Regjeringens handlingsprogram for å implementere grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring

Regjeringen har nettopp vedtatt resolusjon nr. 51/NQ-CP som kunngjør handlingsprogrammet for å implementere konklusjon nr. 91-KL/TW datert 12. august 2024 fra politbyrået for å fortsette implementeringen av resolusjon nr. 29-NQ/TW datert 4. november 2013 fra den 11. sentralkomiteen i partiet «Om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring, som oppfyller kravene til industrialisering og modernisering i sammenheng med en sosialistisk orientert markedsøkonomi og internasjonal integrasjon» (programmet).

Formålet med programmet er å identifisere og spesifisere viktige oppgaver og løsninger som departementer, etater og lokalsamfunn skal fokusere på å styre for å fortsette å seriøst implementere synspunktene, målene, oppgavene og løsningene for grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring som er beskrevet i resolusjon nr. 29-NQ/TW og konklusjon nr. 91-KL/TW.

Forbedre kapasiteten og effektiviteten til statens forvaltning av utdanning og opplæring; fortsette å perfeksjonere mekanismer, retningslinjer og lover, og skape sterke endringer i grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring i samsvar med partiets politikk.

Fremme ledernes rolle i implementering av grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring

En av oppgavene og løsningene som er beskrevet i programmet, er å forstå, øke bevisstheten og styrke leder- og retningsansvaret til partikomiteer og myndigheter på alle nivåer i organisering og implementering av partiets politikk og statlige lover om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring.

Departementer, departementale etater og lokalsamfunn fortsetter å fremme informasjons- og propagandaarbeid, øke bevisstheten og ansvaret til departementer, etater, lokalsamfunn og organisasjoner, fremme rollen til ledere i partikomiteer, partier og myndigheter på alle nivåer, skape enhet, konsensus og høy besluttsomhet i å fortsette å implementere grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring i samsvar med resolusjon nr. 29-NQ/TW, konklusjon nr. 91-KL/TW og partiets, nasjonalforsamlingens og regjeringens politikk og retningslinjer.

Styrke leder- og retningsansvaret til partikomiteer og myndigheter på alle nivåer i organisering og streng implementering av partiets politikk og statens lover om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring; styrke rollen til partikomiteer på alle nivåer i utdannings- og opplæringsinstitusjoner i å lede og styre implementeringen av mål, oppgaver og løsninger for innovasjon i utdanning og opplæring i henhold til resolusjon nr. 29-NQ/TW og konklusjon nr. 91-KL/TW.

Kunnskapsdepartementet styrker kommunikasjonen av politikk for grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring for å øke bevisstheten til hele samfunnet, spesielt teamet av utdanningsledere, tjenestemenn, offentlig ansatte og arbeidere i utdanningssektoren, når det gjelder å implementere partiets retningslinjer og politikk, og statens politikk og lover om innovasjon i utdanning og opplæring.

Vitenskaps- og teknologidepartementet pålegger presse- og mediebyråer å øke varigheten og kvaliteten på nyheter og artikler om utdanning og opplæring. Samordne med Kunnskaps- og opplæringsdepartementet for å utvikle mekanismer og retningslinjer for å fremme digital transformasjon og sikre informasjonssikkerhet i utdanningssektoren, spesielt ved utdannings- og opplæringsinstitusjoner.

Sikre konsistens og sammenheng mellom utdanningsnivåer og opplæringskvalifikasjoner

Fokusere på å perfeksjonere institusjoner, mekanismer, retningslinjer og lover for utdanning og opplæring i en vitenskapelig, moderne, synkron og sammenkoblet retning, i tråd med den internasjonale integrasjonsprosessen og nasjonale sosioøkonomiske utviklingsforhold, raskt fjerne flaskehalser, sikre et komplett, synkront og gjennomførbart juridisk rammeverk, som oppfyller kravene til utdannings- og opplæringsinnovasjon. Fremme desentralisering og delegering av makt; sikre synkronisering og sammenkobling mellom utdanningsnivåer og opplæringsnivåer.

Departementer, departementale etater og lokalsamfunn fortsetter å gjennomgå, endre, supplere, utstede nye eller sende inn juridiske dokumenter til kompetente myndigheter for utstedelse innenfor sitt forvaltningsområde for å skape synkronisering i mekanismer og retningslinjer for utdannings- og opplæringsinnovasjon i en moderne, synkron og sammenkoblet retning, tilpasset den internasjonale integrasjonsprosessen og praksisen i landet vårt.

Fortsette å fremme desentralisering og delegering av myndighet på en praktisk og grundig måte, knytte myndighet til ansvar, tydelig definere mekanismen for desentralisering og delegering; styrke rollen til statlige forvaltningsorganer innen utdanning og opplæring i å bestemme bemanning, organisasjonsstruktur, retningslinjer for lærere og tildeling av statsbudsjett til utdanningssektoren.

Kunnskapsdepartementet skal lede og koordinere med relevante departementer og etater for å fokusere på å perfeksjonere mekanismer og retningslinjer for å skape en komplett og synkron juridisk korridor for utdannings- og opplæringsinnovasjon. Det er spesielt nødvendig å snart fullføre og legge frem lærerloven for godkjenning i nasjonalforsamlingen; utvikle loven om livslang læring; gjennomgå, endre og supplere utdanningsloven, loven om høyere utdanning, loven om yrkesfaglig utdanning og forskrifter om innovasjon i utdannings- og opplæringsledelse, skolestyring, strategier og planlegging av utdanningssektoren; undersøke og foreslå endringer og tillegg til forskrifter for å styrke rollen til statlige forvaltningsorganer for utdanning og opplæring i beslutninger om bemanning, organisasjonsstruktur, retningslinjer for lærere og tildeling av statsbudsjettet til utdanningssektoren...

Fokus på investering i modernisering av yrkesopplæring og universitetsutdanning.

Programmet beskriver også andre viktige oppgaver og løsninger, som skal fokusere på å investere i modernisering av yrkesutdanning og universitetsutdanning og styrke potensialet for vitenskapelig forskning i utdannings- og opplæringsinstitusjoner.

Kunnskapsdepartementet leder og koordinerer spesielt med relevante departementer og etater for å fortsette å utvikle yrkesfaglig utdanning i en åpen, fleksibel, moderne, effektiv og internasjonalt integrert retning, knyttet til arbeidsmarkedet, med fokus på kvantitet, struktur og kvalitet på opplæringen, med vekt på opplæring og omskolering for arbeidstakere slik at de kan tilpasse seg endringer i markedsetterspørsel og produksjonsteknologi. Det finnes løsninger for å forbedre kvaliteten på strømming og karriereveiledning for elever helt fra ungdomsskolen for å øke antallet elever etter ungdomsskolen og videregående skole som går inn i yrkesfaglig utdanning.

Undersøke og foreslå forskrifter om banebrytende mekanismer, retningslinjer og løsninger for å investere passende ressurser i utviklingen av nasjonale universiteter, regionale universiteter, fremragende høyere utdanningsinstitusjoner i henhold til internasjonale avtaler, sentrale høyere utdanningsinstitusjoner og pedagogiske høyere utdanningsinstitusjoner på nivå med avanserte land, med tilstrekkelig kapasitet og betingelser til å spille en sentral rolle i opplæring og vitenskapelig forskning.

Fremme vitenskapelig forskning i høyere utdanning og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner med sikte på teknologianvendelse og -overføring med deltakelse fra elever, lærere, eksperter, håndverkere og arbeidsgivere. Koble opplæringsaktiviteter til vitenskapelig forskning og teknologioverføring, forbedre kapasiteten til å kommersialisere vitenskapelige forskningsresultater og teknologioverføring.

Tiltrekke og utnytte talenter til arbeid i utdanningssektoren

Utvikle et team av lærere og utdanningsadministratorer; tiltrekke og ansette talentfulle mennesker til å jobbe i utdanningssektoren.

Kunnskapsdepartementet leder spesielt over og koordinerer med relevante departementer og etater for å fortsette å utvikle, forbedre kvaliteten og standardisere teamet av lærere og utdanningsledere på alle nivåer, med fokus på moderne ledelses- og administrasjonskapasitet, innovasjon, myke ferdigheter og digitale ferdigheter; forske på mekanismer og retningslinjer for mobilisering og rotasjon av lærere mellom lokaliteter for å fundamentalt løse situasjonen med lokalt læreroverskudd og -mangel og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i områder med etniske minoriteter, fjellområder og områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold. Utvikle et team av håndverkere, eksperter og yrkesfaglærere med tilstrekkelig kapasitet til å delta i opplæring på alle nivåer av yrkesfaglig utdanning.

Undersøke, gjennomgå og foreslå synkron innovasjon i statlig lærerstyring, knyttet til faglig ledelse og utdanningskvalitet, fremme demokrati, respektere kreativ frihet, akademisk ekspertise og opprettholde lærernes etikk og ansvar.

Innenriksdepartementet skal lede og koordinere med relevante departementer og etater for å lede og koordinere med Kunnskapsdepartementet for å gjennomgå og foreslå bemanning i utdanningssektoren; inspisere tildeling og tildeling av bemanning i utdanningssektoren på lokaliteter for å sikre riktig antall bemanning tildelt. Gjennomgå, endre og utfylle relevante lovforskrifter for å sikre konsistens og synkronisering av rettssystemet...