Leerlingen van de Ngoc Lac middelbare school voor etnische minderheden in traditionele kledij van de Muong-etnische groep. Foto: Nguyen Dat
Passie van de club: "Ik hou van de Thaise etnische culturele identiteit"
Het kleine kamertje aan het einde van het gebouw van de Yen Thang Secondary School is elke middag verlicht. Daar besteedt mevrouw Trinh Thi Phuong, docent literatuur, ijverig elk vrij moment buiten de les om "het vuur brandend te houden" voor de door de school opgerichte club "Ik hou van Thaise etnische culturele identiteit". De club is niet zomaar een buitenschoolse activiteit, maar een "speciale klas" geworden voor getalenteerde leerlingen die graag de cultuur van hun eigen volk verkennen .
Elke activiteit wordt opgewarmd door de unieke klanken van het bergachtige gebied. Het geluid van gongs en cimbalen die het ritme echoën; de bruisende voetstappen op bamboestokken van de Sap-dans; het geklets van de kinderen en hun vragen naar de betekenis van elke Thaise Khap-dans, of de oorsprong van het Thaise Cha Mun-ritueel – een nationaal immaterieel erfgoed, de trots van de regio. De meeste kinderen komen uit de regio, hebben het festival al vaak gezien, maar begrijpen de culturele waarden ervan niet echt. Dankzij deze activiteiten kunnen de kinderen elke laag van de cultuur 'aanraken', van kostuums en muziekinstrumenten tot de betekenis van traditionele rituelen.
De oefenruimte is iets groter dan een klaslokaal, maar bruist altijd van de kleur. Thaise jurken met brokaatpatronen, geweven door grootmoeders en moeders gedurende een lange periode; handgeborduurde sjaals; zilveren armbanden die oplichten in het middaglicht... Alles creëert een sfeer die zowel plechtig als vol trots is.
Mevrouw Phuong vertrouwde haar studenten vaak toe: "Cultuur leeft alleen als jongeren ernaar op zoek gaan en het koesteren." Vanuit die overtuiging heeft ze de studenten voortdurend elke vaardigheid, elke dans en elk lokaal cultureel verhaal bijgebracht. De club is niet alleen een speeltuin, maar ook een plek waar studenten vaardigheden oefenen, hun kennis verbreden en, belangrijker nog, bijdragen aan het koesteren van trots op hun nationale cultuur.
Lo Thi Nhu Quynh, een leerling uit klas 8A, sprak met heldere ogen en een heldere stem over haar etnische identiteit: "Als kind van Thaise afkomst ben ik erg trots op mijn etnische cultuur. Ik vind dat het behoud van de waarden die onze voorouders hebben nagelaten de verantwoordelijkheid is van onze jonge generatie. Het Cha Mun Festival is niet zomaar een ritueel, maar onze grootste trots; een onbetaalbaar erfgoed dat we leren en voortzetten."
Vu The Vinh, voorzitter van het Volkscomité van de Yen Thang-commune, zei dat cultuur de "wortel" is voor de regio om gemeenschapstoerisme te ontwikkelen en beschaafde dorpen te bouwen. Het introduceren van etnische cultuur op scholen, het oprichten van clubs en het organiseren van erfgoedactiviteiten voor leerlingen is daarom niet alleen een educatieve oplossing, maar ook een manier om de school, het gezin en de gemeenschap nauw met elkaar te verbinden. "Het zijn deze ervaringen die hen in de toekomst zullen helpen om "culturele ambassadeurs" te worden", aldus de heer Thang.
...op het ritme van het dorpsleven
Vanuit Yen Thang gingen we naar de Ba Thuoc middelbare school. Deze grote school ligt in de vallei van het majestueuze Pu Luong-gebergte. In elke les over lokale geschiedenis verwerken de leraren verhalen over brokaatweven, het maken van rijstwijn met bladeren, de Khap-dans, bamboedans... Dingen die in het dorp vertrouwd lijken, worden nu levendige lessen, waardoor leerlingen zich dichter bij hun roots voelen en er trotser op zijn.
Leerlingen van de Yen Thang Secondary School luisteren naar een ambachtsman die vertelt over het lokale Cha Mun Festival.
De heer Ha Van Ngoi, adjunct-directeur van de school, zei: "Het zijn de lessen met de sfeer van het dorp die de liefde van de leerlingen voor de cultuur van hun vaderland hebben gevoed. Wanneer ze traditionele gebruiken begrijpen, genieten ze er niet alleen van, maar verspreiden ze ook actief de waarden van hun vaderland. Het bijzondere is dat veel leerlingen moedig hebben deelgenomen aan optredens met de kunstgroepen van dorpen en gehuchten wanneer de plaats toeristen verwelkomt. Op het podium staan, traditionele kostuums dragen en optreden voor toeristen is een waardevolle praktische ervaring die hen helpt mensen te worden die de cultuur in de toekomst behouden en ontwikkelen."
Lo Thi Duong Cam, een leerling van klas 12A4, vertelde: "Naast de lesuren kijk ik altijd reikhalzend uit naar buitenschoolse activiteiten om dansen en khapdansen te oefenen die de identiteit van de Thaise bevolking weerspiegelen. Bovendien sluit ik me ook aan bij de kunstgroep van het dorp. Elke keer dat een groep toeristen het dorp bezoekt, komt de kunstgroep samen om op te treden en de cultuur van mijn vaderland te introduceren."
Volgens Cam hielp het staan op het rustieke podium midden in het dorp haar om elke beweging en elke traditionele melodie onder de knie te krijgen. De optredens leverden haar ook een klein inkomen op om haar studie te bekostigen, maar het meest waardevolle was het gevoel te leven in de culturele ruimte van haar eigen volk, en elke dag meer van die identiteit te houden en er meer aan gehecht te raken.
Over haar toekomstdroom vertelde Cam het volgende: "Na mijn afstuderen aan de universiteit wil ik terugkeren naar mijn thuisland om in het toerisme te werken en zo meer mensen kennis te laten maken met de Thaise cultuur."
Hoofd van de afdeling Cultuur en Samenleving van de gemeente Pu Luong, Ha Van Hanh, zei: "De afgelopen jaren heeft de gemeente zich altijd gericht op het introduceren van inheemse cultuur op scholen, omdat dit een duurzame manier is om de inheemse cultuur te behouden. Het Volkscomité van de gemeente werkt regelmatig samen met lokale scholen om ervaringsgerichte activiteiten te organiseren, ambachtslieden uit dorpen en gehuchten uit te nodigen om op te treden en leerlingen te begeleiden bij het leren bespelen van panfluiten, dansen en het maken van traditioneel handwerk. Dit wordt beschouwd als een manier om de jongere generatie met de gemeenschap te verbinden en hen te helpen begrijpen dat elke melodie en elke manier van leven in het dorp waarden bevat die vorige generaties hard hebben gewerkt om te cultiveren. De lokale overheid zal de school blijven begeleiden bij het behoud en de promotie van cultureel erfgoed, omdat dit een taak voor de lange termijn is. We hopen dat de jongere generatie door de kleinschalige activiteiten van vandaag de identiteit van hun thuisland zal begrijpen, liefhebben en er trots op zal zijn, van waaruit zij degenen zullen worden die de cultuur voortzetten en behouden."
Artikel en foto's: Dinh Giang
Bron: https://baothanhhoa.vn/van-hoa-dan-toc-trong-hanh-trang-cua-the-he-tre-269953.htm
Reactie (0)