IJSO 2024 bronsemedaljevinner Nguyen Thanh Nhan: Den lille skilpadden har nådd målstreken

(Dan Tri) – Selv om Nguyen Thanh Nhan (elev ved Nguyen Hue High School for the Gifted) ble med i IJSO 2024-laget med et lavere utgangspunkt enn de andre 5 medlemmene, fullførte han med en ånd av å aldri gi opp.

Det vietnamesiske laget som deltar i den 21. internasjonale junior-olympiaden i naturfag (IJSO) har 6 medlemmer. Vu Nhat Long og Vuong Ha Chi er elever ved Newton Secondary and High School – en privatskole som er svært sterk innen naturvitenskapelig opplæring. Le Gia Hong Minh, Nguyen Ngoc Que Chi og Le Tung Lam er elever ved Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted. Nguyen Thanh Nhan er elev ved Nguyen Hue High School for the Gifted. Alle ble født i 2009 og går i 10. klasse.

De seks studentene vant førstepremien på laguttakseksamenen arrangert av Hanoi Department of Education and Training.

Å overgå over 200 utmerkede elever og vinne en plass på IJSO-laget var en drøm for Nguyen Thanh Nhan. Men gleden og lykken varte ikke lenge. Rett på den første lagtreningen følte Nhan seg fortapt blant sine ekstremt talentfulle venner. «Vil jeg klare å bli her?», stilte Nhan seg selv det spørsmålet mange ganger.

Men den lille skilpadden – bildet Nhan ga seg selv – overvant gradvis sin første følelse av ensomhet, og steg for steg nådde han målet med utrettelig utholdenhet. Nhans foreldre felte kjærlighetstårer mange ganger mens de var vitne til reisen hans for å erobre IJSO-medaljen.

«Jeg er som en skilpadde i et landsbydam som ble skylt ut til den store elven av bølgene.»

Det er en utfordring for alle studenter å vinne en IJSO-medalje, men det er like vanskelig å komme inn på det vietnamesiske laget for å delta i IJSO. Hvordan var din første reise?

- Etter å ha fullført opptaksprosedyrene ved Nguyen Hue videregående skole for begavede, informerte klasselæreren min meg om uttakseksamenen til den internasjonale juniorvitenskapsolympiaden (IJSO) til Hanoi Department of Education and Training. Vilkårene for å delta i eksamen er at du har vunnet første- eller andrepremien i byens eksamen for fremragende elever i matematikk, fysikk, kjemi, biologi, naturfag, eller fått 6 poeng eller mer i spesialfaget på opptaksprøven til 10. klasse.

Da jeg sammenlignet betingelsene, fant jeg ut at jeg var kvalifisert og registrert til å delta. Lærerne ved Nguyen Hue skole organiserte et repetisjonskurs for kunnskap fra videregående skole med mer enn 80 kvalifiserte elever. Da jeg tok eksamen, trodde jeg fortsatt at dette bare var en test, jeg gjorde det med den mest komfortable tankegangen. Fordi blant hundrevis av utmerkede elever var sjansen min ganske liten.

Nguyen Thanh Nhan - 10. klasse kjemi 1 elev, Nguyen Hue High School for the Gifted, bronsemedalje IJSO 2024 (Foto: Hoang Hong).

Heldigvis vant jeg førstepremien i denne lagkonkurransen og ble nominert til å være blant de seks representantene fra Vietnam som skulle konkurrere i IJSO i Romania. Det var det mest overraskende og lykkeligste øyeblikket for meg.

Så glad og spent som jeg var, var jeg også forvirret, stresset og bekymret da jeg startet repetisjonsklassen min på Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Jeg husker tydelig følelsen av å være fortapt den dagen. Rundt meg kjente alle hverandre og hadde mer eller mindre erfaring med denne konkurransen.

For meg var alt merkelig og nytt. Det læreren lærte meg, så klassekameratene mine ut til å vite, men jeg visste ingenting. Det var tider da jeg tenkte: Kan jeg overleve her?

Å føle seg fortapt er en stressende følelse. Det er ikke lett å overvinne den hvis du ikke tror på din egen indre verdi. Hvordan overvant du den?

– Som jeg nettopp sa, var de første ukene fylt med blandede følelser for meg. Jeg var glad, stolt, fortapt og bekymret for om jeg kunne klare det eller ikke. Så tenkte jeg at jeg var heldig som fikk de beste fordelene – som vi ofte spøkte med hverandre, «å få spise på regjeringens restaurant», så jeg måtte være ansvarlig. Ansvarsfølelsen var ganske tung.

Ansvarsfølelsen hjalp meg gradvis å integrere meg i læringsrytmen til mine fem venner, men jeg følte meg også som en skilpadde fra et landsbytjern som dro ut til den store elven. Vennene mine var mer talentfulle og visste mer enn meg. Selv om jeg prøvde mitt beste å studere selv, syntes jeg fortsatt at kunnskapen var ekstremt bred, med mange formler som var vanskelige å huske. Det var mange dager da jeg var oppe til klokken 04.00 for å streve med leksjonene mine.

Selv om jeg er oppe sent, tar jeg meg fortsatt tid til å oppsummere lærerens forelesninger eller skrive ned formlene jeg må huske i notatboken min hver dag.

Nguyen Thanh Nhan (helt til høyre) med to andre medlemmer av IJSO Vietnam-teamet (Foto: NVCC).

Selv om jeg var forvirret på grunn av mengden kunnskap, ringte heldigvis Kim Phuong Ha, klasselæreren min, biologi- og fysikklærerne ved Nguyen Hue-skolen for å få støtte. Mange dager, etter å ha studert tre skift på teamet, løp jeg til lærerens hus om natten for å få veiledning fra ham, og dro deretter hjem for å gjøre leksene mine. I to måneder sov jeg sjelden før klokken to om natten.

Mange ganger, fordi jeg var så sliten, sovnet jeg mens jeg satt bakpå morens motorsykkel. Bestemoren og foreldrene mine så meg være oppe sent i mange dager, og de ønsket at eksamen skulle gå fort, slik at jeg kunne hvile.

Når jeg tenker tilbake på fortiden, vet jeg ikke hvor jeg fikk motivasjonen til å gjøre det fra. Kanskje fordi jeg tenkte at ved å konkurrere i utlandet ville jeg ikke bare ha mine egne prestasjoner på skuldrene, men også mange mennesker som så på og håpet.

Synes du synd på at poengsummen din er nær sølvmedaljen?

– Jeg gjorde mitt beste. Da jeg mottok prisen med nasjonalflagget på skulderen, med 52 land som så på meg, tenkte jeg at jeg ikke hadde skuffet lærerne, vennene og familien min. Det var nok til å gjøre meg glad. Hvis jeg skulle si at det var beklagelig, ville Tung Lam være mer beklagelig enn meg, for han var bare 0,2 poeng unna gullmedaljen. I stedet for å angre, vær så snill å ta deg tid til å strebe etter de neste mulighetene.

Fru Kim Phuong Ha – klasselærer for kjemi 10. trinn, Nguyen Hue videregående skole for evnerike elever:

«Før de begynte på skolen, visste ikke Nhan og familien hans noe om IJSO-eksamenen. Da skolen annonserte og implementerte repetisjonsprogrammet i henhold til avdelingens plan, visste Nhan det og meldte seg på for å delta. Hans styrker er at han er veldig hardtarbeidende og flittig.»

Fordi eksamen dekker alle fagene i fysikk, kjemi og biologi, hvorav mye er i 12. klasse, er ikke 7 timer om dagen i klasserommet for å repetere for landslaget nok. Nhan var overveldet. Jeg ba fysikk- og biologilærerne om å hjelpe til med å supplere Nhans kunnskaper. En tidligere Nguyen Hue-elev som vant IJSO-prisen og studerer i Sveits deltok også i nettbasert repetisjon for Nhan. Studietiden er om kveldene, noen ganger på nett, noen ganger drar du direkte til lærerens hus.

Resultatene Nhan oppnådde var vel verdt innsatsen hans.»

"Det finnes ingen oppdagelse uten mye prøving og feiling"

Hva ga deg opplevelsen fra IJSO-lekeplassen?

– Dette er virkelig en flott lekeplass. Vi får ikke bare gjøre vitenskapelig forskning som forskere, ikke bare konkurrere om nasjonalflagget, men også utveksle kulturer med mange venner fra 52 land og territorier rundt om i verden.

I løpet av eksamensdagene fikk vi ikke lov til å bruke telefonene våre, bare de frivillige lærerne var der for å støtte oss. Vi kunne bare dele gleder, sorger og bekymringer med hverandre uten at foreldrene våre var der.

Nguyen Thanh Nhan i Romania deltar på IJSO-eksamenen (Foto: NVCC).

Det er derfor vi er mer selvstendige. Jeg har også blitt mer sjenert og selvsikker foran folkemengder. Ærlig talt, når jeg ser tilbake på bildene fra dagen jeg debuterte med laget og dagen jeg kom tilbake, ser jeg en stor forskjell.

Laglederne spøker fortsatt: «Dere lykkes ikke på grunn av medaljen, men fordi dere har forandret dere og modnet.»

En annen viktig ting er at jeg innser at jeg ikke er alene på reisen min mot å erobre kunnskap, jeg har alltid støtte og hjelp fra lærerne mine.

Med dette vil jeg gjerne takke fru Luong Quynh Lan – rektor ved Nguyen Hue videregående skole for begavede elever, fru Kim Phuong Ha og lærere som herr Phu, herr Hoai Anh og fru Hien som alltid har vært med meg. Jeg vil gjerne takke lærerne ved Le Quy Don videregående skole – Ha Dong, som ga meg den grunnleggende kunnskapen for å delta i denne konkurransen.

Har du endret noen av studiemålene dine siden du kom tilbake fra IJSO? Hva er din nåværende drøm?

– Ikke bare på eksamen, men under evalueringsprosessen ble jeg eksponert for metoden for å lære teori kombinert med praksis. Så jeg forstår godt arbeidet til en vitenskapelig forsker. Dette motiverer ytterligere drømmen min om å bli vitenskapsmann.

Jeg vet at denne jobben er vanskelig og krever mye studier for å kunne gjøre den, men når jeg nærmer meg den gjennom eksamen, forstår jeg mer om verdien av naturfag i livet.

I en samtale med studenter ved Stanford University sa Jensen Huang – administrerende direktør i Nvidia: «Hvis du vil lykkes, må du gå gjennom lidelse», og han ønsket studentene: «Jeg ønsker dere lidelse». Hva synes dere om hans syn på suksess, spesielt innen utdanning og vitenskapelig forskning?

– Jeg liker dette ordtaket veldig godt. Fra min egen erfaring ser jeg at det ikke finnes vitenskapelig kunnskap som ikke kan læres uten læring. Det finnes ingen oppdagelse uten å eksperimentere mange ganger.

Edison prøvde 10 000 ganger å lage glødepæren. Denne oppfinnelsen lyser ikke bare opp hjemmene våre, men også livene våre, men prisen å betale i arbeidsprosessen er ikke liten. Det finnes ingen reell suksess uten svette, tårer og til og med blod.

Jeg tror at idrettsutøvere gjør det samme. De må trene fysisk hver dag, øve på én bevegelse hver dag for å få gode resultater.

Kampsportlegenden Bruce Lee sa en gang: «Jeg frykter ikke mannen som har øvd på 1000 spark, men bare øvd på hvert spark én gang. Jeg frykter bare mannen som har øvd på ett spark 1000 ganger.»

Eller vi kan nevne 10 000-timersregelen. Hvis vi ønsker å bli eksperter på et bestemt felt, må vi ha minst 10 000 timer med praksis.

Nguyen Thanh Nhan og fru Luong Quynh Lan - rektor ved Nguyen Hue videregående skole for begavede (Foto: NVCC).

For eksempel, i den praktiske eksamen må vi gjøre det mange ganger for å mestre det og ikke gjøre feil på eksamen. Studentene som vant den praktiske eksamen i denne konkurransen fortjener det fullstendig, fordi de måtte øve mye for å kunne gjøre det.

Når vi snakker om «lidelse» og motgang, så var den harde studietiden min til denne eksamen bare to måneder, noe som er ingenting. Lagkameratene mine har studert et vanskeligere program siden ungdomsskolen. De fortjener innsatsen sin absolutt.

Hvis du har muligheten til å delta i en annen konkurranse, ville du våge å «lide»?

– Jeg er klar. Jeg vet at det ikke er lett å velge vitenskapelig forskningsvei i det hele tatt. Jeg ønsker å overvinne disse utfordringene. Men denne gangen vil jeg forberede meg mer nøye.

Takk for denne praten!

Mr. Nguyen Van Cuong - far til studenten Nguyen Thanh Nhan:

«Nhan var ikke en god elev fra starten av. Han studerte bare regelmessig. Men jo mer han studerte, desto bedre ble han. På ungdomsskolen hadde han tenkt å ta biologieksamen, men jeg så at håndskriften hans var dårlig, så jeg instruerte ham først i kjemi. Jeg ba en venn om å lære ham kjemi, og som et resultat var han veldig interessert i dette faget.»

Som foreldre ønsker alle at barna deres skal studere hardt. Men innsatsen hans får noen ganger mannen min og jeg til å synes synd på og respektere ham.

Da jeg tok opptaksprøven til videregående skole, var det vanlig at barnet mitt studerte til klokken 03.00. Da barnet mitt var 1–2 år gammelt, ga jeg ham et ark, så kunne han leke hele dagen. Da han var 5–6 år gammel, ga jeg ham en haug med floker med telefonledninger, så kunne han løse dem opp én etter én og rulle dem opp. Han kunne løse dem opp hele dagen uten å bli lei.

Da barnet mitt studerte til IJSO-eksamenen, var mannen min og jeg under mye press. Det vi var mest bekymret for var at hvis han ikke taklet presset og hadde en forvrengt tankegang, kunne vi miste ham.

Hver dag må vi oppfordre barnet vårt til å sove. Når han våkner, er vi også oppe for å oppmuntre ham. Mange netter er han oppe til klokken 04:00, sover i mer enn en time og må så våkne klokken 05:45 for å følge moren sin til skolen i Ams for å trene til landslaget.

Huset ligger mer enn 10 km fra Ams skole, og mange ganger sov barnet på morens skulder hele veien. Moren måtte vekke ham mens hun gikk. Da jeg hørte moren og barnet fortelle om den scenen, brast jeg i gråt. Jeg måtte legge til side alt annet arbeid for å hente og levere barnet mitt i stedet for kona mi. En dag kom jeg for tidlig til skolen, og ventet i bilen i noen dusin minutter til barnet skulle sove før jeg vekket ham.

Jeg har en veldig høy ansvarsfølelse. Jeg sa at uttaket til landslaget kanskje er et spill, men når jeg først kommer inn på laget, er det en konkurranse om flagget og drakten. Jeg støttes av budsjettet, undervises av de beste lærerne, og jeg må prøve hardt for å være verdig den investeringen og innsatsen i undervisningen.

Selv om resultatene mine ikke er like gode som vennene mine, er dette virkelig en verdig belønning for innsatsen min.

Nå har jeg «pakket» IJSO-prestasjonene mine og startet en ny reise.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/huy-chuong-dong-ijso-2024-nguyen-thanh-nhan-chu-rua-nho-da-ve-dich-20250124164925614.htm