Hele kommunen har bare én ungdomsskole, hvordan er konkurransen om fremragende elever på kommunenivå?

(Dan Tri) – Mange kommuner har møtt vanskeligheter med å organisere konkurranser for fremragende elever og fremragende lærere i lokalsamfunnet når de implementerer tonivåstyre.

Før implementeringen av det todelte lokale styresettet ble forskrifter om konkurranser for fremragende lærere implementert i henhold til rundskriv 22 utstedt i 2019.

Konkurransen vil derfor bli avholdt på tre nivåer: skole, distrikt og provins. Syklusen avholdes hvert andre år på skole- og distriktsnivå og hvert fjerde år på provinsielt nivå.

Avskaffelsen av distriktsnivå fra skoleåret 2025–2026 vil imidlertid føre til at konkurransen for fremragende lærere på distriktsnivå avskaffes. På samme måte vil avskaffelsen av konkurransen for fremragende elever på distriktsnivå erstattes av en konkurranse for fremragende lærere på kommunenivå og en konkurranse for fremragende elever på kommunenivå.

Under diskusjonen om organisering og forvaltning av utdanning på kommunenivå etter omorganisering og fusjon uttrykte mange utdanningsledere på kommunenivå bekymring for hvordan man skulle organisere de ovennevnte eksamenene og konkurransene på steder med bare én skole på hvert nivå.

Et seminar om organisering og forvaltning av utdanning på kommunenivå etter omorganiseringen av det lokale forvaltningsapparatet fant sted ettermiddagen 2. august i Hanoi (Foto: Kunnskapsdepartementet ).

Fru Phan Thi Viet Ha – Kultur- og samfunnsdepartementet i Au Co-distriktet i Phu Tho-provinsen – spurte utdanningsministeren : «Med en kommune som bare har én skole, hvordan kan vi holde en konkurranse for fremragende elever og fremragende lærere på kommunenivå når det bare er elever og lærere fra den skolen?»

Minister Nguyen Kim Son svarte ikke direkte på spørsmålet, men viste til Ho Chi Minh-byens tilnærming, som er å organisere klynger mellom kommuner og bydeler for å implementere etterligningsbevegelser.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet, Tran The Cuong, sa også at Hanoi har en lignende tilnærming. Selv om det ikke lenger finnes et utdannings- og opplæringsdepartement, planlegger Hanoi å organisere emuleringsbevegelser i klynger med klyngegrenser delt inn på en lignende måte som de tidligere distriktsgrensene.

En representant for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ninh Binh-provinsen ba departementet om å utstede et veiledende dokument for å implementere metoden for inndeling av konkurranseklynger landsdekkende, slik Hanoi og Ho Chi Minh-byen planlegger å implementere i neste skoleår.

I 46 spørsmål sendt til departementet fra lokalsamfunn med forespørsel om svar knyttet til statlig forvaltning av utdanning ved implementering av tonivå lokalt styre, ba utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Ngai-provinsen også departementet om å gi veiledning og spesifikke forskrifter om maksimalt antall kandidater til det fremragende studentteamet i hver provins etter fusjonen.

Gjeldende regler tillater at hvert provinsielle nasjonale lag med fremragende studenter i hvert eksamensfag har maksimalt 10 kandidater (unntatt Hanoi og Ho Chi Minh-byen som har 20 kandidater/lag/eksamensfag).

Men når man slår sammen 2–3 provinser til 1, vil hver provins ha 2–3 spesialskoler. Hvorvidt antallet elever i hvert provinsielle lag vil økes tilsvarende, er noe utdannings- og opplæringsdepartementet venter på instruksjoner fra departementet.

Minister Nguyen Kim Son talte på seminaret og kommenterte at kommunenivåets rolle i utdanningsforvaltning har endret seg fra tidligere, den direkte innvirkningen er større enn på det tidligere distriktsnivået, og derfor er ansvaret også tyngre.

Derfor er det et presserende spørsmål å fokusere på å støtte kommunenivået for å overvinne vanskeligheter. Departementet verdsetter lokalsamfunnenes initiativ høyt, spesielt når det gjelder opplæring og utsendelse av lærere for å støtte utdanningsledere i denne overgangsperioden.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/ca-xa-chi-co-1-truong-thcs-thi-hoc-sinh-gioi-cap-xa-nhu-the-nao-20250802185416928.htm