Private universiteter: Hvordan bli en pedagogisk søyle?

GD&TĐ – I en vekstæra går den private universitetssektoren inn i en periode med mange utviklingsmuligheter, men den byr også på mange utfordringer.

Det første Vietnam Private Higher Education Forum (FOVPHE1) med temaet «Muligheter og oppdrag for Vietnams private høyere utdanning i en tid med nasjonal utvikling» fant sted ved Hung Vuong-universitetet i Ho Chi Minh-byen 11. november, og tok opp mange spørsmål om den nåværende situasjonen, mulighetene og utfordringene i den private universitetssektoren.

Problemet med å «bevare identitet og forbedre status»

Ifølge Dr. Tran Viet Anh, fast nestleder i universitetsrådet og viserektor ved Hung Vuong-universitetet i Ho Chi Minh-byen, ble forumet holdt på et tidspunkt av spesiell betydning, da politbyrået nettopp hadde vedtatt to strategiske resolusjoner: Resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling; resolusjon nr. 68-NQ/TW om privat økonomisk utvikling.

Disse to resolusjonene demonstrerer ikke bare partiets dyptgående og moderne visjon i sammenheng med landets sterke utvikling, men posisjonerer også tydelig rollen til privat høyere utdanning som en viktig kraft – både som et supplement til og fremmer utviklingen av kunnskapsøkonomien , og samtidig som den er en drivkraft for innovasjon og nasjonal digital transformasjon.

Herr Viet Anh tok opp en rekke sentrale problemstillinger for den private universitetssektoren: Hvordan kan den private universitetssektoren virkelig bli en pilar for nasjonal innovasjon? Hvordan kan private skoler opprettholde sin egen identitet samtidig som de møter behovene for å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet for landet? Enda viktigere, hvordan kan private utdanningsinstitusjoner slå seg sammen – knytte kontakter – og heve sin posisjon i det nasjonale og regionale økosystemet for høyere utdanning?

Dr. Tran Viet Anh, viserektor med ansvar for Hung Vuong-universitetet i Ho Chi Minh-byen, talte på forumet.

I sin åpningstale understreket professor dr. Nguyen Dinh Duc, styreleder for Vietnam Higher Education Quality Assurance Network Club, at praksisen med å utvikle høyere utdanning i verden har bevist den private universitetssektorens rolle og store potensial.

Mange internasjonale private universiteter har steget til ledende posisjoner innen en rekke felt, og blitt viktige drivere for innovasjon og kunnskapsbasert økonomisk utvikling.

Han viste til at Stanford University (USA) etter andre verdenskrig fokuserte på å utvikle ingeniør- og teknologifelt, bidro til dannelsen av mange oppstartsbedrifter og la grunnlaget for Silicon Valley – verdens ledende teknologisenter. For tiden er Stanford rangert som nummer 3 i verden ifølge QS-rangeringen.

Dessuten ligger Waseda University (Japan), et prestisjefylt privat universitet med utdanning innen økonomi og samfunnsvitenskap, på 196. plass i verden.

I Sør-Korea er de to beste private universitetene, Yonsei University og Korea University, rangert som henholdsvis nummer 50 og 67 i verden, og som nummer 2 og 3 nasjonalt, like bak Seoul National University.

Ifølge professor Duc er suksessene og de ledende rollene til private universiteter rundt om i verden et tydelig bevis på det sterke utviklingspotensialet til den private universitetssektoren i Vietnam.

Professor dr. Nguyen Dinh Duc, leder av Vietnam Higher Education Quality Assurance Network Club, holdt en hovedtale på forumet.

Full av vanskeligheter og utfordringer

Mange eksperter på forumet avklarte mulighetene og utfordringene ved det private universitetsutdanningssystemet i den nye utviklingsfasen.

Førsteamanuensis dr. Dao Thi Thu Giang, rektor ved Dai Nam-universitetet, sa at det private universitetssystemet for tiden står overfor tre store utfordringer.

For det første er det spørsmålet om økonomi og fasiliteter. Inntektene til privatskoler avhenger fortsatt hovedsakelig av skolepenger, mens driftskostnadene er høye, spesielt kostnadene ved å investere i fasiliteter, opplæring og forskningsutstyr.

For det andre er menneskelige ressurser begrensede. Privatskoler mangler gode lærere fordi deres lønns- og rekrutteringspolitikk ikke er konkurransedyktig nok.

For det tredje er det omdømme og styring. De fleste skoler opererer fortsatt på en tradisjonell måte, mangler fleksibilitet og klarer ikke å styrke det akademiske omdømmet i samfunnet, noe som gjør private universiteter ofte til andrevalget for kandidater etter offentlig sektor.

Prof. Dr. Nguyen Loc, tidligere direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences og tidligere rektor ved Ba Ria-Vung Tau University, introduserte konseptet «uskarpe grenser», som regnes som en av årsakene til at utviklingen av privat høyere utdanning i Vietnam hindres. Han la til et politisk perspektiv.

Ifølge ham er «uskarpe grenser» de uskarpe grensene mellom offentlig og privat sektor, noe som gjør privatskolenes rolle, oppdrag og autonomi uklar. Dette fenomenet gjenspeiles i mange aspekter, som økonomi, administrasjon, oppdrag, akkreditering og samarbeid.

Tidligere opererte offentlige skoler hovedsakelig på statsbudsjettet, og private skoler var avhengige av skolepenger, men nå er begge en blanding av offentlige og private ressurser. På samme måte blandes den administrative styringsmodellen for offentlige skoler og den fleksible styringsmodellen for private skoler gradvis sammen, ettersom begge anvender universitetsautonomimekanismer og nærmer seg entreprenørskapstenkning.

Forumdiskusjon og debatt.

Professor Nguyen Loc mener at løsninger for privat høyere utdanning, for bærekraftig utvikling, må bygges på et gjensidig støttende forhold til offentlig høyere utdanning, i stedet for å være helt separate. I Vietnam er det vanskeligere for privat sektor å bryte gjennom jo tydeligere de «uskarpe grensene» er.

Han foreslo at minimering av «uskarpe marginer» burde starte fra ledelsesperspektiver og -politikk, nærmere bestemt: Ikke overvektlegging av fordelene med den ideelle private universitetsutdanningsmodellen; Ikke anse økonomisk autonomi (selvgaranti for alle driftskostnader) som en forutsetning for å bli anerkjent som et autonomt universitet.

Løsningen fra kvalitet

I talene sine på forumet delte Dr. Yunus Khatri (RMIT University) og Dr. Nguyen Kim Dung (East Asia Education Quality Assessment Center) det samme synet om at «kvalitet er kjernen i høyere utdanning», og bekreftet at kvalitetssikring er den strategiske mekanismen for å hjelpe private universiteter med å transformere seg, bekrefte merkevarene sine og integreres bærekraftig.

Dr. Yunus Khatri fra RMIT University med sin presentasjon Kvalitet – hjertet i utdanning.

Dr. Nguyen Kim Dung mener at private universiteters oppdrag ikke bare er en uttalelse, men en forpliktelse som kan omdannes til målbare mål og handlingsplaner.

Skolenes visjoner må være gjennomførbare og ha en tydelig strategisk plan, knyttet til hvert utviklingstrinn.

På slutten av forumet sa professor Nguyen Dinh Duc at med fleksible og autonome mekanismer og spesielt støtte fra bedrifter, har private universiteter mange fordeler for utvikling.

Han understreket at skolene må ha opplæringskvalitet, vitenskapelig forskningskvalitet og innovasjon som veiledende prinsipper for sin virksomhet, med sikte på å tjene utviklingen av bedrifter og landet.

I tillegg til å bygge en tverrfaglig og flerfeltsmodell, må skolene fokusere på å forbedre kvaliteten på input og output, knytte opplæring tett til forskning og møte behovene for menneskelige ressurser i innenlandske og utenlandske bedrifter.

Samtidig er det nødvendig å fokusere på å utvikle STEM, fremmedspråk, kunstig intelligens (KI) og myke ferdigheter for studenter; investere dristig i forskning, fasiliteter, infrastruktur og talenttiltrekning, danne sterke forskningsgrupper, kompetansesentre og strategiske teknologifelt.

Delegater som deltar på forumet.

Å realisere disse retningene vil hjelpe private universiteter med å følge med på og bidra til å skape gjennombrudd, og aktivt bidra til implementeringen av resolusjon 57-NQ/TW, resolusjon 59-NQ/TW, resolusjon 68-NQ/TW og resolusjon 71-NQ/TW fra Politbyrået om vitenskap og teknologi, internasjonal integrasjon, privat økonomisk utvikling og innovasjon innen utdanning og opplæring.

FOVPHE1 arrangeres i fellesskap av Hung Vuong University i Ho Chi Minh-byen, Vietnam Higher Education Quality Assurance Network Club og en rekke private høyere utdanningsinstitusjoner, og bringer sammen foredragsholdere, eksperter og forskere fra mange høyere utdanningsinstitusjoner over hele landet.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-tu-thuc-lam-the-nao-de-tro-thanh-tru-cot-giao-duc-post756296.html