Når lærere også er ofre

[annonse_1]

Realiteten viser at antallet lærere som lider av psykiske lidelser øker, og hovedkilden til dette er skolevold, der lærerne er ofre.

Forfatteren var en gang vitne til en forelder som stormet inn i et klasserom for å finne en lærer som kunne «avhøre» ham bare fordi læreren konfiskerte elevens telefon da den ble brukt i timen med harde ord «ditt liv er ikke verdt like mye som mitt barns telefon».

Under kontaktprosessen sender eller ringer mange foreldre bare tekstmeldinger i private timer midt på dagen, eller for sent på kvelden, uten å innse at lærerne også trenger å hvile og lade opp energien sin både mentalt og fysisk. Mange hissige foreldre, eller de som forsvarer barna sine på en urimelig måte, undertrykker og terroriserer også lærere med "utnyttende" oppfordringer og skjenn, men lærerne kan ikke svare av frykt for å bli fanget, tatt opp og redigert ...

I mai ble lærer VTKQ (Dak Glong-distriktet, Dak Nong) banket opp av foreldre som kom hjem til henne. I oktober ble viserektoren ved Ham Tan videregående skole ( Binh Thuan ) banket opp av foreldre og noen fremmede som brøt seg inn i huset hennes, og måtte dra til legevakten.

I tillegg hjemsøker det mange lærere å bli «mobbet» av overordnede gjennom konstant gransking, skjenning og til og med heving av meninger for å skremme lærere. Det finnes skoler der rektorer, når de kritiserer lærere, hever stemmen, skjeller ut og roper foran kolleger, til og med foran elever. Selv et visst brudd på regelverket nevnes om og om igjen i hvert møte, noe som skaper en psykologisk krise for lærerne når de kommer til skolen.

I tillegg delte mange lærere at de må holde øye med skolegruppen, klasselærergruppen, yrkesgruppen og utallige Zalo-grupper hele dagen på grunn av de konstante meldingene. Hvis de ikke leser dem, er de redde for at meldingene vil gå forbi, de vil gå glipp av en bestemt oppgave, eller en «haster» instruksjon fra skolestyret, og deretter bli kritisert og vurdert for konkurranse.

«Sta» elever er også gjerningsmennene til lærermishandling. Mange tror at «barn ikke vet noe», men i virkeligheten finnes det alltid elever som med vilje skaper en følelse av hemning for lærerne, eller som med vilje provoserer dem. Mange elever, når det gjelder en klasse med en lærer de «hater», eller er snille og lette å mobbe, vil med vilje sove, eller lage bråk, avbryte, noen ganger med frekke og respektløse ord med sikte på å forstyrre, vise seg frem til venner, eller til og med «sette feller» for lærerne. Mange unge lærere går inn i klasserommet med tunge føtter, og går ut med røde øyne på grunn av disse elevene.

En lykkelig skole er en skole der både lærere og elever er lykkelige. Først og fremst må det være et trygt og vennlig miljø. Lærere forventer at lærerloven har spesifikke og strenge juridiske grunnlag for å beskytte dem, slik at lærere ikke lenger blir ofre for skolevold. Først da kan lærere vie seg fullt ut til å utdanne folk.

[annonse_2]
Kildekobling