Kunngjøring av utkast til standarder og prosedyrer for evaluering av elektroniske lærebøker

Bildetekst — Illustrasjonsfoto: Thanh Tung/VNA

Å sette sammen e-lærebøker bidrar til å skape en rik kilde til digitale læringsmateriell knyttet til de spesifikke forholdene i Vietnam og i tråd med avanserte utdanningstrender i verden, noe som sikrer elevenes beste interesser, sikrer målet om å fremme nasjonal digital transformasjon og utvikle digitale borgere.

Utkastet til rundskriv består av 5 kapitler og 17 artikler som regulerer omfanget av forskriften, anvendelsesområdene; prinsipper for kompilering; standarder for elektroniske lærebøker; prosessen med å konvertere trykte lærebøker til elektroniske lærebøker; organisering og drift av det nasjonale rådet for vurdering av elektroniske lærebøker; dokumenter, rekkefølge og prosedyrer for å be om vurdering, godkjenning og tillatelse til å bruke elektroniske lærebøker.

Når det gjelder standarder, fastsetter utkastet til rundskriv at forutsetningen for elektroniske lærebøker er at de fullt ut oppfyller gjeldende lærebokstandarder. Innholdet må være i samsvar med innholdet i trykte lærebøker. Det digitale formatet til elektroniske lærebøker må være i samsvar med gjeldende tekniske standarder og forskrifter, og støtte flere plattformer (datamaskiner, telefoner, e-lesere). Elektroniske lærebøker må også fullt ut oppfylle gjeldende forskrifter om opphavsrett, immaterielle rettigheter, sikkerhetsstandarder og pantestandarder.

Utkastet til rundskriv fastsetter at grensesnittet til elektroniske lærebøker må vises optimalt på ulike enheter; egnet for elevenes helse og syn på alle nivåer når det gjelder skrifttype, skriftstørrelse, farge, visuelle effekter og lyd.

Formatet til elektroniske lærebøker må være i samsvar med nasjonale tekniske standarder og forskrifter for filformater for elektroniske publikasjoner, i samsvar med internasjonale åpne standarder for elektroniske pedagogiske publikasjoner eller populære formater, noe som sikrer kompatibilitet på tvers av plattformer og støtter tilgang for funksjonshemmede.

Utkastet fastsetter også at annonser, forretningsinnhold, handleforslag og eksterne introduksjoner ikke kan settes inn i elektroniske lærebøker.

I følge utkastet til rundskriv har e-lærebøker funksjoner for å søke, utheve, ta notater, zoome inn og ut av innhold; muliggjøre grunnleggende interaksjoner (velge svar, dra og slippe, lytte gjentatte ganger, skrive inn tekst...); fleksible integrasjons- og oppdateringsfunksjoner, og muligheten til å koble til læringsplattformer (Learning Management System) i henhold til populære standarder, kunstig intelligens (Artificial Intelligence), virtuell virkelighetsteknologi (Virtual Reality)... Samtidig kan e-lærebøker brukes på nett eller lastes ned når det ikke er en stabil internettforbindelse, slik at brukerne alltid kan bruke dem.

Når det gjelder infrastruktur, fastsetter utkastet til rundskriv at datalagringsserversystemet som ligger i Vietnam, med et vietnamesisk internettdomenenavn, tildeles av Kunnskapsdepartementet til en kompetent enhet i henhold til lovbestemmelsene for å organisere drift, vedlikehold og periodiske oppdateringer under departementets tilsyn.

Elektroniske lærebøker må overholde bestemmelsene i gjeldende publiseringslov, cybersikkerhetslov og lov om digital teknologibransje; strengt overholde forskrifter om sikkerhet og personvern for personopplysninger; ha tiltak for å forebygge og beskytte mot cybersikkerhetstrusler, og sikre at de ikke inneholder skadelige eller støtende lenker eller innhold.

Utkastet til rundskriv fastsetter at organisasjoner, etater og forlag som fullt ut oppfyller vilkårene for elektroniske publikasjoner, eller andre organisasjoner og etater som har publiseringsforbindelser med forlag som fullt ut oppfyller vilkårene for elektroniske publikasjoner, skal iverksettes av utdanningsministeren til å konvertere lærebøker fra trykte til elektroniske lærebøker i henhold til lovbestemmelsene. E-bøker konvertert fra trykte eksemplarer må fullt ut oppfylle kriteriene spesifisert i dette rundskrivet.

Utkastet til rundskriv sier også at tilpasningsenheten skal koordinere med allmennfaglige utdanningsinstitusjoner for å organisere tekniske eksperimenter og evaluere brukeropplevelsen på grupper av elever og lærere; rapportere eksperimentelle resultater, inkludert indikatorer på forsinkelse, tekniske feil og hvor brukervennlige og effektive de er. Minimum antall eksperimentelle perioder er lik 10 % av det totale antallet perioder som er foreskrevet i det allmennfaglige utdanningsprogrammet for hvert fag og utdanningsaktivitet.