Overrasket over studentenes opptaksresultater og akademiske resultater

For å hjelpe rekrutteringsarbeidet analyserer universitetene proaktivt studentenes læringsutbytte i henhold til hver opptaksmetode. Dette anses som et viktig kriterium som påvirker tilpasningen av skolenes opptaksmetoder. I sammenheng med at noen skoler i år ikke bruker akademiske resultater for opptak, er læringsutbyttet til studenter som er tatt opp med denne metoden av interesse for mange.

I henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet har universiteter rett til å ta initiativ til å velge opptaksmetode som passer skolens særtrekk. Uavhengig av opptaksmetode studerer studentene det samme programmet og blir evaluert på samme måte. Statistikk fra skolene viser at ulike opptaksmetoder vil ha visse forskjeller i studentenes læringsresultater ved universitetet.

Kandidater søker om opptak til universitetet med vitnemål fra videregående skole

KARAKTERGRENSE PÅ VIDEREGÅENDE SKOLE 25, MEN TILHØRENDE KARAKTERGRENSE PÅ AVSLUTNINGSEKSAMEN ER BARE 8–10

Mange universiteter har utført statistikk for å analysere og evaluere effektiviteten av opptaksmetoden basert på karakterutskrifter fra videregående skole. Basert på dette har skolen gjort justeringer i måten å beregne poengsummer for denne metoden.

For eksempel brukte Nha Trang University metoden med å vurdere karakterutskrifter for opptak i 2017 og 2018. Etter 2 års implementering viste skolens statistikk at opptil 20 % av studentene (tilsvarende mer enn 1000 studenter) ble klassifisert som svake. Disse studentene sluttet på skolen eller ble tvunget til å slutte på grunn av dårlige akademiske resultater i de første 1–2 semestrene.

Førsteamanuensis Dr. To Van Phuong, leder for opplæringsavdelingen ved Nha Trang-universitetet, sa at en av hovedårsakene til den høye andelen svake elever som blir utvist fra skolen, er at skolen bruker metoden med å vurdere resultater basert på akademiske resultater, spesielt ved kun å vurdere resultatene fra tre fag kombinert i 12. trinn. Blant dem er det elever som kombinerte opptak basert på akademiske resultater fra tre fag og fikk 25 poeng, men den tilsvarende poengsummen på videregående eksamen var bare 8–10 poeng (dvs. forskjellen er opptil 17 poeng). Læringsresultatene til disse studentene etter de to første semestrene ved universitetet var bare gjennomsnittlige.

Etter evalueringsresultatene sluttet Nha Trang University å vurdere karakterutskrifter for opptak i ett år, og gikk deretter tilbake til å bruke denne metoden, men på en ny måte: bruk av poengsummer fra fire fag gjennom seks semestre på videregående skole, sammen med engelskkunnskaper i noen fag. Førsteamanuensis Phuong sa at med denne justeringen bruker skolen fortsatt metoden for gjennomgang av karakterutskrifter, men med en mer omfattende evaluering.

5-SEMESTER RAPPORTENS RESULTAT TILSVÆRER AVSLUTNINGSEKSAMEN FRA VIDEREGÅENDE SKOLE

Nylig kunngjorde Ho Chi Minh City University of Industry and Trade statistikken over studenters eksamensresultater basert på resultater fra videregående skole fra 2019 til 2023. Følgelig viser opptaksmetoden basert på eksamensresultater fra videregående skole en andel utmerkede studenter på 0,21 %; utmerkede 6,56 %; gode 69,24 % og et gjennomsnitt på 23,98 %. Samtidig viser denne andelen i opptaksmetoden basert på vitnemål fra videregående skole følgende: utmerkede 0,24 %; utmerkede 5,44 %; gode 65,12 % og et gjennomsnitt på 29,2 %.

Ut fra statistikken ovenfor uttalte Master Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, at læringsutbyttet til studenter vurdert etter metoden for videregående eksamen har en lignende andel som studenter tatt opp basert på deres akademiske resultater. Spesielt studenter som uteksamineres i 2022 og 2023 har en høyere grad av ekvivalens når det gjelder rangering mellom de to metodene.

Master Son erkjente: «Dette er bevis på at opptaksresultatene basert på vitnemål fra videregående skole ligner på resultatene basert på eksamensresultatene fra videregående skole ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade.» Imidlertid kan resultatene ovenfor være forskjellige fra andre skoler. På den ene siden skyldes det den spesifikke poengsettingsmetoden for karakterutskriftsgjennomgangsmetoden og standardpoengsummen for hvert hovedfag. På den annen side, i tillegg til opptaksfaktoren, avhenger studentens læringsutbytte også av opplæringsprosessen ved den skolen.

Herr Son sa at skolens resultater for gjennomgang av karakterutskrifter fra videregående skole hvert år er basert på elevenes fem første semestre på videregående skole, med referansepoengsummer fra 22 til 27; referansepoengsummen for avgangseksamen fra videregående skole varierer fra 18 til 25.

Basert på dataene ovenfor sa Master Son at det forventes at en av skolens opptaksmetoder fra 2025 fortsatt vil være å vurdere karakterutskrifter fra videregående skole, med en mulig reduksjon av kvoteforholdet til 20 %. Skolen vil imidlertid nøye studere før de introduserer fag som bruker denne opptaksmetoden, slik at de passer til det generelle utdanningsprogrammet i 2018.

Kandidatene fullfører opptaksprosedyrene etter at de er tatt opp.

AVHENGER AV STANDARDPOENGUMMER FOR VIDEREGÅENDE SKOLE

I mellomtiden viser de statistiske resultatene fra Ho Chi Minh City University of Technical Education, med mer enn 5000 studenter tatt opp i 2017 og nesten 6000 studenter tatt opp i 2018, forskjeller.

Statistikk over de to første studieårene for studenter registrert i 2017-kullet viser at andelen gode eller bedre akademiske prestasjoner basert på karakterutskrifter er lavest blant metodene. Studenter som er tatt opp basert på resultatene av den nasjonale videregående skoleeksamenen (nå videregående skoleeksamen) har den høyeste andelen dårlige prestasjoner blant metodene, men antallet studenter som fortsetter å studere i andre år utgjør 90,8 % sammenlignet med det første året, noe som betyr at frafallsraten er nesten 10 %.

For 2018-kullet er andelen elever som oppnår gode, utmerkede og utmerkede karakterer basert på transkripsjonsmetoden høyere enn eksamensresultatene. Dessuten er andelen elever som anses som svake basert på transkripsjonsmetoden også lavere enn elevene basert på eksamensresultatene. Skolen oppgir begrunnelsen med at standardpoengsummen for dette kullet er ganske høy.

I 2024 planlegger Ho Chi Minh Citys kulturuniversitet å reservere omtrent 60 % av sin opptakskvote til vurdering av karakterutskrifter. Master Nguyen Thanh Tung, leder for opplæringsavdelingen ved denne skolen, sa at skolen, etter å ha overvåket studentenes læringsprosess ved hjelp av ulike metoder, likevel bestemte seg for å opprettholde opptaksmetoden basert på karakterutskrifter fordi skolen evaluerer studentene basert på læringsresultatene fra 6 semestre på videregående skole.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/bat-ngo-voi-diem-xet-tuyen-hoc-ba-va-ket-qua-hoc-tap-cua-sinh-vien-185240118222914515.htm