Delegasjonen deltok på kameratene Pham Quy Trong, nestleder for avdelingen for lokalitet 3, nestleder for representasjonskontoret til den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen i Ho Chi Minh-byen; Tang Huu Phong, nestleder for propaganda- og massemobiliseringskommisjonen i Ho Chi Minh-byens partikomité; Le Thang Loi, direktør for det sørlige senteret for utdannings- og opplæringsutvikling i utdannings- og opplæringsdepartementet; Nguyen Tan Phong, styreleder for journalistforeningen i Ho Chi Minh-byen; ledere for en rekke pressebyråer i byen og over 20 prisbelønte journalister.
I løpet av de to dagene med retur til kilden deltok delegater og journalister i mange aktiviteter, som å besøke «Red Address – Duc Thanh School», utveksle og lære om «Den store lærerens reise», «Å følge i de gamles fotspor for å belyse i dag»; diskutere og holde foredrag om «Journalistikk og utdanning i den digitale tidsalderen».

Besøker «røde adresser» på reisen tilbake til kilden
Hvis vi går tilbake i tid, ble Duc Thanh-skolen etablert og offisielt drevet i 1907 etter den generelle politikken til Duy Tan-bevegelsen, initiert av Phan Chau Trinh med ønsket om å utvide folks kunnskap. Selv om lærer Nguyen Tat Thanhs tid ved Duc Thanh-skolen ikke var lang, ble dette stedet en milepæl som markerte det første steget på hans store reise.
Ifølge historiske dokumenter valgte lærer Nguyen Tat Thanh Phan Thiet som et stoppested tidlig i september 1910, på vei fra Quy Nhon til Saigon for å finne en måte å reise til Frankrike og vestlige land for å finne en måte å redde landet på. Her spurte han om å få undervise ved Duc Thanh-skolen. Selv om lærerjobben bare var midlertidig, elsket lærer Nguyen Tat Thanh elevene sine høyt og lærte dem entusiastisk kjærlighet til hjemlandet, forfedrene og tanker om landets skjebne. I februar 1911 forlot han Duc Thanh-skolen til fordel for Saigon, og 5. juni 1911 gikk han om bord på skipet Amiral Latouche Tréville under navnet Van Ba, hvor han jobbet som kjøkkenassistent, og startet sin reise for å finne en måte å redde landet på.
I 1978 restaurerte partikomiteen og folket i den tidligere Binh Thuan -provinsen (nå Lam Dong) relikvieområdet ved Duc Thanh-skolen, og rekonstruerte det i skala 1:1 slik det var da han underviste. I 1983 fortsatte de å bygge utstillingshuset basert på biografien og den revolusjonære karrieren til president Ho Chi Minh langs Ca Ty-elven, inkludert et utstillingshus og et monument over ham. Det spesielle med relikvieområdet er at relikviene, arbeidsplassen og boarealet hans er bevart intakt. I tillegg til klasserommet med et enkelt yin-yang-takstein omgitt av enkle trevegger, bordet og stolene der onkel Ho foreleste, treplankene der onkel Ho sov hver natt...

Fru Nguyen Thi Thu Nga, leder for tolkningsavdelingen ved Ho Chi Minh-museet i Binh Thuan-avdelingen, uttrykte sin stolthet: «På relikviestedet er alt bevart intakt, akkurat som Binh Thuan-folkets følelser for Ham. Bare fra begynnelsen av 2025 til 30. juni ønsket Ho Chi Minh-museet i Binh Thuan-avdelingen velkommen nesten 900 delegasjoner med rundt 55 000 mennesker som besøkte, rapporterte og viste respekt for onkel Ho. Blant dem er det hundrevis av internasjonale besøkende fra USA, India, Tyskland, Laos, Russland osv.»
Journalisten Nguyen Tan Phong, styreleder i Ho Chi Minh-byens journalistforening, roste styret i Education Reporters Club og Dai Duong Informatics Company for å ha organisert en meningsfull reise tilbake til kilden, og bekreftet: «Dette er en meningsfull aktivitet, som ikke bare hjelper journalister i byens utdanningssektor med å knytte kontakter, utveksle og fremme faglig ekspertise og politiske idealer, men som også har spesiell betydning i dagens kontekst.»

Journalistikk og utdanning i den digitale tidsalderen
Kamerat Tang Huu Phong, nestleder for propaganda- og massemobiliseringsavdelingen i Ho Chi Minh-byens partikomité, uttalte om temaet «Journalistikk og utdanning i den digitale tidsalderen» og sa at Vietnam generelt og Ho Chi Minh-byen spesielt opplever en eksplosjon av teknologi og informasjon i en verden som er i sterk forandring inn i den digitale tidsalderen. Denne utviklingen omformer ikke bare måten enkeltpersoner og grupper lever og arbeider på, men har også en betydelig innvirkning på mange kjerneområder i samfunnet, inkludert journalistikk og utdanning.
Delegatene er journalister som holder talene sine. FOTO: QUANG HUY«Forholdet mellom journalistikk og utdanning i den digitale tidsalderen er tettere enn noensinne. Journalistikk spiller en viktig rolle i å formidle kunnskap, spre avanserte utdanningsmodeller og reflektere problemene og utfordringene som utdanningssektoren står overfor. Utdanning er igjen grunnlaget for å lære opp generasjoner av borgere med kritisk tenkning, digitale ferdigheter og yrkesetikk, nøkkelfaktorer for å bygge en journalistikk av høy kvalitet og tillit», understreket Tang Huu Phong.
Kamerat Tang Huu Phong påpekte dermed at utviklingshastigheten innen vitenskap og teknologi, både nå og i fremtiden, absolutt er svært rask, og kan til og med endre seg på bare én uke. Tidligere ble en ny teknologi tatt i bruk hvert 5. eller 10. år, men nå har det skjedd en endring i løpet av uken eller neste uke. Alle føler det veldig tydelig, og pressen er ikke ute av denne trenden. Derfor er digital transformasjon en uunngåelig trend, en nesten unik vei for journalister til å erobre lesere og mestre sine kommunikasjonsaktiviteter. I digital transformasjon er den viktigste faktoren mennesker, finansiering er en viktig del, men mennesker er den avgjørende faktoren.
«Det finnes ingen annen vei. Alle journalister må i dag forstå fremskrittene innen vitenskap og teknologi, faktorene som direkte påvirker deres egne profesjonelle aktiviteter i den digitale tidsalderen. Samtidig må journalister alltid lære og forbedre sine faglige ferdigheter, fordi informasjon i dag og i fremtiden vil være mer mangfoldig og flerdimensjonal. Folk får også tilgang til informasjon på en annen måte, rikere og raskere. Journalister må utføre rollen med å bringe nøyaktig og pålitelig informasjon til folket – i stedet for å la falske nyheter, uredelig informasjon eller forvirrende og villedende innhold dominere den offentlige bevisstheten», understreket kamerat Tang Huu Phong.
I nesten 20 taler fra ledere for pressebyråer og reportere er det et felles poeng: Utdanning er nøkkelen til å åpne opp fremtiden, og pressen spiller en viktig rolle i å følge utdanning, bidra til å bygge et lærende samfunn, en talentfull og intelligent ung generasjon. Derfor krever det å skrive om utdanning et nytt perspektiv, som hedrer eksemplariske lærere og god praksis, samtidig som det vektlegger den tette koordineringen mellom presse og skoler. I tillegg må journalister i den digitale tidsalderen ha ulike faglige ferdigheter, ikke bare skrive nyhetsartikler, men også vite hvordan de skal filme, redigere videoer, fortelle historier ... for å møte publikums ulike informasjonsbehov.

Kamerat Pham Quy Trong, nestleder for avdeling 3 for lokalitet, nestleder for representasjonskontoret til den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen i Ho Chi Minh-byen, evaluerte den gjennomtenkte og metodiske organiseringen, og demonstrerte dynamikken, positiviteten og de livlige aktivitetene til journalistteamet i Ho Chi Minh-byen. Journalistteamet i Ho Chi Minh-byen forbedrer stadig sitt politiske mot, sin profesjonelle etikk, sin faglige ekspertise, behersker moderne journalistikkteknologi, sin solidaritet, sin høye besluttsomhet, sin store innsats, og er stadig innovativ og skaper for å få byens presse til å reise seg med nasjonen i den nye æraen.
Kilde: https://www.sggp.org.vn/chuyen-doi-so-doc-dao-de-nguoi-lam-bao-chinh-phuc-doc-gia-lam-chu-hoat-dong-truyen-thong-post803531.html






Kommentar (0)