Historien om å «kvitte seg» med telefoner på skolene

TP – Boksene for oppbevaring av elevenes telefoner på skolen hindrer ikke bare elevene i å bruke telefonene sine til unyttige formål, men bidrar også til å øke kontakten mellom elever og lærere.

TP – Boksene for oppbevaring av elevenes telefoner på skolen hindrer ikke bare elevene i å bruke telefonene sine til unyttige formål, men bidrar også til å øke kontakten mellom elever og lærere.

Når elevene ikke bruker telefonene sine …

I friminuttet løp elever fra Chu Van An videregående skole (Tay Ho, Hanoi ) ut på gårdsplassen i første etasje i hovedbygningen for å «reservere en plass» for å spille badminton og danne grupper for å fortelle morsomme historier. Noen grupper spilte tag, badminton, sjakk og leste bøker.

Latteren fra elevene fylte rommet. Fra andre etasje gikk ikke elevene ned til gårdsplassen, men ble i stedet værende i gangen, eller i klasserommet og snakket eller spilte et lite spill sammen, noe som fullstendig satte en stopper for situasjonen der elevene holdt telefoner på skolen, selv i pausene.

Fru Trinh Dieu Hang, skolens viserektor, skulle ønske at hvis skolegården var større, kunne elevene i de øvre etasjene kommet ned for å leke, i stedet for å måtte henge rundt i gangene der klasserommene deres er.

En spesiell boks i klasserommet. Foto: NGHIEM HUE

Fru Dieu Hang sa at før dokumentet fra Hanoi Department of Education and Training, hadde Chu Van An Secondary School forskrifter i sine interne regler. I starten var det ganske vanskelig å implementere disse forskriftene. Fru Hang sa at da en elev fikk telefonen sin konfiskert, slet han, følte seg ukomfortabel og gråt til og med.

Skolen må planlegge å koordinere med familien for å «kutte av» elevens telefonavhengighet ved gradvis å redusere tiden som brukes på telefonen hver dag, i stedet for å konfiskere telefonen til han forlater skolen slik som andre elever.

Den 11. oktober 2024 utstedte Hanois utdannings- og opplæringsdepartement dokument nr. 3550 til utdanningsinstitusjoner i byen om håndtering og bruk av telefoner i skolene. Dokumentet sier tydelig: Avhengig av de faktiske forholdene, administrerer skolens styre og lærere elevenes telefoner og mottaker- og kringkastingsenheter før første time (administreres klasse for klasse) og returnerer telefoner, mottaker- og kringkastingsenheter til elevene etter skoletid og time. I klasser som krever bruk av mobiltelefoner, mottaker- og kringkastingsenheter og som er tillatt av lærerne, har elevene lov til å ta med mobiltelefoner og mottaker- og kringkastingsenheter inn i klasserommet for bruk.

Utdanningsdepartementet krever at enhetene ikke tillater elever å bruke mobiltelefoner i klasserommet, men ikke til læringsformål og uten lærerens tillatelse.

Duong Minh Khue, en elev i 7A4 ved Chu Van An videregående skole, sa at fordi han var vant til å bruke telefonen i friminuttene, følte han seg litt rar og vanskelig når han ikke brukte den. Men nå er han vant til det.

«Jeg har mer tid til å være sosial med venner, snakke mer med dem og forberede meg til nye leksjoner», sa Khue.

Hun la til at hun også burde være streng med seg selv når det gjelder telefonbruk hjemme. Hun bruker bare én time om dagen på å se filmer eller se klipp for å lære fremmedspråk.

Nguyen Quoc Hieu, en elev i 9A7 ved Chu Van An videregående skole, bekreftet at det å ikke bruke mobiltelefon hjelper barnet hans med å forbedre studieresultatene.

Hjemme forbyr ikke foreldrene bruk av mobiltelefoner, men på grunn av skolevanene er Hieu selvdisiplinert og bruker bare telefonen når han trenger referansemateriell til fagene sine.

I friminuttet velger Hieu å snakke eller stå opp og strekke seg for å slappe av i kroppen før han begynner i den nye timen. På skolen melder Hieu seg også på sportsaktiviteter som basketball og fotball.

I Hieus 9A7-klasse har elevskapet et spesielt rom, nøye låst. Nøkkelen gis til den kvinnelige klassevakten for sikker oppbevaring. Det åpnes tidlig om morgenen og låses deretter til timen er slutt. Det er rommet som inneholder alle elevenes telefoner i klasserommet.

I klasse 7A11 er denne spesielle boksen skuffen på lærerpulten. Denne skuffen regnes som den sikreste fordi bare lærere har rett til å åpne låsen.

Uten telefoner har elevene mer tid til å tilbringe med venner i friminuttene. Foto: NGHIEM HUE

Bemerkelsesverdig effekt

Fru Nguyen Quynh Nga, klasselærer i 7A5 ved Chu Van An videregående skole, fortalte at dette er riktig politikk for både bransjen og skolen. Hver gang hun går til timen, minner fru Nga ofte elevene på at de frivillig må legge telefonene sine i skapet.

«Dette hjelper elevene med å ikke bli distrahert fra studiene i timen og har mer tid til å kommunisere med hverandre, noe som spesielt bidrar til å unngå at elevene blir avhengige av telefonene og internett (telefonavhengighet),» kommenterte fru Nga.

Ved Chu Van An videregående skole har lærerne formidlet informasjon, sendt dokumenter og råd til foreldre i håp om å samarbeide med skolen for å håndtere barnas telefonbruk hjemme. De fleste foreldre har svart. Lærerne har også instruert foreldre til å bruke programvare for å administrere tiden de bruker telefonen.

Fru Trinh Dieu Hang sa at det å ikke bruke telefoner til andre formål enn å studere har gitt svært tydelige resultater. I løpet av den siste tiden har elevene på skolen blitt mer knyttet til hverandre, de kommuniserer også og spør lærerne mer om timene sine. Lærerne er også trygge på at de kan undervise i timen, og ikke bli distrahert eller frustrert når elevene leker med telefonene sine mens de underviser.

Dr. Nguyen Tung Lam – styreleder ved Dinh Tien Hoang videregående skole (Ba Dinh, Hanoi) sa at prinsippet for undervisning er å skape oppmerksomhet hos elevene. Hvis elevene ikke konsentrerer seg, vil det være vanskelig å fullføre målene og kravene som er satt. Derfor er det ekstremt nødvendig å utstede forskrifter som forbyr bruk av telefoner i timen.

På Dinh Tien Hoang videregående skole legger hver elev sin personlige telefon i klassens felles administrasjonsboks tidlig om morgenen, og klasseansvarlig er ansvarlig for å overvåke dette.

I tillegg finnes det lærere som regelmessig sjekker og minner elevene på å følge instruksjonene strengt, for å unngå at elevene glemmer eller med vilje ikke legger dem bort, noe som fører til tap av konsentrasjon i timen.

Kilde: https://tienphong.vn/chuyen-cai-dien-thoai-trong-truong-hoc-post1691237.tpo