Studenter endrer planer, «finner en vei ut» før muligheten for stramme inn opptak

Å heve opptaksgrensen for utdannings- og helsesektoren og stramme inn regelverket for opptak basert på akademiske resultater er noen av de nye forskriftene i utkastet fra Kunnskapsdepartementet som har fått mange studenter til å endre planene sine.

Kunnskapsdepartementet annonserte nylig et utkast til rundskriv som endrer og supplerer en rekke artikler i forskriften om universitets- og høyskoleopptak til førskoleutdanning (forkortet som universitetsopptaksforskrift). Departementet planlegger spesielt å heve kravene eller stramme inn mange forskrifter knyttet til tidlig opptak, opptak basert på akademiske resultater og andre metoder enn resultater fra videregående eksamen.

ENDRE ELLER VURDER ØNSKENE DINE

Ly Bao Viet, en elev ved Quynh Luu 4 videregående skole ( Nghe An ), sa at han har tenkt å ta eksamen for å bli lærer neste år. Men fordi han er redd for ikke å kunne oppfylle de nye forskriftene og ha problemer med å konkurrere med resultatene fra videregående skoleeksamen fordi «i fjor krevde hvert fag nesten 10 poeng for å bestå», har den mannlige eleven endret retning og valgt å ta eksamen for militærskoler. «Militærskoler er også «populære», men fordi kvoten er høy, kan det være lettere å bestå», delte Viet.

«Generelt sett synes jeg de nye forskriftene er ganske rettferdige, fordi elever i landlige områder ikke vil ha like gode forhold som elever i byen når de skal skrive opp til kompetanseeksamenene (ĐGNL). For tiden prøver jeg å fokusere mer på å studere i 12. klasse, spesielt de kombinerte fagene i eksamensblokken min: matematikk, litteratur, fysikk og engelsk, fordi jeg «satser» alle mine forhåpninger på avgangseksamenen fra videregående skole», sa Viet.

Le Truong Nhat Lam, en elev ved Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), som håper å komme inn på Pham Ngoc Thach University of Medicine, sa at han bare fikk gode karakterer i 10. og 11. klasse, så han er for tiden under press for å opprettholde prestasjonene sine i 12. klasse. «Jeg har registrert meg for et avansert praksiskurs og redusert fritidsaktiviteter for å optimalisere tiden min til studier», sa Lam.

Elever i 12. klasse evaluerer aktivt planene for opptak til universitetet i opptakssesongen 2025, med mange endringer.

FOTO: DAO NGOC THACH

Nhat Lam var bekymret for å ikke oppnå gode resultater i 12. klasse, og begynte også å undersøke noen andre hovedfag og utarbeidet en reserveplan. «Jeg vurderer bioteknologistudiet ved University of Technology (Ho Chi Minh City National University). Hvis noe endrer seg, vil jeg endre retning og ikke lenger studere medisin», betrodde Lam.

Mange elevers bekymring kommer fra Kunnskapsdepartementets ønske om å heve opptakskravene til helse- og pedagogikkfag, når de krever at elever som ønsker å søke, har akademiske resultater på 3 år med videregående skole rangert som gode eller høyere, eller en karakter på 8 eller høyere fra videregående skole. Samtidig krever Kunnskapsdepartementet for øyeblikket bare at akademiske resultater i 12. trinn med gode akademiske prestasjoner eller høyere, eller en karakter på 8 eller høyere fra videregående skole, skal vurderes.

BEKYMRING OM OPPTAK VIA VIDEREGÅENDE SKOLEUTSKRIFT

Det nye utkastet fra Kunnskapsdepartementet hever også kravene til opptak ved bruk av akademiske dokumenter når det fastsetter at universitetene må bruke de akademiske resultatene til hele 12. klassetrinn. Faktisk brukte mange skoler tidligere år bare de akademiske resultatene fra noen semestre i alle 3 studieår, ikke poengsummene fra andre semester av 12. klasse. Kunnskapsdepartementet strammet også inn kvoten for tidlig opptak, og begrenset maksimumet til 20 %, og krevde samtidig at opptaksskåren ikke skulle være lavere enn standardskåren for opptaksrunden i henhold til Kunnskapsdepartementets generelle plan.

Luong Nguyen Thien An, en student ved Nguyen Huu Tho High School (HCMC), hadde til hensikt å vurdere karakterutskriftene sine for opptak til markedsføringsstudiet ved Ton Duc Thang University. Han sa at han måtte justere studieplanen sin fordi skolen tidligere bare vurderte resultatene fra fem semestre: 10., 11. og 1. semester i 12. klasse. «Jeg har registrert meg for å studere koreansk neste semester fordi jeg har tenkt å studere i utlandet senere, men med de nye forskriftene vil jeg midlertidig sette det til side for å «pløye» gjennom karakterutskriftene mine frem til 12. klasse», uttrykte den mannlige studenten.

På den annen side har forskriften som krever at tidlig opptaksscore ikke må være lavere enn den generelle opptaksscoren gjort Le Quynh Anh, en elev ved Trung Vuong High School (HCMC), bekymret, fordi skolen hun ønsker å gå på har en «svært høy» opptaksscore.

«Jeg planlegger å ta IELTS-testen med en målskåre på 7,0, men gitt den nåværende situasjonen må jeg kanskje heve målet mitt til 7,5 for å øke sjansene mine. Dette setter meg under mye press fordi jeg både må forberede meg til IELTS-testen og sørge for mine akademiske prestasjoner i timen for å opprettholde et godt karaktersnitt», sa den kvinnelige studenten som ønsker å søke på Foreign Trade University med en kombinasjon av vitnemål fra videregående skole og sertifikater i fremmedspråk.

Le Mai Phuong, en student ved Nguyen Thuong Hien High School (HCMC), håper også å komme inn på dette universitetet. Hun sa at hun valgte å søke opptak basert på IELTS og SAT (opptaksprøve for amerikanske universiteter). Med de nye forskriftene innrømmet Phuong imidlertid at hun ikke var trygg på sin egen evne til å bestå tidlig opptak. «Derfor forbereder jeg meg på å ta SAT på nytt for å få mer konkurransedyktige resultater og finne en vei ut ved å forberede meg til National University of HCMCs nasjonale videregående eksamen og videregående skoleeksamen», sa den kvinnelige studenten.

Hva bør eldre elever være oppmerksomme på?

Herr Dang Duy Hung, leder for Lasan-Helius Education eksamensforberedelsessystem (HCMC), rådet studentene til ikke å «satse» alt på noen eksamen i år, enten det er den nasjonale videregående skoleeksamenen eller videregående skoleeksamenen. Det som må gjøres er å spre mulighetene til alle, «prøve ditt beste frem til avsluttende eksamen», fordi kunnskapen som læres kan brukes på enhver eksamen, og hver eksamen er en mulighet, ifølge den mannlige læreren.

Han Thien Tan, en lærer som underviser i matematikk, fysikk og kjemi i Ho Chi Minh-byen, sa at de nye forskriftene har stor innvirkning på gjennomsnitts- og flinke elever, «fordi de ofte bare er flinke i fagene de liker, mens de resterende fagene ikke oppnår den nødvendige poengsummen for godt, noe som fører til tapte muligheter.»

I år strammer utkastet til opptaksforskrift for universiteter inn regelverket for opptak basert på akademiske resultater og tidlig opptak.

foto: ferskenjade

«Generelt sett strammer de nye forskriftene fra Kunnskapsdepartementet bare inn opptakskravene til universitetene for å skape rettferdighet i opptak, slik at studenter som har studert og orientert seg fra starten av ikke trenger å bekymre seg for noe», understreket Tan.

Master Bui Van Cong, en nettlærer for den nasjonale universitetsopptaksprøven i Ho Chi Minh-byen, råder studentene til å nøye gjennomgå eller vente på opptaksplanen til universitetet de ønsker å søke på, i stedet for å bekymre seg for informasjon på nettet, og til å bruke mer tid på å gjennomgå skolefag. For tiden fortsetter studentene i Mr. Congs klasser å gjennomgå den nasjonale universitetsopptaksprøven ved Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet som vanlig, uten å bli påvirket av de nye forskriftene i utkastet, og denne prosessen har startet siden mai.

«Dessuten bør dere også fokusere mer på innenlandske eksamener, som den nasjonale videregående skoleeksamenen eller videregående skoleeksamenen, i stedet for å fokusere på opptaksmetoder som bruker utenlandske vitnemål eller karakterutskrifter», uttrykte Cong sin mening i sammenheng med at stadig flere enheter deltar i å organisere eller bruke resultatene av innenlandske nasjonale videregående skoleeksamener for å ta opp elever til skolene sine.

Lettelse fra å forstå utkastet til forskrifter riktig

Stilt overfor nyheten om at Kunnskapsdepartementet planlegger å stramme inn tidlig opptak, har mange studenter uttrykt forvirring og angst. For eksempel sa Nguyen Hoang Phuc, en student ved Nguyen Thuong Hien High School (HCMC), at han planlegger å bruke eksamensresultatene fra National University of HCMC til å søke om opptak til finansfaget ved HCMC University of Economics . «Men jeg er redd for at en stramme inn tidlig opptak til 20 % vil føre til at referansepoengsummen skyter i været, og jeg har ingen sjanse til å bli tatt opp med denne metoden», delte den mannlige studenten.

I en nylig samtale med Thanh Nien forklarte imidlertid førsteamanuensis Dr. Nguyen Thu Thuy, direktør for Institutt for høyere utdanning (Utdannings- og opplæringsdepartementet), at tidlig opptak er tiden skolene får til å vurdere opptak før avgangseksamen fra videregående skole. Dette er et konsept som brukes for å skille tidsmessig fra opptaksperioden i henhold til den generelle planen til Utdannings- og opplæringsdepartementet, noe som betyr at kandidater ikke er begrenset i opptaksmetoder som å vurdere akademiske resultater, vurdere GRE-poengsummer, vurdere tenkning...

Hoang Phuc følte seg lettet da han hørte denne nyheten. «Jeg føler meg imidlertid fortsatt presset, fordi dette er første året jeg tar eksamen i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018 med mange nyvinninger», sa Phuc.

Le Duc Quoc Bao, en elev ved Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC), delte den samme følelsen og sa at han vil prøve å forbedre karakterene sine i timen for å øke konkurranseevnen, til tross for at han har oppnådd en IELTS-karakter på 8,0 og en SAT-karakter på 1510. «Jeg håper fortsatt å bli tatt opp tidlig», delte den mannlige studenten.

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-doi-ke-hoach-tim-duong-lui-truoc-kha-nang-siet-xet-tuyen-185241201205428538.htm