Kunnskapsdepartementet sa at lærermangelen har nådd et alarmerende nivå, noe som direkte påvirker gjennomføringen av utdanningsprogrammet . Ifølge statistikk mangler hele landet per mai 2025 fortsatt 102 097 lærere på alle nivåer i førskole- og allmennopplæring i lønningslisten sammenlignet med normen, og nyere rapporter viser at dette tallet kan være opptil mer enn 120 000 personer.

Ifølge Kunnskapsdepartementet overbelaster denne situasjonen det eksisterende personalet, noe som reduserer kvaliteten på undervisning og læring, spesielt i førskolen og nye fag i det allmennfaglige utdanningsprogrammet i 2018.

Foto av The Bang 3.jpg
Lærere og elever i Hanoi ved åpningsseremonien for det nye skoleåret 2025. Illustrasjonsfoto: The Bang

Et nytt punkt i utkastet til resolusjon fra nasjonalforsamlingen om banebrytende mekanismer og politikk for utdannings- og opplæringsutvikling er å gi direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet myndighet til å rekruttere, motta, mobilisere, overføre og utlåne lærere, ledere og ansatte ved førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner i provinsen.

Ifølge Kunnskapsdepartementet har situasjonen med lokal læreroverskudd og -mangel vært uløst i mange år fordi myndigheten for rekruttering og utlån for tiden er desentralisert til distriktets folkekomité for førskole-, grunnskole- og ungdomsskoler. Dette forårsaker «fragmentering» av ledelsen: når ett distrikt har et overskudd av lærere og et annet distrikt har lærermangel, er det umulig å mobilisere dem på grunn av ulike myndighetsområder.

I tillegg ledes ikke rekrutteringen av utdanningssektoren, noe som fører til feil fagstruktur; eksamen er den samme som i andre sektorer, så den kan ikke vurdere den pedagogiske kapasiteten til kandidater som ønsker å bli lærere.

Nasjonalforsamlingens utkast til resolusjon om spesifikke mekanismer og retningslinjer for utdannings- og opplæringsutvikling beskriver også mange retningslinjer for menneskelige ressurser i utdanningssektoren.

Følgelig vil regjeringen fastsette en spesiell ordning med fortrinnsrett til godtgjørelse, som sikrer minimumsnivået i henhold til resolusjon 71-NQ/TW: 70 % for førskolelærere, lærere i allmennskolen og yrkesfaglige videregående skoler; 30 % for skoleansatte; 100 % for lærere i utdanningsinstitusjoner for funksjonshemmede, spesialskoler og spesielt vanskeligstilte områder.

Lokaliteter har lov til å utvikle fleksible og konkurransedyktige rekrutterings-, ansettelses- og kompensasjonsmekanismer, som ikke nødvendigvis følger den generelle lønnsskalaen for offentlig ansatte, for å tiltrekke og ansette ledende eksperter, internasjonale forskere og vietnamesiske intellektuelle i utlandet.

Kilde: https://vietnamnet.vn/ca-nuoc-con-thieu-hon-102-000-giao-vien-mam-non-pho-thong-2446689.html