For å hjelpe lærere til å føle seg trygge i sin dedikasjon

Partiet og staten har alltid bekreftet lærerstabens viktige rolle gjennom spesifikk og praktisk politikk. 2024 markerer et vendepunkt når grunnlønnen fra 1. juli 2024 vil øke med 30 %, fra 1,8 millioner til 2,34 millioner VND/måned – den høyeste økningen noensinne. 22. august 2025 utstedte politbyrået resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling. For første gang bekreftet partiet at utdanning og opplæring er de avgjørende faktorene for nasjonens skjebne. Resolusjonen forplikter seg til å øke yrkesfaglige insentiver til minst 70 % og 100 % for lærere i ekstremt vanskelige områder.

Den 16. juni 2025 vedtok nasjonalforsamlingen lærerloven med 451/460 stemmer. Dette er første gang Vietnam har hatt en egen lov for lærere, som bekrefter lærernes spesielle stilling i samfunnet. Loven fastsetter at lærernes lønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet, sammen med mange andre banebrytende tiltak.

Vi må imidlertid ærlig innrømme at til tross for mye god politikk, er livene til en rekke lærere, spesielt i vanskeligstilte områder, fortsatt stressende. Til tross for en lønnsøkning på 30 % er ikke den totale inntekten egentlig nok til å sikre et stabilt liv, spesielt i storbyer. Mange unge lærere er fortsatt bekymret for bolig og oppdragelse av små barn. I avsidesliggende områder er situasjonen vanskeligere. Selv om det finnes godtgjørelser, gjør mangelen på vilkår og det å være langt fra familien mange unge lærere motvillige til å bli værende lenge. Dette er en realitet som hele samfunnet ser og bekymrer seg for.

I denne sammenhengen foreslo Kunnskapsdepartementet en spesifikk lønnskoeffisient, mens Innenriksdepartementet foreslo å videreføre godtgjørelsesmekanismen. Dette er to forskjellige tilnærminger med samme formål. Innenriksdepartementets synspunkt er rimelig når det gjelder å opprettholde en felles lønnstabell for å forenkle administrasjonen og legge til rette for jobboverføringer. Godtgjørelsesmekanismen er fleksibel og kan justeres i henhold til regioner. Samtidig kommer Kunnskapsdepartementets synspunkt fra praktiske hensyn fordi den spesifikke lønnskoeffisienten tydelig viser læreryrkets spesifikke særtrekk, noe som skaper en inntektsforskjell for å tiltrekke seg talentfulle mennesker i sammenheng med mange godt betalte bransjer. Begge deler kommer fra gode ønsker, og det viktigste er å finne en harmonisk løsning.

For å finne en passende løsning er det nødvendig å avklare om den nåværende faktiske inntekten er nok til å sikre livet og tiltrekke seg talentfulle mennesker. Hvis man velger å øke tilleggene, må det være en spesifikk plan og en tydelig forpliktelse til tids- og budsjettkilder. Lærere i vanskelige områder prioriteres spesielt med praktisk støttepolitikk innen bolig, transport og helsetjenester. Iverksett umiddelbart hastetiltak som å øke overtidsundervisningstillegg og boligstøtte for unge lærere.

Det samfunnet ønsker er at etatene fortsetter dialogen og lytter til lærerne for å finne de mest effektive og harmoniske løsningene. Det er ikke nødvendig å bli enige om formen umiddelbart, men det er viktig å sikre tilstrekkelig inntekt slik at lærerne føler seg trygge på sitt engasjement. Undervisning er et yrke som handler om å «vekse mennesker», gi næring til sjeler og forme fremtiden til den unge generasjonen. Å investere i lærere er ikke en kostnad, men en investering i nasjonens fremtid.

Partiet og staten har vært, er og vil fortsette å ta vare på lærerstaben. Det som gjenstår er hvordan man raskt kan få god politikk til å fungere, slik at lærere, spesielt i avsidesliggende områder, får tilstrekkelige betingelser til å føle seg trygge i yrket sitt og fortsette å vie seg.

Kilde: https://thanhnien.vn/de-nha-giao-yen-tam-cong-hien-185251113220810558.htm