Seremonien ble holdt personlig og på nett i 14 provinser og byer. Politbyråmedlemmer , visestatsministre og ledere fra sentrale departementer og avdelinger var også til stede på broene.
Implementering av konklusjonsmelding nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025 fra Politbyrået om politikken for investering i bygging av skoler for grensekommuner; Resolusjon nr. 298/NQ-CP datert 26. september 2025 fra regjeringen som kunngjør regjeringens handlingsplan for å implementere konklusjonsmelding nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025 fra Politbyrået om politikken for investering i bygging av skoler for grensekommuner; Den banebrytende seremonien for byggingen av internatskoler på grunnskoler og videregående skoler på tvers av nivåer i grensekommunene på fastlandet 9. november har dyp politisk, sosial og humanistisk betydning, og demonstrerer partiets og statens spesielle oppmerksomhet for landsmenn, soldater, spesielt studenter i fedrelandets grenseområder.
Statsminister Pham Minh Chinh og andre ledere og delegater deltok i den første spadestikkseremonien. (Foto: TRAN HAI)
Under seremonien sa utdanningsminister Nguyen Kim Son at departementet, i sin posisjon og rolle som sektorforvaltningsorgan, proaktivt har koordinert og veiledet 22 provinser og byer med landgrenser for å organisere evalueringer, kartlegge behov, velge ut, utvikle investeringsplaner, forberede tomter og andre betingelser for å investere i bygging av internatskoler på tvers av nivåer for å implementere politbyråets politikk.
Frem til nå har porteføljen på 100 skoler som det er investert i fra 2025, og som er ferdigstilt før starten av det nye skoleåret (2026–2027), blitt tildelt kapital av statsministeren for investeringsplanen for 2025 på en svært gunstig måte. Lokalitetene har aktivt implementert for å fullføre oppgavene i henhold til planen.
Ledere og delegater deltar på den første spadestikkseremonien. (Foto: TRAN HAI)
På listen over 100 skoler som har startet byggingen i år, er det så langt 28 skoler som har startet byggingen og er under bygging. Dette er ikke bare en veldig stor begivenhet for industrien, for grenseprovinsene og byene, men også en nasjonal begivenhet, en begivenhet med dyp politisk og humanistisk betydning.
Å investere i bygging av internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner handler ikke bare om å bygge skoler og overvinne vanskeligheter og mangler på skolefasiliteter, men det er også en politisk oppgave, en nøkkeloppgave i landets sosioøkonomiske utvikling, og et banebrytende skritt i utdannings- og opplæringssektoren i landet vårt når det gjelder tenkning, teori og praksis.
Delegater som deltar på seremonien. (Foto: TRAN HAI)
Ministeren understreket at de 100 internatskolene på tvers av nivåer det investeres i er prosjekter som er implementert i første fase av totalt 248 skoler i 248 grensekommuner. Dette er storskalaprosjekter, bygget synkront og moderne, som dekker behovene for studier, bolig, internat og delvis internat for elever og offentlig boligbygging for lærere; og som gir et omfattende utdannings- og opplæringsmiljø.
Den totale investeringen (finansieringsbehovet) er nesten 20 billioner VND, garantert av sentralbudsjettet. Skolene investeres i en stor, synkron og moderne skala, og tilbyr samtidig utdanningsaktiviteter, livsstil, trening av moral, intelligens, fysisk form og estetikk, med mål om omfattende utvikling; å ha et system av fasiliteter som når det høyeste nivået (nivå 2 i henhold til gjeldende forskrifter, noen kriterier overstiger nivå 2, for eksempel plass og areal). For tiden har mange allmennskoler ikke oppfylt denne standarden.
Delegater og studenter deltok på den første spadestikkseremonien i Yen Khuong kommune i Thanh Hoa-provinsen. (Foto: TRAN HAI)
Statsminister Pham Minh Chinh understreket under seremonien at vi i dag, i den spennende atmosfæren der hele landet konkurrerer om å oppnå resultater for å ønske partiets 14. nasjonale kongress velkommen, er svært glade for å kunne delta på den første spadestikkseremonien for byggingen av internatskoler for grunnskole og videregående skole i grensekommuner. Dette er en begivenhet av dyp politisk, sosial og humanistisk betydning, som demonstrerer ånden om at «hele landet ser mot grensen, for fremtiden til barn av alle etniske grupper».
Fra hovedbroen i Thanh Hoa, i anledning den første spadestikkseremonien og feiringen av den vietnamesiske lærerdagen 20. november, vil statsministeren på vegne av lederne for partiet, staten og regjeringen sende våre respektfulle hilsener, varme tanker og beste ønsker til lederne for avdelinger, departementer, avdelinger, lokalsamfunn, ærede delegater, lærere, foreldre og elever.
Statsministeren uttalte at vårt parti og vår stat alltid anser utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken, med en spesielt viktig rolle, i å skape grunnlaget for dannelse og utvikling av menneskelig personlighet, egenskaper og evner, og være den avgjørende faktoren for å sikre suksess i å gjøre gjennombrudd i utviklingen av menneskelige ressurser for å tjene saken om å bygge og forsvare det sosialistiske vietnamesiske fedrelandet. Mennesket er den mest verdifulle kapitalen, både målet, drivkraften og ressursen for utvikling. Investering i utdanning er investering i utvikling. Vi må utvikle "dyd-intelligens-kropp-skjønnhet" på en omfattende måte for det vietnamesiske folket i den nye æraen - æraen med å reise seg til en rik, velstående, sivilisert og velstående nasjon, som stadig beveger seg mot sosialisme.
Politbyråets resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling har tydelig identifisert et skifte i tankegang fra hovedsakelig å utruste kunnskap til å utvikle elevenes kapasitet og kvaliteter på en omfattende måte. Med synspunktet «Skolen er grunnlaget, elevene er sentrum, lærerne er drivkraften», beordret politbyrået og generalsekretær To Lam utstedelsen av konklusjonsnotat nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025 om å forene investeringspolitikken for å bygge internatskoler på tvers av nivåer, både grunnskoler og videregående skoler i 248 grensekommuner.
Spesielt er det tydelig identifisert at dette er en sentral og viktig oppgave for å forbedre folks kunnskap og kvalitet på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra lokale etniske minoriteter i avsidesliggende områder, bidra til å forbedre det materielle og åndelige livet til grensebefolkningen, og bidra til å styrke nasjonal sikkerhet og forsvar.
I den nærmeste fremtid vil pilotinvesteringen fullføre byggingen og renoveringen av 100 skoler i 2025, og deretter bli tatt i bruk i stor skala for å fullføre investeringsmålet om å bygge 248 skoler i løpet av de neste 2–3 årene. Skolene som har dukket opp har ikke bare den normale betydningen av å være skoler, men representerer også troen og ambisjonene til barn av etniske minoriteter i grensekommuner.
Regjeringen har gjennomført retningslinjene fra politbyrået, regjeringspartikomiteen, regjeringen og statsministeren, og har fokusert på å lede og instruere Kunnskapsdepartementet, departementer, avdelinger, funksjonelle etater og grensekommuner for raskt og resolutt å implementere retningslinjene der Kunnskapsdepartementet er gitt i oppgave å gjennomgå, endre og utfylle relevante forskrifter for å sikre at elever i grensekommuner har full og delvis internatordning. Utvikle planer for å ordne lærere, utdanne lærere i etniske språk, opprettholde skoledrift og gi lærerstønad, og ha planer for at skoler over hele landet skal danne søsterskoler med skoler i grensekommuner.
Statsministeren har vedtatt å bruke engelsk som andrespråk fra neste år, så det må være nok utstyr til å lære engelsk, IT og annen sosial kunnskap som musikk og sport. Derfor må elevene fullt ut nyte disse funksjonene på internatskoler med flere nivåer.
Statsministeren ga Byggedepartementet i oppdrag å lede utformingen av en modell som lokaliteter kan referere til, som er egnet for lokal kultur, regionalt terreng, forhold, landareal og lokal kapasitet, men som må ha full funksjonalitet; Finansdepartementet ga i oppdrag å lede balanseringen av sentralbudsjettet og lokalbudsjettet, der sentralbudsjettet er det viktigste, kombinert med lokale budsjetter, ikke-statlige budsjetter, budsjetter fra bedrifter, filantroper og andre juridiske kilder.
Gi folkekomiteene i grenseprovinser og -byer i oppgave å gjennomgå og justere planlegging, ta ansvar for å tilrettelegge for arealmidler til skolebygging, sikre teknisk infrastruktur som strøm, rent vann, telekommunikasjon, dreneringssystemer, sikre et trygt bomiljø og et fullt fungerende økosystem for elever; mobilisere væpnede styrker og ungdom i området for å implementere investeringspolitikken i skolebygging og -renovering, overvåke denne prosessen nøye, forhindre negativitet; ha en effektiv utnyttelsesplan etter at investeringen og byggingen er fullført.
Takket være innsatsen fra hele det politiske systemet er 28 skoler påbegynt og bygget så langt, hvorav generalsekretær To Lam direkte startet byggingen av 2 skoler i Si Pa Phin kommune i Dien Bien-provinsen og Na Ngoi kommune i Nghe An. For 56 skoler har lokalsamfunn nøye forberedt seg og startet byggingen i dag. De tre provinsene Gia Lai, Quang Ngai og Da Nang vil starte byggingen av de resterende 16 skolene umiddelbart etter å ha overvunnet konsekvensene av naturkatastrofer og flom.
I dag, fra hovedbroen og nettbroene i grensekommunene, er vi svært glade for å være vitne til den felles gleden som sprer seg langs fedrelandets grense – overalt er det klare, begeistrede øyne fra lærere, elever og folk som er vitne til banebrytende bygging av internatskoler på grunnskole- og ungdomsskolenivå, som bidrar til å spre medmenneskelighet og sosialt ansvar i reisen med å spre kunnskap i grenseområdene.
På vegne av parti- og statslederne anerkjente, satte stor pris på og roste varmt Kunnskapsdepartementet, relevante departementer, avdelinger og etater, spesielt lokalsamfunn, byggeenheter, lærere, studenter og personer i grenseområdene, for deres innsats, felles innsats og enighet i å implementere dette meningsfulle programmet. Statsministeren takket også oppriktig organisasjonene, bedriftene, enkeltpersonene og filantropene i inn- og utland for alltid å ha fulgt opp, bidratt til og støttet implementeringen av programmet.
For å sikre at de nye skolene tas i bruk for det nye skoleåret 2026–2027 (senest i august 2026), ba statsministeren utdanningsministeren, lederne for relevante departementer og etater, spesielt sekretærene og formennene i grenseprovinser og -byer, lederne for relevante avdelinger og grener om å fokusere på lederskap og tett veiledning, regelmessig besøke byggeplasser, raskt løse vanskeligheter og problemer, støtte entreprenører, byggeenheter og tilsynskonsulenter for å ha gode arbeidsforhold, og bygge skoler med ånden av "3 skift, 4 skift", "spis raskt, sov raskt", "overvinn solen, overvinn regnet, ikke tap for stormen", og anser dette som en lynrask, dristig kampanje som Kong Quang Trung tidligere, fullført i tide, i henhold til forskriftene og med riktig kvalitet. Hver ny skole vil "så bokstaver, gi næring til kunnskap, lyse opp drømmer og realisere ambisjoner" for elevene, og symbolisere ånden av nasjonal enhet og landsmenns hengivenhet.
Statsministeren ba etater og byggeenheter om å sikre fem ting: kvalitet og fremdrift av rydding av tomter og materialkilder; tekniske og kunstneriske ferdigheter, miljømessig sanitær, landskap og arbeidssikkerhet; å forhindre korrupsjon og negativitet; å sikre at investeringene er effektive og gir praktiske fordeler for elever, lærere og foreldre, og bidrar til den sosioøkonomiske utviklingen i området.
Statsministeren ba respektfullt Fedrelandsfronten om å fortsette å oppfordre alle organisasjoner, bedrifter, gründere, filantroper og hele samfunnet til å samarbeide om å støtte og bidra til bygging og renovering av skoler i grensekommuner, med ånden om at «de som har mye bidrar mye, de som har lite bidrar lite, de som har fortjeneste bidrar med fortjeneste, de som har penger bidrar med penger, hvor det passer, bidra der», alt for de kjære elevenes skyld.
Statsministeren uttrykte spesielt ved denne anledningen sin dype takknemlighet og anerkjennelse til lærerteamet som arbeider i fjellrike, avsidesliggende, isolerte og grenseområder. Lærere er de stille soldatene som bringer kunnskap til de fjerneste steder og sår frø av tro og ambisjoner. Det er takket være deres kjærlighet til yrket, deres kjærlighet til elevene og deres utholdenhet at mange generasjoner av elever i grenseområder har vært i stand til å oppfylle sine drømmer, reise seg for å forandre livene sine og bidra til å bygge landet. Skolene vi bygger i dag vil være de mest meningsfulle takknemlighetsordene til lærerne – de som vedvarende har «blitt i landsbyene, sådd kunnskap og beskyttet landet» av hele sitt hjerte og sin ansvarsfølelse.
Statsministeren sendte også sine beste ønsker til de kjære studentene i grenseområdene, og han pleier drømmene deres og bidrar til å bygge et stadig mer velstående land. Vi tror at med ånden av «det som blir sagt, blir gjort», «det som blir forpliktet, blir gjort», «det som blir gjort må ha spesifikke, målbare og kvantifiserbare resultater» og med drastisk deltakelse fra hele det politiske systemet, hele folket, hele hæren, spesielt grenseområdene.
Programmet med å bygge internatskoler for barne- og ungdomsskoler i grensekommunene vil bli en stor suksess under ledelse av politbyrået, sekretariatet, ledet av generalsekretær To Lam, og med deltakelse fra hele det politiske systemet, for å oppnå de fastsatte målene og kravene – slik at alle barn i grenseområdene kan studere under taket av en sosialistisk skole og bli oppdratt i et godt miljø. Dermed bidra til å fremme en rask og bærekraftig utvikling av fedrelandets kjære grenseområder, og bidra til en rask og bærekraftig utvikling av landet.
I anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november, ønsker statsministeren hele utdanningssektoren, lærere og foreldre god helse, lykke til, og fortsatt dedikasjon, bidrag og hengivenhet til saken om å «dyrke mennesker i hundre år»!
Jeg ønsker at dere studenter skal være flinke og flittige, at dere stadig pleier drømmene, ambisjonene og håpene deres om å bli gode borgere, nyttige for samfunnet, og bidra til å bygge et stadig mer velstående samfunn, hjemland og land!
Under seremonien utførte statsminister Pham Minh Chinh og andre ledere den første spadestikkseremonien for alle skolene. Ved denne anledningen overrakte statsministeren gaver til lærere og elever i Yen Khuong kommune. Petrovietnam-gruppen donerte et sosialt sikkerhetsprosjekt til Yen Khuong kommune i Thanh Hoa-provinsen.
Kilde: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-nhan-van-va-trach-nhiem-xa-hoi-trong-hanh-trinh-gioo-chu-noi-bien-cuong-post921726.html
![[Foto] Hjelp folk så raskt som mulig med å få et sted å bo og stabilisere livene sine.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F09%2F1765248230297_c-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Foto] Generalsekretær To Lam jobber med de stående komiteene til den 14. partikongressens underkomiteer](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/09/1765265023554_image.jpeg)
Kommentar (0)