Bedrifter påpeker studentenes begrensninger i AI-æraen

Phản hồi đa chiều từ các doanh nghiệp về người học trong kỷ nguyên AI - Ảnh 1. — Dr. Bao Trung, leder for markedsføringsavdelingen ved Universitetet for finans og markedsføring, delte på seminaret

I morges (9. desember) arrangerte Thanh Nien Newspaper en diskusjon: «Medieopplæring fra innovasjon til den nye æraen», med deltakelse fra mange ledere fra byråer, universiteter, medieeksperter, bedrifter, forelesere og studenter ved mange universiteter i Ho Chi Minh-byen.

Det er verdt å merke seg at Dr. Bao Trung, leder for markedsføringsavdelingen ved University of Finance and Marketing, delte spesifikk informasjon om flerdimensjonal tilbakemelding fra bedrifter om elever i AI-æraen på seminaret.

Dr. Bao Trung sa at skolen har fått mange blandede tilbakemeldinger fra bedrifter – spesielt de som direkte bruker de menneskelige ressursene som er opplært av skolen. Generelt har bedrifter erkjent at den nye generasjonen studenter er mer dynamiske, selvsikre og tilpasningsdyktige enn før. De har en god digital tankegang, og de holder seg raskt oppdatert på sosiale nettverksplattformer, nye innholdstrender og mye programvare som støtter medieproduksjon.

Det er verdt å merke seg at studentene ikke er redde for å oppleve, og villige til å lære seg AI-verktøy som ChatGPT, Canva AI eller automatiske videoredigeringsverktøy , som er egnet for det raske tempoet i endringene i bransjen. Bedrifter setter også stor pris på kreativiteten til studentene ved University of Finance and Marketing (UFM). I sammenheng med at kort innhold, videoer, bilder og historiefortelling (kunsten å fortelle historier) blir den viktigste trenden, viser studentene i økende grad sin skarpsindighet i å fortelle historier ved hjelp av multimediespråk. Ånden av kontinuerlig læring er en bemerkelsesverdig styrke, som hjelper studentene med å enkelt tilpasse seg, proaktivt oppdatere teknologi og ikke bli hengende etter i et profesjonelt miljø som krever konstant bevegelse.

Phản hồi đa chiều từ các doanh nghiệp về người học trong kỷ nguyên AI - Ảnh 2. — Et av innholdene som Dr. Bao Trung deler handler om flerdimensjonal tilbakemelding fra bedrifter om elever i AI-æraen.

Evnen til å reagere stopper bare på nivået med å utnytte teknologien.

Representanten for University of Finance and Marketing påpekte imidlertid også at bedrifter, i tillegg til styrkene nevnt ovenfor, også åpent sa at evnen til å møte studentenes arbeidskrav i AI-æraen bare stopper på nivået med å dra nytte av teknologi, men ikke egentlig har innfridd forventningene når det gjelder innholdsdybde.

En vanlig begrensning er mangel på strategisk tenkning. Studenter kan skrive innhold, lage videoer eller komme opp med ideer veldig raskt med støtte fra AI, men når det gjelder en komplett kommunikasjonsplan – fra å identifisere målgruppen, bygge budskap, tildele kanaler til å måle effektivitet – er mange studenter fortsatt forvirret. Bedrifter forventer at unge ansatte ikke bare «vet hvordan man bruker verktøy», men også kan svare på spørsmålet «hvorfor gjøre det sånn» og ikke bare «gjøre hva». I tillegg er myke ferdigheter fortsatt en begrensning, som samarbeid, tidsstyring, kommunikasjon i miljøer med høyt press...

«Teknologi forkorter prosessen, men kan ikke erstatte smidig koordinering innad i teamet eller evnen til å presentere og forsvare ideer til kunder. Noen bedrifter bemerker også at studenter lett blir avhengige av AI, noe som fører til at innholdsprodukter mangler sin egen identitet. Bedrifter ønsker at AI bare skal være en «intelligent assistent», mens kreativ tenkning og personlige verdier er faktorene som utgjør forskjellen», understreket Dr. Bao Trung.

Ut fra disse svarene kommenterte denne eksperten: «Det kan sees at dagens studenter har mange klare fordeler, men for å møte kravene til medieyrket i AI-æraen, må de utstyres med mer dybde i strategisk tenkning, dataanalyse, dyptgående kreativitet og myke ferdigheter i et praktisk miljø. Dette er også en utfordring – og samtidig en mulighet for opplæringsinstitusjoner generelt og skoler spesielt – til å fortsette å innovere programmer og undervisningsmetoder for å forberede elevene med en mer omfattende og standhaftig bagasje i møte med enestående endringer i den digitale tidsalderen.»

Phản hồi đa chiều từ các doanh nghiệp về người học trong kỷ nguyên AI - Ảnh 3. — Studenter som deltar på seminaret

Endring av undervisningsmetoder for å øke erfaringen

Som en opplæringsinstitusjon uttalte en representant for University of Finance and Marketing at programinnovasjon ikke bare er en uunngåelig trend, men også universitetenes ansvar i møte med enestående endringer i teknologien. «Selv om vi ikke utdanner i mediebransjen i snever forstand, med en tradisjon på mer enn 50 år med opplæring innen økonomiske felt – spesielt markedsføring, merkevarebygging og integrert kommunikasjon – forstår skolen godt de nye kravene i arbeidsmarkedet, at moderne medier ikke lenger er en historie om teknologi eller verktøy alene, men en kombinasjon av strategisk tenkning, teknologi, data, kreativitet og en dyp forståelse av menneskelig atferd», sa Dr. Bao Trung.

I tillegg til innholdsinnovasjon, ifølge representanten for University of Finance and Marketing, må universitetene endre undervisningsmetoder mot økt erfaring, økt praksis, læring gjennom prosjekter og simulering av situasjoner. For eksempel har skolen gjennom årene fremmet forretningsforbindelser gjennom forretningssemestre, reelle medieprosjekter, invitert eksperter til å delta i undervisningen, hjulpet studenter med å redusere gapet mellom teori og praksis, og samtidig praktisert profesjonell oppførsel – verdier som bedrifter setter stor pris på.

Kilde: https://thanhnien.vn/doanh-nghiep-neu-nhung-han-che-cua-sinh-vien-trong-thoi-dai-ai-185251209114225747.htm