Cultuur en onderwijs - 70 jaar bouwen en ontwikkelen van de hoofdstad en het land

Afgevaardigden bij de thematische sessie: Cultuur in de 70-jarige reis van opbouw en ontwikkeling van de hoofdstad en het land.

Behoud van erfgoed, bevordering van cultuur

Truong Minh Tien, voorzitter van de Hanoi UNESCO Association en voormalig adjunct-directeur van het departement Cultuur en Sport in Hanoi, benadrukte tijdens de workshop: Hanoi is een van de belangrijkste culturele centra van het land, met een rijk, divers en uniek systeem van tastbaar en ontastbaar cultureel erfgoed, gevormd gedurende duizenden jaren geschiedenis.

Truong Minh Tien, voorzitter van de UNESCO-vereniging in Hanoi en voormalig adjunct-directeur van het departement Cultuur en Sport in Hanoi, gaf tijdens de workshop een presentatie.

Hanoi staat momenteel bovenaan in het land wat betreft cultureel erfgoed. In de afgelopen 70 jaar, met name sinds de uitbreiding van de grenzen van de hoofdstad, heeft het beheer, de bescherming en de promotie van cultureel erfgoed in Hanoi vele goede resultaten opgeleverd. Een van de opmerkelijke prestaties is dat het bewustzijn op alle niveaus, in alle sectoren en bij alle bevolkingsgroepen is toegenomen ten aanzien van het behoud en de promotie van de cultureel erfgoedwaarden van de hoofdstad; het beheer, de bescherming en de promotie van de waarde van cultureel erfgoed heeft geleidelijk aan voldaan aan de spirituele en culturele behoeften van de bevolking en een positieve bijdrage geleverd aan de sociaaleconomische ontwikkeling van de stad.

Vanuit het perspectief van de ontwikkeling van culturele industrieën in Hanoi stelde Truong Minh Tien, voorzitter van de UNESCO-vereniging van Hanoi, voor om propaganda te blijven promoten en kaderleden, partijleden en het grote publiek bewust te maken van culturele industrieën, de gewijzigde Wet op de Hoofdstad en de gewijzigde Wet op Cultureel Erfgoed. Tegelijkertijd stelde hij voor dat de stad zelf de dossiers zou beoordelen en voorbereiden om UNESCO te verzoeken het cultureel erfgoed van de hoofdstad te registreren. Wat betreft personele middelen, moet het personeel van de staatsbeheerssector en de cultureel-erfgoedsector op alle niveaus worden gestandaardiseerd op basis van functienamen en posities. Er moet een team van experts en wetenschappers op het gebied van cultureel erfgoed worden geselecteerd en ingezet, en er moeten specifieke beleidslijnen en mechanismen worden ingevoerd.

Afgevaardigden en wetenschappers brachten verslag uit op de conferentie.

Bij de presentatie van een rapport over de opbouw en ontwikkeling van de cultuur en de bevolking van Hanoi Capital in de periode van innovatie en internationale integratie stelde universitair hoofddocent Dr. Pham Duy Duc van de Ho Chi Minh National Academy of Politics: om een ​​duurzame cultuur te ontwikkelen, moet de basis liggen bij het onderwijs. Daar worden het denken, het bewustzijn en de kwaliteiten van ieder individu ten aanzien van culturele waarden opgebouwd.

Het opbouwen en ontwikkelen van de cultuur en de bevolking van Hanoi Capital is een continu en complex proces dat coördinatie vereist tussen de overheid, culturele organisaties en de gemeenschap. Hanoi heeft vele programma's geïmplementeerd voor culturele gedragseducatie, die elegante, beschaafde en moderne Hanoians vormen; waaronder campagnes voor publieke culturele gedragseducatie, het vergroten van het gemeenschapsbewustzijn en het behouden van traditionele ethische waarden.

Volgens universitair hoofddocent dr. Pham Duy Duc is het voor het behoud en de ontwikkeling van een duurzame cultuur noodzakelijk om cultuureducatie in het onderwijssysteem te bevorderen, met de nadruk op het opbouwen van beschaafde en moderne kwaliteiten en het behoud van de traditionele identiteit van de inwoners van Hanoi. Tegelijkertijd moeten investeringen in culturele en artistieke onderwijsinstellingen worden verhoogd; internationale samenwerking bij de opleiding van cultureel personeel wordt bevorderd; de deelname van bedrijven en culturele organisaties aan het opleidingsproces wordt bevorderd;...

Professor Dr. Le Hong Ly, voorzitter van de Vietnamese Folk Arts Association, sloot zich aan bij bovenstaand standpunt en zei ook dat universiteiten en opleidingsinstituten studenten een duidelijk begrip moeten bijbrengen van de oorsprong en de kernwaarden van de Vietnamese cultuur voordat ze hen de vaardigheden bijbrengen om culturele waarden in hun laatste studiejaar te benutten.

Bevorderen van creatief onderwijs en internationale integratie

Verwijzend naar het onderwijswerk zei universitair hoofddocent dr. Le Huy Hoang, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs - Centrale Propagandaafdeling: Resolutie 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding is van bijzonder belang voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding en heeft een diepgaande impact op alle niveaus, sectoren en klassen van de bevolking. Dit is een alomvattende resolutie met veel nieuwe en innovatieve standpunten, doelen, taken en oplossingen om het onderwijs in het land nieuw leven in te blazen, die door binnen- en buitenlandse experts zeer gewaardeerd wordt.

De afgevaardigden woonden de thematische sessie bij: Onderwijs in de 70-jarige reis van opbouw en ontwikkeling van de hoofdstad en het land.

Na 10 jaar implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW kent Vietnam, naast de behaalde resultaten, nog steeds veel beperkingen op het gebied van onderwijs en opleiding. Deze moeten worden aangepakt en overwonnen om het beleid te implementeren van "het creëren van een doorbraak in fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding, het ontwikkelen van hoogwaardige menselijke hulpbronnen en het aantrekken en benutten van talenten". Onderwijs en opleiding moeten sterk transformeren onder invloed van de Vierde Industriële Revolutie; tegelijkertijd moeten ze een sleutelfactor zijn in opleiding, wetenschappelijk onderzoek en technologische ontwikkeling.

Naast de effectieve implementatie van de resolutie van het 13e Nationale Congres en andere resoluties van de Partij, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zich ook gericht op de effectieve implementatie van een aantal taken en oplossingen, namelijk het blijven bevorderen van fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding om te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode; het versterken van de rol van staatsbeheersinstanties op het gebied van onderwijs en opleiding; het blijven verbeteren van de kwaliteit van het alomvattende onderwijs op alle voorschoolse niveaus; het implementeren van een landelijk uniform algemeen onderwijsprogramma; het innoveren en verbeteren van de kwaliteit van politiek, ideologisch, ethisch, levensstijl, levensvaardigheden, nationale defensie-educatie... voor studenten.

De conferentie trok de aandacht van veel wetenschappers en onderzoekers.

Leiders op alle niveaus, het hele politieke systeem en de bevolking moeten het standpunt dat "onderwijs en opleiding het hoogste nationale beleid vormen, investeringen in onderwijs ontwikkelingsinvesteringen zijn en prioriteit krijgen in sociaaleconomische ontwikkelingsprogramma's en -plannen", diepgaand begrijpen en daadkrachtig optreden om dit te verwezenlijken. Ontwikkeling van onderwijs en opleiding moet speciale aandacht krijgen en er moet in worden geïnvesteerd in de reis van industrialisatie en modernisering van het land tot 2030, met een visie tot 2045, benadrukte universitair hoofddocent dr. Le Huy Hoang.

In diepgaand onderzoek naar creatief onderwijs deelde universitair hoofddocent dr. Chu Cam Tho van het Vietnam Institute of Science and Education het volgende: het ontwikkelen van creatief onderwijs speelt een belangrijke rol bij het bouwen van een creatieve stad. Op basis van een samenvatting van enkele lessen die zijn geleerd over creatief onderwijs in enkele creatieve steden binnen de ontwerpsector in Australië, Singapore en Japan, stelde ze enkele oplossingen voor om creatief onderwijs voor Hanoi te promoten als onderdeel van de strategie voor het bouwen van een creatieve stad.

Om creatief te kunnen zijn, hebben mensen kennis, creatieve vaardigheden en vooral respect, emoties en creatieve motivatie nodig. Op basis daarvan moet creatief onderwijs een ecosysteem creëren dat de volgende elementen beïnvloedt: kennis, vaardigheden, attitudes, emoties, motivatie, enzovoort.

De workshop was werkelijk een zinvolle bijeenkomst voor mensen die van de cultuur en het onderwijs van de hoofdstad houden.

Volgens universitair hoofddocent Dr. Chu Cam Tho kan Hanoi vijf oplossingen implementeren om snel een creatieve stad te worden, waaronder: het vergroten van het bewustzijn van creativiteit, het aanleren van kennis over creatief ontwerp; het oefenen van creatieve ontwerpvaardigheden door studenten; communiceren, motivatie creëren, het aanleren van houdingen die creativiteit respecteren, van ontwerp houden en het verbeteren van producten; het organiseren van ontwerpideeënwedstrijden en -tentoonstellingen voor middelbare scholieren; het opbouwen van een netwerk van creatieve ontwerpers op scholen/middelbareschoolclusters in samenwerking met beroepsverenigingen, organisaties en prestigieuze personen.

Over hetzelfde onderwerp, onderwijs, sprak universitair hoofddocent dr. Nguyen Chi Thanh, hoofd van de faculteit pedagogiek aan de Onderwijsuniversiteit van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, over de kwestie van slimme schoolmodellen gebaseerd op het digitale onderwijsecosysteem en ontwikkelingsoriëntatie voor de hoofdstad. Dr. Nguyen Vinh Son, algemeen directeur van de Wellspring International School, gaf een presentatie over onderwijs in Hanoi in de context van innovatie en internationale integratie.

Afgevaardigden woonden de thematische sessie bij over 70 jaar bouw- en ontwikkelingsgeschiedenis van de hoofdstad.

Wetenschappers, onderzoekers en managers hebben het probleem op veel verschillende manieren benaderd en een alomvattend beeld geschetst van het onderwijs en de cultuur van de hoofdstad in de afgelopen 70 jaar. Tegelijkertijd hebben ze ook veel ideeën en oplossingen aangedragen om de ontwikkeling van de cultuur en het onderwijs in Hanoi in de komende tijd te bevorderen.

 

Tijdens de thematische sessie "70 jaar geschiedenis van de bouw en ontwikkeling van de hoofdstad" hoorde de conferentie een aantal diepgaande en praktische rapporten, zoals: Hanoi bevordert en verbindt regionale economische ontwikkeling in het hele land; Planning en beheer van de stadsontwikkeling van Hanoi: huidige situatie en ontwikkelingsoriëntatie; Indochina University met de modernisering van Hanoi in het begin van de 20e eeuw: bekeken vanuit het standpunt van Hanoi Capital University en de taak om intellectuelen van hoog niveau op te leiden; Impact van de Capital Law 2024 op de ontwikkelingsstrategie van het hoger onderwijs in de hoofdstad en Hanoi Capital University; "Hanoi-studies" van idee naar realiteit brengen, bijdragen aan de vorming van elegante en beschaafde Hanoians.

Bron: https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html