Lærere kan omgå loven og bytte elever på sentre.

TPO – Enkelte meninger sier at rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet, som strammer inn regelverket for ekstra undervisning og læring, har stor betydning for å styrke styringen av denne aktiviteten, men i realiteten vil lærere finne måter å omgå loven på, ta elevene til senteret og bytte lærere.

TPO – Enkelte meninger sier at rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet, som strammer inn regelverket for ekstra undervisning og læring, har stor betydning for å styrke styringen av denne aktiviteten, men i realiteten vil lærere finne måter å omgå loven på, ta elevene til senteret og bytte lærere.

Stopp spontane veiledningstimer

Tidligere kunne lærere fritt ta elever ut av klasserommet for å leie klasserom eller ta dem med hjem for ekstraundervisning, men fra 14. februar vil ikke dette lenger være mulig.

Rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet fastsetter at organisasjoner og enkeltpersoner som organiserer ekstraundervisning utenfor skolen må registrere virksomheten sin i henhold til loven. På den annen side kan lærere i offentlige skoler delta i ekstraundervisning på sentre, men har ikke lov til å organisere eller administrere ekstraundervisning utenfor skolen.

Rektoren ved en ungdomsskole i Hanoi sa at det bare er noen få dager igjen før de nye forskriftene om ekstra undervisning og læring settes ut i livet. Selv om de har blitt mentalt forberedt, har dette hatt en betydelig innvirkning på lærernes psykologi.

Tidligere kunne lærere, i tillegg til undervisningstiden på skolen, undervise i ekstratimer hjemme eller på sentre, men med dagens regelverk har mange stoppet all spontan ekstratime.

Før rundskriv 29 ble tatt i bruk, stoppet mange lærere spontane ekstratimer.

Et vanskelig problem for ungdomsskoler i dag er det nye rundskrivet som begrenser tre elevgrupper fra å ta ekstra timer på skolen uten å kreve inn skoleavgift, inkludert elever i siste klasse.

I følge de nye forskriftene må skolene utvikle planer for å evaluere og lære opp elever, og bruke penger fra budsjettet til å betale lærere i en «oppmuntrende ånd». Men med det begrensede budsjettet for skolene er det vanskelig å presse inn og betale for ekstra undervisning.

«Hvis skolen ikke kan organisere gjennomgang og opplæring for sisteårsstudenter, kan det oppstå en situasjon der lærere omgår loven ved å ta med elever til veiledningssentre. Lærere fra én klasse kan bytte elever med lærere fra en annen klasse uten å bryte gjeldende regler», sa rektoren ved en ungdomsskole i Hanoi.

Stram tilførselen, unngå forvrengning

Ifølge rektoren ved en ungdomsskole i Ba Dinh-distriktet er læringsbehovet for folk generelt og elever spesielt reelt og presserende, så uansett hvilke regler som finnes, vil det i realiteten fortsatt bli ekstratimer.

For eksempel, gjennom tester og vurderinger, blir ikke elevenes resultater som forventet, og siden foreldrene ikke har forutsetningene, tiden eller evnen til å veilede dem, må de finne lærere til barna sine som kan ta ekstra timer for å forbedre prestasjonene og poengsummene deres.

Med dagens regelverk er det imidlertid bare tre tilfeller av ekstraundervisning på skolen. Lærere har ikke lov til å undervise elever hjemme eller i selvåpnede klasser, noe som betyr at tilbudet er begrenset. Da må alle elever som trenger ekstraundervisning utenfor skolen, gå gjennom ekstra studiesentre. Hvis aktivitetene ved dette senteret ikke styres strengt, vil det også føre til endringer eller kvalitetssikring.

Ifølge rektoren ved denne offentlige skolen består bare 60–62 % av elevene hvert år i Hanoi opptaksprøven til 10. klasse for å komme inn på offentlige skoler med hard konkurranse, og de vinner en billett til videregående skole. Så hvis skolen ikke organiserer repetisjonstimer, vil foreldrene skynde seg å finne ekstra studiesentre utenfor.

Foreldrenes mentalitet er å konkurrere, i frykt for at barna deres skal være underlegne «andre folks barn», så det er vanskelig for dem å sitte stille og redusere arbeidsmengden. For ikke å nevne at et stort antall elever konkurrerer hvert år om å komme inn på spesialskoler, og absolutt trenger ekstra klasser.

Skoleadministratorer mener at lærerne i dag, når det er mange forskjellige meninger om de nye forskriftene som strammer inn ekstra undervisning og læring, har to forskjellige oppfatninger og psykologi. Den ene er reaksjonen av unngåelse, frykt for å bryte forskriftene, og den andre er det psykologiske traumet, det å ikke trenge å undervise i ekstra timer lenger.

«Enhver ny forskrift trenger spesifikke instruksjoner og tid for å bli implementert. Skoler må også diskutere og formidle forskriftene slik at lærerne forstår og implementerer dem på riktig måte for å unngå uheldige konsekvenser», sa rektoren.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ba Dinh-distriktet (Hanoi) har sendt et dokument til skolene der de blir bedt om å formidle nye forskrifter om ekstra undervisning og læring til lærere, ansatte, foreldre og elever, og å organisere ekstra undervisning og læring i skolene i samsvar med bestemmelsene i rundskrivet og andre relevante lovbestemmelser.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ba Dinh-distriktet krever også at skoleledere: «Håndtere lærere som underviser på skolen når de deltar i ekstraundervisning utenfor skolen.»

Spesielt oppgaver som å koordinere for å overvåke og inspisere lærernes fritidsaktiviteter utenfor skolen og håndtere i henhold til myndighet eller anbefale kompetente myndigheter for å håndtere brudd på forskrifter fra Kunnskapsdepartementet.

Ved undervisning utenfor skolen må lærere rapportere til administrator om emne, sted, form og tidspunkt for ekstraundervisningen. Dette er også grunnlaget for at skolen kan kontrollere ekstraundervisningen utenfor skolen.

Med den nye forskriften vil lærere som underviser i offentlige skoler og bryter et av «forbudene» fra Kunnskapsdepartementet om ekstra undervisning og læring bli inspisert og håndtert fra 14. februar.

Mer spesifikt har ikke lærere lov til å undervise i ekstra kulturfag til elever på barneskolen; de har ikke lov til å undervise i ekstra timer utendørs mot betaling til elever de underviser i klasserommet; lærere i offentlige skoler har ikke lov til å åpne egne undervisningssentre eller delta i drift og ledelse av undervisningstimer.

Ha Linh

Kilde: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo