Khanh Hoa en kandidaat voor de functie van literatuurdocent aan de Nguyen Thi Huong middelbare school (gemeente Nha Be), vertelde dat ze na haar afstuderen aan de Thu Dau Mot Universiteit op contractbasis les ging geven op een school in de buurt. Toen ze zag dat Ho Chi Minhstad leraren zocht, schreef ze zich in. Volgens deze kandidaat ging ze, voordat ze zich inschreef voor de vacature, naar de school om zich te informeren over de leerlingen en de faciliteiten. Ze vond de school geschikt en schreef zich in voor het examen.

Zeer competitief onderwerp; onderwerp waar veel vraag naar is, maar weinig kandidaten

Met betrekking tot de werving van leraren dit jaar zei mevrouw Tran Thi Ngoc Chau, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, dat scheikunde op de middelbare school een vak is met een hoge mate van concurrentie. Er hadden zich 266 kandidaten aangemeld, maar er werden slechts 20 vacatures ingevuld.

Voor biologie op de middelbare school zijn 120 kandidaten geregistreerd voor 19 posities; voor natuurkunde op de middelbare school zijn er 265 kandidaten geregistreerd voor slechts 18 posities; en voor wiskunde op de middelbare school zijn er 267 kandidaten geregistreerd voor 68 posities.

Integendeel, er zijn functies zoals docenten muziek , kunst en technologie waarvoor er zich in verhouding tot de vraag maar weinig kandidaten inschrijven. Voor het primaire muziekvak zijn er slechts 46 kandidaten van de 180 vacatures. Voor het secundaire muziekvak zijn er 65 kandidaten van de 223 vacatures. Voor het primaire kunstvak is er vraag naar 194 kandidaten, maar slechts 30.

Voor het vak beeldende kunst in de onderbouw van de middelbare school zijn 235 docenten nodig, maar slechts 57 kandidaten solliciteren. Voor het vak technologie (industriële techniek) in de middelbare school zijn 13 docenten nodig, maar slechts 4 kandidaten solliciteren. Voor het vak technologie (landbouwkunde) in de middelbare school zijn 7 docenten nodig, maar slechts 2 kandidaten solliciteren.

Tuyển giáo viên tại TP.HCM: Môn học nào có độ cạnh tranh cao? - Ảnh 2. — Kandidaten in de wachtkamer voor het praktijkexamen

Voorwaarden voor de werving van leraren

Een lid van de Teacher Recruitment Council zei dat de afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad HCM bepaalt dat kandidaten die slagen voor het wervingsexamen aan de volgende voorwaarden moeten voldoen: Een score van 50 punten of hoger hebben in ronde 2; Een score van ronde 2 plus prioriteitspunten (indien van toepassing) hoger hebben, van hoog naar laag, in het wervingsquotum van elke functie.

Indien 2 of meer personen dezelfde praktische score plus prioriteitsscore (indien van toepassing) hebben in het eindquotum van de functie waarin wordt geworven, bepaalt de directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleidingen welke kandidaat succesvol is.

Indien u zich voor 2 wensen inschrijft, maar voor wens 1 niet wordt geaccepteerd, wordt de tweede wens in overweging genomen indien de functie die is geregistreerd in wens 2, na het overwegen van alle wensen van wens 1 (inclusief het overwegen van de wensen van mensen met lagere toelatingsresultaten volgens de regelgeving), nog steeds een wervingsquotum heeft.

Indien een functie na het overwegen van 2 wensen nog steeds een wervingsquotum heeft, op basis van de examenresultaten, brengt de Examenraad verslag uit aan de Directeur van het Departement van Onderwijs en Opleidingen om te beslissen om de persoon aan te nemen wiens wervingsresultaten direct lager zijn dan de wervingsresultaten van de succesvolle kandidaat in de functie bij een andere eenheid, maar met dezelfde normen en voorwaarden van de functie bij de eenheid met wervingsquotum, dezelfde examenraad, hetzelfde examenformat voor ronde 2 en dezelfde examenvragen.

De resultaten van de werving van leraren worden begin oktober verwacht.

Tuyển giáo viên tại TP.HCM: Môn học nào có độ cạnh tranh cao? - Ảnh 3. — Kandidaten bekijken de professionele inhoud voordat ze het examen afleggen.

Volgens het wervingsplan voor leraren voor het schooljaar 2025-2026 zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad 671 leraren werven voor de aangesloten middelbare scholen. Van hen:

Regio 1 (oud Ho Chi Minhstad) 466 leraren.
Regio 2 (voormalige provincie Binh Duong) 152 leraren.
Regio 3 (voormalige provincie Ba Ria-Vung Tau) 56 leraren.

Voor openbare diensten die vallen onder de Volkscomités van wijken, gemeenten en speciale zones, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de wervingsbehoeften samengesteld op basis van het aantal medewerkers dat is toegewezen aan openbare scholen. De wervingsbehoeften bedragen 5.726 leerkrachten. Hiervan zijn er 615 leerkrachten in het kleuteronderwijs, 2.040 in het basisonderwijs en 3.071 in het voortgezet onderwijs. Specifiek: