Elektroniske lærebøker er en uunngåelig trend i fremtiden.
«Svært interaktive elektroniske lærebøker – en retning for fremtiden» var et nettseminar organisert av det globale nettverket av unge vietnamesiske intellektuelle (under sentralkomiteen til Ho Chi Minh kommunistiske ungdomsforbund), med deltakelse fra mange eksperter som ga anbefalinger om utvikling av elektroniske lærebøker i Vietnam.
Covid-19-pandemien skapte mange muligheter for digitale lærebøker. Under sosial distansering delte lærere digitale eksemplarer av lærebøker slik at familier kunne trykke dem selv til barna sine. Faktisk begynte det største skiftet med at Vietnam Education Publishing House fikk lisens til å samle, publisere og distribuere lærebøker, og fortsatte med «sosialiseringen av lærebøker» under General Education Program i 2018, da mange andre enheter også deltok.
Nguyen Van Dai, visesekretær i ungdomsforbundet i utdanningsdepartementet, sa at Vietnam Education Publishing House streber etter å utvikle både trykte og elektroniske versjoner av lærebøker samtidig, med sikte på å best imøtekomme behovene til elever og lærere når det gjelder innkjøp av bøker... Han delte også vanskelighetene forlaget har møtt med å implementere elektroniske lærebøker, inkludert den store arbeidsmengden, begrenset tid, ressurser og økonomi.
Deltakerne på seminaret bekreftet at e-lærebøker er en uunngåelig trend i verden og i Vietnam, med fordeler som stort potensial for lagring av mange typer bøker, flerkanalsmuligheter, raske dataoppdateringer og ubegrenset deling i samfunnet. Sammen med disse fordelene kommer imidlertid utfordringer på grunn av den ujevne fordelingen av kultur, tankesett, infrastruktur og teknologisk utstyr på tvers av lokaliteter, mellom urbane og landlige områder, og fjellregioner.
Pham Thuc Truong Luong, daglig leder i Tinh Van Technology JSC, mintes vanskelighetene da Classbook-prosjektet i 2013 ikke ble implementert på grunn av mange hindringer. Han trakk også lærdom av Sveriges tilbakevending til papirbøker, og bekreftet at ingen type lærebok fullstendig kan erstatte en annen. Han foreslo at forlagene burde tilby elektroniske eksemplarer for implementeringen av elektroniske lærebøker, som er den mest fornuftige tilnærmingen. Nguyen Sy Nam fra Vietnam Institute of Educational Sciences understreket også at hvert forlag har sine egne mål og retning, og at veiledning fra myndighetene og samarbeid mellom forlag og bedrifter derfor er avgjørende.
Forskere mener at for å forhindre at e-lærebøker blir foreldet kort tid etter introduksjonen, er det nødvendig med nøye vurdering og detaljert planlegging for å finne den beste løsningen for utviklingen av vietnamesisk utdanning. En klar og spesifikk strategi for utvikling av e-lærebøker er nødvendig; investering i teknologisk infrastruktur er nødvendig; samarbeid med forlag for å tilby digitale kopier og med teknologiselskaper for å utvikle støttende applikasjoner er avgjørende; og forbedret opplæring, støtte og faglig utvikling for lærere er avgjørende for å sikre vellykket implementering av e-lærebøker. Dette vil hjelpe lærere med å mestre teknologi og maksimere potensialet til e-lærebøker i undervisningen. Videre er forskning og eksperimentering med ulike e-lærebokmodeller nødvendig, noe som gir mulighet for et testmiljø for høyteknologiske lærebøker for å finne optimale løsninger.
NGUYEN DEN
[annonse_2]
Kilde
Kommentar (0)