Politi og skoler går sammen for å bekjempe vold i skolen

1. november 2025 utstedte Hanoi-folkekomiteen plan nr. 296 om styrking av kriminalitetsforebyggende tiltak ved implementering av den todelte lokale forvaltningsmodellen. For tiden bidrar modellene «Fredelig skoleport», «Politisemester» og samarbeid mellom politiet og utdanningssektoren til å bygge et trygt og humant skolemiljø, der elevene er beskyttet og modnes.

Sikre skolens sikkerhet fra de minste ting

Helt fra begynnelsen av skoleåret 2025–2026 implementerte Noi Bai kommunepoliti en plan for å sikre skolens sikkerhet knyttet til oppgaven med å lære opp elevene i etikk og livsstil, og utviklet dermed proaktivt en plan for å sikre skolens sikkerhet på skolen.

Den tverrfaglige arbeidsgruppen gjennomførte en omfattende inspeksjon av 8 utdanningsinstitusjoner i området (1 yrkesskole, 2 videregående skoler og 5 ungdomsskoler) med nesten 5000 elever. Inspeksjonsaktivitetene fokuserte på å håndtere elevers inn- og utgang fra skolen, forhindre bæring av farlige gjenstander, elektroniske sigaretter, sentralstimulerende midler, og kontrollere skoleporten og omkringliggende butikker for å forhindre samlinger og forstyrrelser av offentlig orden.

En representant for Noi Bai kommunepoliti sa: «Dette er en praktisk aktivitet som bidrar til å bygge et trygt, sunt, vennlig og positivt læringsmiljø. Det er ikke bare et tiltak for å forhindre brudd, men også en mulighet til å utdanne og lære opp elever i juridisk bevissthet.»

Minh Anh, en elev i 10. klasse ved Phu Minh videregående skole, delte: «Vi ser at samarbeidet mellom politiet og skolen bidrar til å gjøre læringsmiljøet tryggere. Tidligere var det noen sammenstøt som gjorde oss bekymret, men nå, takket være propagandamøtene og politiets tilstedeværelse, vet vi hvordan vi kan beskytte oss selv og respektere vennene våre mer.»

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam, psykolog og medlem av Vietnam Association of Educational Psychology, kommenterte: «Koordinering mellom politiet og skolene er nødvendig, men enda viktigere er at implementeringen må være pedagogisk. Når elevene forstår at politiets tilstedeværelse og inspeksjon er for å beskytte dem, vil de samarbeide og være mer proaktive i å holde seg trygge.» Han understreket at skolesikkerhet bare er virkelig bærekraftig når elevene er selvbevisste og proaktive i å delta i å opprettholde sikkerheten, i stedet for bare å være gjenstand for tilsyn.

Undersøk og implementer modellen «Politisemester»

Samtidig implementerer Kunnskapsdepartementet en rekke programmer for å styrke politisk, etisk og juridisk utdanning for studenter. På konferansen for å formidle, spre og implementere politisk utdanning for studenter i 2025 uttalte Kunnskapsdepartementet tydelig at juridisk utdanning ikke kan stoppe ved teori, men må gå ut i det virkelige liv.

Nguyen Nhu Ha, assisterende direktør for juridiske saker i utdannings- og opplæringsdepartementet, sa: «Juridisk utdanning i skolene må omstruktureres for å utvikle praktisk kapasitet, hjelpe elevene med å forstå, anvende og leve i henhold til loven, ikke bare memorere bestemmelser.»

Herr Ha foreslo modernisering av undervisningsmetoder: bruk av rollespill, online prøvesaker, bruk av virtuell virkelighet (VR) og utvidet virkelighet (AR)-teknologi for å simulere levende juridiske situasjoner. Samtidig integrering av kunstig intelligens (KI) i undervisning og vurdering av praktisk kapasitet og lovlydige holdninger.

Over temaet «Arbeid for å sikre sosial orden og sikkerhet, bekjempe kriminalitet og lovbrudd blant elever», sa oberstløytnant Lam Tien Dung, offiser i avdelingen for forebygging og etterforskning av menneskehandel, kriminalpolitiavdelingen, departementet for offentlig sikkerhet, at i sammenheng med mange kompliserte utviklingstrekk i samfunnet, må arbeidet med å forebygge, oppdage og håndtere brudd i skolemiljøet utføres proaktivt, omfattende og synkront.

Ifølge oberstløytnant Dung er det et presserende behov for å styrke koordineringen mellom departementet for offentlig sikkerhet, utdannings- og opplæringsdepartementet, lokalsamfunn, organisasjoner og familier for å danne en mekanisme for å beskytte, forebygge, bekjempe og effektivt håndtere lovbrudd knyttet til elever. Denne tette koordineringen vil bidra til å oppdage og forhindre tidlig risiko for vold, overgrep og sosiale onder som infiltrerer skolene.

Samtidig foreslo oberstløytnant Lam Tien Dung å forske på og implementere «politisemester»-modellen, der studentene kan studere og få praktisk erfaring for å utstyre seg med juridisk kunnskap, selvbeskyttelsesferdigheter og bevissthet om å forhindre brudd.

Herr Hoang Duc Minh – leder for studentavdelingen (Utdannings- og opplæringsdepartementet) understreket at det i sammenheng med sosiale nettverk og komplekse sosiale konsekvenser er nødvendig å styrke forbindelsen mellom skole – familie – samfunn, fordi bare når disse tre miljøene fungerer sammen, vil elevene bli beskyttet og utdannet på en helhetlig måte. Sammen med myke tiltak må utdanningssektoren ha tydelige avskrekkende og disiplinære tiltak, offentliggjøre brudd for å lære av erfaringer, og ikke skjule brudd for å oppnå resultater.

1. november 2025 utstedte Hanoi-folkekomiteen plan nr. 296 om styrking av kriminalitetsforebyggende tiltak ved implementering av den to-nivås lokale forvaltningsmodellen. Hanoi-departementet for utdanning og opplæring har spesielt fått i oppgave å fremme utdanning om etikk, livsstil, atferdskultur og bevissthet om lovoverholdelse for studenter. Integrering av kriminalitetsforebygging og -bekjempelse i læreplanen har ikke bare som mål å formidle juridisk kunnskap, men hjelper også studentene med å utvikle selvinnsikt, selvregulering av atferd og samfunnsansvar, de grunnleggende faktorene for å bygge et sivilisert og trygt samfunn.

Kilde: https://baophapluat.vn/cong-an-va-nha-truong-chung-tay-day-lui-bao-luc-hoc-duong.html