Herr Tien sa at blant de åtte oppgavene og løsningene som er nevnt i politbyråets resolusjon 71, er det et krav om å «akselerere digital transformasjon, popularisere og anvende digital teknologi og kunstig intelligens i ledelse og organisering av utdanningsaktiviteter på alle nivåer». Dette er riktig retning, men ikke lett å implementere.
Han sa at land rundt om i verden fokuserer på å bygge et juridisk rammeverk for å styre AI, og sikre at denne teknologien brukes ansvarlig. Den store utfordringen er imidlertid at hastigheten på AI-utviklingen for tiden er for rask, og langt overstiger syklusen for politikkutvikling og kunngjøring. Derfor er problemet at styringen må «ta igjen» utviklingen av AI, endre seg fleksibelt og raskt i møte med teknologiske fremskritt.
«I Vietnam er vår styrke at vi har innledende retningslinjer og juridiske rammeverk for AI, selv om de fortsatt er i sin spede begynnelse. Men bare innen utdanning har vi ikke hatt noe juridisk rammeverk for å bringe AI inn i skolene. Faktisk blir AI introdusert i skoler fra barnehage til universitet på en utbredt og ukontrollert måte», sa Tien.
I mellomtiden, for at et utdanningsprogram eller en lærebok skal kunne tas i bruk, må det gjennomgå en svært streng vurderings- og kontrollprosess. «Så dette er helt klart et stort smutthull», understreket Tien.
Eksperten anbefalte at Kunnskapsdepartementet, i tillegg til å bygge et juridisk rammeverk for å bringe KI inn i allmennskoler, bør utvikle fleksible løsninger for KI-håndtering i utdanning. «Dette er for å sikre at bruken av KI alltid holder tritt med utviklingen i utdanningen, ikke skaper barrierer og fortsatt opprettholder ansvar og etikk», sa Tien, samtidig som han foreslo at utdanningssektoren utvikler en veiledning for bruk av KI i skolene.
Tien sa også at det er nødvendig å skape forutsetninger for at lærere kan iverksette politiske eksperimenter knyttet til KI. Basert på resultatene av eksperimentene kan utdanningssektoren trygt utvide bruken, noe som bidrar til prosessen med å utvikle KI i utdanning.
«Sammen med det må vi oppmuntre til samarbeid mellom skoler, lærere og alle interessenter, spesielt bedrifter, forskningsinstitutter og forskere, for å bygge et AI-økosystem i utdanning som sikrer ansvarlig og etisk bruk», foreslo Tien.
Da han ble spurt om hvorvidt KI bør brukes i førskoler, sa Dr. Pham Do Nhat Tien at bruk av KI i utdanning byr på mange potensielle utfordringer og krever forsiktighet når man bruker det i førskoleklasserom. «For tiden vet jeg at mange førskoler har brukt KI og anser det som et konkurransefortrinn i innmeldingen. Det må imidlertid være en tydelig kontrollmekanisme når man bruker KI i skolene. Kontrollnivået avhenger av hvert utdanningsnivå og den kognitive evnen til hver aldersgruppe», understreket Tien.
Kilde: https://vietnamnet.vn/ai-dang-duoc-dua-vao-cac-nha-truong-mot-cach-tran-lan-khong-co-kiem-soat-2470118.html
Kommentar (0)