I de senere årene har mange skoler i provinsen inkludert bruk av tradisjonelle kostymer i fritidsaktiviteter, noe som har blitt et meningsfullt kulturelt høydepunkt. De fargerike kostymene til de etniske gruppene Mong, Dao og Tay ... lyser ikke bare opp skolegården, men fremmer også stolthet og hjelper elevene med å bedre forstå opprinnelsen og de kulturelle verdiene til sin etniske gruppe. Dermed går skoler og foreldre sammen for å bevare og spre kulturell skjønnhet rett fra læringsmiljøet .
Når man kommer til Yen Binh videregående skole for etniske minoriteter i Yen Binh kommune mandag morgen, er det lett å føle den travle og stolte atmosfæren blant elevene her. Hele skolegården er lyst opp som et levende multietnisk maleri: den klare, enestående rødfargen til den etniske drakten Cao Lan, de myke, delikate trekkene i den tradisjonelle klesdrakten til Dao-folket, eller den varme, varige indigofargen til Tay-folket ...
I kjoler med broderi og mønstre som bærer preg av urfolkskultur, er elevene, uavhengig av etnisk bakgrunn, fulle av stolthet når de uttrykker identiteten til hjemlandet og landsbyen sin. Å bruke nasjonaldrakter på ukens første dag har gjort flaggheisingsseremonien til et høytidelig kulturelt ritual, der elevene ikke bare lærer om etikk og kunnskap, men også lærer om identiteten til sin egen etniske gruppe og vennene sine.
Dao Thien Huong, en elev i klasse 8A, delte sine stolte følelser: «Å bruke tradisjonelle kostymer får meg til å føle meg vakrere og mer selvsikker. Cao Lan-kostymet er både fargerikt og komfortabelt, så alle vennene mine liker det. Når jeg ser andre etniske grupper bruke tradisjonelle kostymer, blir jeg enda mer stolt fordi vi bidrar til å spre den kulturelle skjønnheten i hjemlandet vårt. Jeg er også veldig glad for å kunne introdusere mine tradisjonelle kostymer til lærere og venner på skolen.»
Dette skoleåret har Yen Binh videregående skole for etniske minoriteter 209 elever, hvorav de fleste er barn av etniske minoriteter. For skolen skaper tradisjonelle kostymer ikke bare estetisk skjønnhet, men er også en visuell pedagogisk metode som hjelper elevene å sette pris på sin kulturarv gjennom nære daglige opplevelser.
Skolen innlemmer bruk av tradisjonelle kostymer i gruppeaktiviteter, klubber, konkurranser for å lære om urfolkskultur og store høytider. Lærere oppfordres også til å bruke tradisjonelle kostymer, noe som skaper ensartethet og sprer seg bredere i læringsmiljøet.
Lærer Bui Thi Kim Thoa – rektor ved Yen Binh videregående skole for etniske minoriteter, sa: Vi håper at barna én gang i uken kan leve seg inn i sitt eget folks kulturelle rom, ikke bare gjennom bøker, men også gjennom klærne de har på seg.
Når barna har på seg nasjonaldrakter, er de veldig begeistret, samlet og mer bevisste på å bevare kulturen. Dette er ikke en formalitet, men en måte for dem å være stolte av sine røtter og videreføre arven etter sine forfedre.
I Hong Ca barnehage i Hung Khanh kommune, hvor mer enn 90 % av barna er etniske minoriteter, organiserer lærerne jevnlig aktiviteter der de bruker tradisjonelle kostymer og integrerer sanger, danser og folkeleker i timene. Takket være dette blir barna eksponert for etnisk kultur helt fra første time, og de utvikler naturlig kjærlighet og stolthet for sine røtter.
Dette er grunnlaget for at barn kan fortsette å bevare og fremme sine nasjonale verdier når de vokser opp, uten å bli oppløst av tempoet i det moderne liv.
Lærer Lo Thanh Tan – en blandet barnehageklasse for 4–5 år sa: «Hver dag når jeg går på skolen, ser jeg barna ha på seg tradisjonelle kostymer fra etniske grupper som Tay, Dao, Mong ... Jeg synes det er veldig fint. Når barna har på seg tradisjonelle kostymer, tror vi at de første frøene av kjærlighet til nasjonalkultur har blitt sådd i hjertene deres.»
Å bringe tradisjonelle drakter inn i skolene har blitt en viktig del av pedagogiske aktiviteter, og skaper et livlig læringsmiljø samtidig som det vekker og pleier stolthet og kjærlighet for hjemlandet hos hver elev, og implementerer også modellen «Skole knyttet til bevaring av nasjonal kulturell identitet».
Ifølge visedirektør Nguyen Thu Huong i det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet er det å bringe tradisjonelle kostymer inn i skolene en praktisk måte å utdanne estetikk og fremme nasjonal stolthet på.
Utdanningssektoren oppfordrer etniske internatskoler og semi-internatskoler til å oppmuntre elevene til å bruke tradisjonelle kostymer på bestemte ukedager; samtidig kombinere denne aktiviteten med fritidsaktiviteter og kulturelle festivaler slik at elevene bedre kan forstå sine røtter.
Fra de enkle, men kulturelt pregede kostymene sprer det kulturelle rommet seg jevnt og trutt på skoler over hele provinsen. Disse tradisjonelle fargene dekorerer ikke bare skolegården i hver klasse, men gir også stillhet næring til sjelen, bygger stolthet og blir en solid kulturell bagasje for den unge generasjonen på veien mot fremtiden.
Kilde: https://baolaocai.vn/lan-toa-ve-dep-trang-phuc-truyen-thong-trong-truong-hoc-vung-cao-post887702.html
Kommentar (0)