Den virkelige verdien av fremmedspråksertifikater

I tråd med ånden i utkastet til forskrift om avgangseksamener fra videregående skole fra 2025, vil ikke fritak fra fremmedspråkeksamener bli konvertert til å beregne karakterer for avgangseksamener fra videregående skole, og det nye utkastet til rundskriv fra Kunnskapsdepartementet (MOET) om forskrifter om eksamener og tildeling av fremmedspråksertifikater i henhold til interne kriterier (Vietnams 6-nivås rammeverk) forventes å bringe fremmedspråksertifikater tilbake til sin sanne verdi.

Kunnskapsdepartementet har annonsert utkastet til forskrifter for videregående skoleeksamen i 2025 med mange nye poeng. Kandidater som er fritatt fra fremmedspråkeksamen, vil derfor ikke få lov til å konvertere sine 10 poeng for å legge til sin eksamenskarakter. Dette betyr at poengsummen for godkjenning av videregående skoleeksamen for kandidater som er fritatt fra fremmedspråkeksamen, kun vil være 3 fag.

Senest, tidlig i 2024, ba Kunnskapsdepartementet også lokalsamfunnene om å strengt implementere departementets opptaksforskrifter for videregående skoler, som betyr at man ikke legger til poeng eller direkte tar opp kandidater som har vunnet priser for fremragende elever på provinsielt nivå eller har internasjonale sertifikater for fremmedspråk.

Ifølge mange lærere vil utkastet til forskrift om avgangseksamener fra videregående skole 2025 ha en toveis innvirkning på elevene. Mange elever som tidligere har jobbet hardt for å oppnå sertifikater i fremmedspråk som IELTS, TOEFL eller andre tilsvarende sertifikater, vil angre hvis poengsummene deres ikke blir konvertert.

Studenter som er kvalifisert for fritak fra fremmedspråkeksamener, men som likevel bestemmer seg for å ta eksamen for å beregne eksamensresultatet sitt, vil imidlertid ikke møte for mye press fordi de har et solid kunnskapsgrunnlag. Å ta videregående skoleeksamen i fremmedspråk vil bidra til å vurdere kandidatens evner på riktig måte. Dette oppmuntrer dem ikke bare til å studere fremmedspråk for å få et sertifikat, men også til å virkelig øve på ferdighetene sine.

I tillegg til dette vil Kunnskapsdepartementets plan om å regulere at fritak for fremmedspråkeksamener ikke kan konverteres til karakterer fra videregående skole for elever i 12. klasse, ikke i stor grad påvirke deres engelskkunnskaper eller kombinasjoner av opptaksprøver til universiteter som inkluderer dette faget, fordi de nåværende forskriftene om avgangseksamener fra videregående skole ikke klassifiserer dem som utmerket, god eller gjennomsnittlig som før.

Lærere påpekte også at mange elever lenge har vært subjektive når de har fått sertifikater i fremmedspråk tidlig i 10. eller 11. klasse og ikke studerer engelsk fullt ut i timen. Samtidig er fremmedspråk et fag som krever daglig øving og regelmessig forbedring. Når utkastet til forskrift fra Kunnskapsdepartementet vedtas, vil internasjonale sertifikater bli brakt tilbake til sin sanne verdi, tjene formålet med studier i utlandet eller arbeid, og absolutt ikke en snarvei til å frita fremmedspråkeksamener.

I tillegg har det nye utkastet til rundskriv fra Kunnskaps- og opplæringsdepartementet om forskrifter for eksamen og utstedelse av fremmedspråksertifikater i henhold til det 6-nivås rammeverket for fremmedspråkferdigheter i Vietnam, som er til høring, mange bemerkelsesverdige nye punkter. Et av de nye punktene i utkastet til rundskriv er å styrke autonomien og ansvarligheten til enhetene som organiserer eller samarbeider om å organisere eksamener. Utkastet styrker også løsninger for å sikre sikkerhet, trygghet, pålitelighet og rettferdighet i organisering av eksamener og utstedelse av fremmedspråksertifikater i henhold til det 6-nivås rammeverket for fremmedspråkferdigheter, spesielt mot erstatningseksamener og stedfortredende eksamener. Spesielt legges det til ytterligere bestemmelser, for eksempel: Krav om at enhetene skal legge frem bilder av kandidater under eksamen i systemet for sertifikatoppslag og verifisering.

Med det nye utkastet til rundskriv om innenlandske sertifikater i fremmedspråk, tillater Kunnskapsdepartementet testorganiserende enheter å samarbeide med andre enheter for å organisere vurderingstester i fremmedspråkferdigheter i henhold til det 6-nivås rammeverket for fremmedspråkferdigheter for Vietnam, dersom den samarbeidende enheten oppfyller de fastsatte vilkårene.

Kilde: https://daidoanket.vn/gia-tri-thuc-cua-chung-chi-ngoai-ngu-10295162.html