I begynnelsen av 2025 oppnådde de en perfekt IELTS-poengsum. To studenter, Ha Dang Nhu Quynh og Tran Anh Khoa, delte studiemetodene sine for å bekjempe denne ekstremt vanskelige poengsummen.
Ha Dang Nhu Quynh (til venstre) og Tran Anh Khoa
Da HA DANG NHU QUYNH svarte på spørsmålet om hvilken ferdighet i IELTS som er den mest utfordrende for vietnamesere, sa han at det er muntlig ferdighet, fordi folk flest har få forutsetninger for å øve på (mangel på folk å øve med eller ingen morsmålstalende, folk som er flinke i engelsk retter feil slik at de ikke vet hvordan de skal forbedre seg, hvor...).
TRAN ANH KHOA kommenterte at vietnamesere i tillegg til muntlige ferdigheter også står overfor mange utfordringer når det gjelder skriveferdigheter. Å skrive et essay i IELTS har mange forskjeller fra å skrive et essay på skolen, fra strukturen til lengden, måten å utvikle ideer på ...
* Dere begge fullførte leseferdighetsdelen på veldig kort tid, hva er «hemmeligheten» deres?
- Ha Dang Nhu Quynh : Jeg leste tre avsnitt på 20 minutter. Jeg valgte ikke den tradisjonelle skumlesingsmetoden fordi den var full av risikoer. I stedet fokuserte jeg på å lese og forstå avsnittet grundig ved å bruke Linearthinking sin engelske tenkemetode.
Jeg bruker forenklingstankegangen for å redusere lesebelastningen, slik at selv om leseteksten er lang og forvirrende, kan jeg fortsatt lese den raskt og forstå den. Jeg bruker leseforbindelsestankegangen (les forbindelsen mellom innholdet i setningen) for å se hovedideen i teksten, og gjør det bra i spørsmål som samsvarende overskrift (velg tittelen på teksten) eller flervalg (flervalg)...
Metoden ovenfor ble utviklet av Mr. Le Dinh Luc, en av mine sisteårsstudenter ved Gifted High School - Ho Chi Minh City National University, så den er veldig effektiv for vietnamesere. Han er en tidligere matematikkstudent, så han analyserer og forklarer alt veldig logisk, og danner en metode som ikke bare hjalp ham å gå fra dårlige til gode i engelsk, men også effektivt i andre fag. Når det gjelder meg, var jeg opprinnelig en litteraturstudent, ikke en engelskstudent.
- Tran Anh Khoa : For IELTS-lesedelen, hvis vi leser hvert ord nøye, vil det ta ganske mye tid med mindre vi allerede har et solid grunnlag (bredt ordforråd, har vært vant til å lese engelsk i mange år). Derfor bruker jeg samme metode som fru Nhu Quynh for å kunne lese mer effektivt og raskt uten å måtte lese for forståelse.
* Kan du dele noen spesifikke metoder eller ressurser for å forbedre engelskkunnskapene?
- Ha Dang Nhu Quynh : Andre selvstudieressurser du kan bruke er utenlandske aviser som The Guardian eller The New Yorker for å øke ordforrådet ditt, se dokumentarer for å øke samfunnskunnskapen din, bruk mange selvstudiesider med gebyr eller gratis tilgjengelig på internett for å øve på spørsmål og se eksempelessays ...
* Noen ingeniørstudenter mener at det å lære et fremmedspråk krever talent, så å få en høy poengsum på IELTS-eksamenen er bare et «privilegium» for samfunnsvitenskapsstudenter. Er det sant?
- Ha Dang Nhu Quynh : Selvfølgelig, hvis du har et solid engelsk grunnlag fra før, vil reisen bli kortere og raskere, men det betyr ikke at tekniske folk ikke vil kunne få høye poengsummer.
Etter min mening er metode viktigere enn såkalt talent. Med riktig metode og nok utholdenhet, uansett hvilket fag du studerer, kan du fortsatt oppnå en høy IELTS-poengsum.
– Tran Anh Khoa : En kollega av meg var farmasøyt og tidligere kjemistudent, men nylig oppnådde han likevel en samlet poengsum på 8,5, spesielt 8,5 i skriving – ferdigheten det er vanskeligst å oppnå høy poengsum på blant de fire. Dette er et eksempel som viser at en høy poengsum i engelsk eller IELTS ikke er et privilegium for folk innen samfunnsvitenskap.
Selv naturvitenskapsstudenter kan ha fordeler når de tilnærmer seg engelsk og IELTS-eksamenen hvis de kan anvende logisk og vitenskapelig tenkning til å løse IELTS-eksamenen eller lære engelsk generelt.
"Fantastiske" resultater
Ha Dang Nhu Quynh ble uteksaminert med en grad av andre klasse i engelsk pedagogikk fra Ho Chi Minh City University of Education. For tiden, i tillegg til å ha stillingen som akademisk leder ved et engelsk system, er hun også doktorgradsstudent ved Reading University (Storbritannia). I januar 2025 oppnådde hun en IELTS-score på 9,0 totalt (9,0 i lesing, 8,5 i lytting, 8,5 i skriving, 9,0 i muntlig).
Tran Anh Khoa ble uteksaminert som andreklasses kandidat fra den engelske språkfakulteten ved University of Social Sciences and Humanities - Ho Chi Minh City National University, og tok deretter en mastergrad i TESOL. Anh Khoa var en tidligere engelskstudent ved Le Hong Phong High School for the Gifted i Ho Chi Minh-byen, og vant tredjepremien i den nasjonale konkurransen for fremragende studenter. Anh Khoa oppnådde en samlet IELTS-poengsum på 9,0 i desember 2024 (9,0 i lesing, 9,0 i lytting, 8,5 i skriving, 8,5 i muntlig).
[annonse_2]
Kilde: https://tuoitre.vn/hai-ban-tre-chia-se-chia-se-bi-kip-dat-ielts-9-0-20250212085710983.htm
Kommentar (0)