100 % av førskolene deltar i profesjonelle aktiviteter for å forbedre kvaliteten på barns utdanning.

Den 14. november fant konferansen for den profesjonelle rådgivningsgruppen og skoleklynger for førskoleutdanning sted ved Utdannings- og opplæringsdepartementet. Konferansen ble holdt for den profesjonelle rådgivningsgruppen og skoleklyngene for førskoleutdanning. Konferansen skulle evaluere de profesjonelle klyngenes resultater i løpet av skoleårets tre første måneder og foreslå løsninger for å forbedre effektiviteten og kvaliteten på driften.

Ledere for Utdannings- og opplæringsdepartementet og delegater som deltar på konferansen.

Rapporten fra konferansen viste at aktivitetene til 15 profesjonelle klynger, med deltakelse fra over 1700 ledere og lærere, har blitt rutine og fremmet innovasjons- og kreativitetsånden. 100 % av profesjonelle klynger har utviklet planer, driftsregler og organisert profesjonelle aktiviteter med mange fleksible former (direkte, online, kombinert). Profesjonelle klynger har aktivt brukt informasjonsteknologi og kunstig intelligens i ledelse og undervisning, inkludert bruk av programvare for barneadministrasjon, elektroniske journaler, undervisningsdesign og bruk av kunstig intelligens i undervisningsplanlegging. Hver klynge har bygget og delt en felles digital læringsressurs, noe som bidrar til å spre den "digitale skole"-modellen og skaper et fleksibelt læringsmiljø. Lærere har proaktivt brukt digital teknologi og kunstig intelligens for å organisere attraktive pedagogiske aktiviteter med fokus på barn.

100 % av de profesjonelle klyngene har organisert seminarer om innovasjon i undervisningsmetoder; arbeidet med å effektivisere og standardisere registre og bøker i en vitenskapelig retning, noe som reduserer den administrative byrden for lærerne. Spesielt solidaritetsånden «de sterke hjelper de svake» ble tydelig demonstrert da klyngene raskt ga materiell og kontantstøtte, med et totalt beløp på over 523 millioner VND, til skoler og skolesteder rammet av stormer og flom, noe som demonstrerte ånden av gjensidig kjærlighet mellom enhetene.

Konferansen satte frem viktige oppgaver for førskoleutdanningen i den kommende tiden. Spesielt vil den fortsette å effektivt implementere profesjonelle aktiviteter i skoleklynger, med fokus på innovative metoder for å organisere pedagogiske aktiviteter i henhold til et "barnesentrert" perspektiv, og styrke pedagogiske aktiviteter mot vitenskap, teknologi, ingeniørfag, kunst og matematikk samt kreative opplevelser. Samtidig vil den fortsette å fremme bruken av informasjonsteknologi, digital transformasjon og kunstig intelligens, veilede lærere til å effektivt utnytte digitale vitenskapsressurser og bygge minst fire videoforelesninger eller eksempelaktiviteter/enheter for deling. Implementere god ledelse, omsorg, helsehjelp og sikkerhet for barn, spesielt i forebygging og bekjempelse av vinter-vårepidemier; fremme implementering av bygging og spredning av pilotmodeller for trygge, vennlige og lykkelige læringsmiljøer, knyttet til bevegelsen "Kulturelt hjørne for etniske grupper" og styrke vietnamesisk for etniske minoritetsbarn.

Nyheter og bilder: Huy Hoang

Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202511/100-truong-mam-non-tham-gia-sinh-hoat-chuyen-mon-nang-cao-chat-luong-giao-duc-tre-fd67433/