Kunnskapsdepartementet utstedte et rundskriv om belønning og disiplin for elever.

Generelle prinsipper i rundskrivet: Belønning og disiplinering av elever må sikre humanistisk utdanning for elevenes fremgang.

Fremme desentralisering, delegering av myndighet, styrke skolers, rektorers og læreres autonomi og egenansvar; sikre koordinering mellom skoler, familier og samfunnet i arbeidet med å belønne og disiplinere elever.

Utføre skolens funksjoner, oppgaver og fullmakter korrekt og fullt ut i arbeidet med å rose og disiplinere elever.

Det finnes fem former for ros, inkludert: Ros foran klassen, ros foran hele skolen, fortjenstbevis fra rektor, fortjenstbrev og andre former for ros og belønninger.

Disiplinærbrudd omfatter forbudte handlinger for elever i utdanningsinstitusjoner som foreskrevet i utdanningsloven og brudd på forskrifter for skoler og kompetente statlige etater.

Ledere, lærere og ansatte ved utdanningsanlegg skal avgjøre omfanget av overtredelsen basert på overtredelsens art og konsekvensene.

For elever på barneskolen finnes det to disiplinærtiltak: Advarsel og forespørsel om unnskyldning.

For studenter på andre nivåer finnes det tre disiplinære tiltak: Advarsel; kritikk; oppfordring til å skrive en selvkritikk.

Rundskrivet fastsetter også aktiviteter for å støtte korrigering av brudd: Gi råd til og oppmuntre studentene til å bli bevisste på brudd og måter å korrigere dem på.

Overvåke, gi råd til og støtte elever som bryter loven i prosessen med å rette opp bruddene sine.

Dette rundskrivet trer i kraft fra 31. oktober 2025 og erstatter rundskriv nr. 08/TT datert 21. mars 1988 fra Kunnskapsdepartementet som veileder for anbefaling og disiplinering av elever i allmennskoler.

Se rundskrivet HER >>>

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-ban-hanh-thong-tu-khen-thuong-va-ky-luat-hoc-sinh-post748813.html