Telefonfri skolemodell i Ho Chi Minh-byen

I den digitale tidsalderen har smarttelefoner blitt et uunnværlig verktøy i hverdagen. Bruk av telefoner i skolemiljøet medfører imidlertid mange utfordringer, som å distrahere elevene, påvirke læringskvaliteten og til og med føre til psykiske helseproblemer på grunn av misbruk på sosiale medier.

Mange skoler i Ho Chi Minh -byen organiserer erfaringsaktiviteter for elever i friminuttene.

Mange skoler i Ho Chi Minh-byen er klar over dette og implementerer tiltak for å begrense elevenes bruk av mobiltelefoner på skolen, med sikte på å bygge trygge og hyggelige skoler.

Uten å vente til nå, har Luong The Vinh High School i Cau Ong Lanh-distriktet i Ho Chi Minh-byen, siden etableringen i 2004 og frem til nå, vedvarende implementert forskriften som forbyr elever å bruke mobiltelefoner på skolens område.

Denne forskriften er ikke bare et styringstiltak, men også en del av den pedagogiske filosofien, for å hjelpe studentene med å fokusere på studiene og fritidsaktivitetene sine.

For å implementere denne forskriften har Luong The Vinh videregående skole brukt «telefonpose»-modellen. Dette er en enkel, men effektiv løsning, utformet for å sikre gjennomførbarhet og enkel implementering.

Nguyen An Ninh videregående skole i Ho Chi Minh-byen organiserer fritidstimer på skolen.

Mer spesifikt er hvert klasserom utstyrt med en telefonveske, som er dimensjonert for å romme alle elevenes telefoner i klasserommet. Når elevene kommer til skolen om morgenen, vil klassevakten være ansvarlig for å hente telefonene deres rett i klasserommet.

Klassevernet flytter deretter vesken til klasseveilederens skrivebord, hvor telefonvesken oppbevares trygt i løpet av skoledagen. På slutten av skoledagen vil eleven motta telefonen tilbake fra klasseveilederen, under veiledning av veilederen.

Denne modellen hjelper ikke bare elevene med å unngå «fristelsen» fra mobile enheter, men trener også opp selvdisiplin og kollektivt ansvar.

Ifølge styret ved Luong The Vinh videregående skole har skolen skapt imponerende, varierte og attraktive friminutt for å oppmuntre elevene til å støtte reguleringen av å ha på seg mobiltelefoner hele dagen og skape et sunt skolemiljø.

Maleriutstilling: «Farger» for 10. klassinger, Nguyen Du videregående skole, Ho Chi Minh-byen.

Aktivitetene er ikke bare utformet for å hjelpe elevene midlertidig å glemme telefonene sine, men også for å gi fysiske helsefordeler, utvikle kommunikasjonsferdigheter og fremme lagånd, som for eksempel spennende sportsleker rett på skolegården i friminuttet.

Samtidig, for å forbedre helsen og skape synkronisering i fellesaktiviteter, har skolen innført innovative øvelser og kunstopptredener i friminuttene for å feire store begivenheter, og gjort dem til høydepunkter i friminuttene.

I skoleåret 2024–2025 implementerte Thanh Loc videregående skole i An Phu Dong-distriktet i Ho Chi Minh-byen tydelig retningslinjene om «ingen mobiltelefonbruk på skolen, inkludert i friminuttene».

Dette er en viktig avgjørelse, som stammer fra pedagogisk praksis, med ønsket om å skape et sunt og dynamisk læringsmiljø, samtidig som det fremmer kreativitet og tilknytning mellom elevene.

Elever ved Thanh Loc videregående skole spiller musikk sammen (Foto med tillatelse fra).


Før de implementerte denne forskriften, la Thanh Loc videregående skole merke til en ganske vanlig situasjon: I friminuttene, i stedet for å samhandle med venner, så mange elever ned på telefonene sine, snakket sjelden og «levde nesten i en virtuell verden».

Disse tingene utgjør et presserende behov: Skolene trenger en sterk og kreativ løsning for å endre situasjonen.

Mr. Dang Van Thanh, viserektor ved Thanh Loc High School

Tradisjonelle sports- og fritidsaktiviteter blir forlatt, skolegården blir stille og mangler den iboende spenningen som følger med skolealderen.

Mange elever går seg vill i sosiale nettverk, kommenterer negativt, sladrer og til og med fornærmer hverandre, noe som fører til konflikter og uheldige tilfeller av skolevold.

«Disse tingene utgjør et presserende behov: Skolen trenger en sterk og kreativ løsning for å endre den nåværende situasjonen», sa Dang Van Thanh, viserektor ved Thanh Loc videregående skole.

Elever fra Thanh Loc videregående skole spiller basketball sammen (Foto med tillatelse fra leietaker).

Ifølge Dang Van Thanh har skolen bygget passende fasiliteter og oppmuntret til mange kreative aktiviteter som elevene kan delta i i friminuttene for å dekke hullet når det ikke er noen telefoner.

Mer spesifikt organiserer skolen sportsaktiviteter: volleyball, basketball, badminton, badmintonball, bordtennis. Kunstneriske og kulturelle aktiviteter som sang, tauhopping, dans i fellesskap, sang og musikkinstrumentklubber...

Å skape et åpent læringsrom: Biblioteket er utstyrt med moderne datamaskiner, slik at studentene kan undersøke læringsmateriell under veiledning av bibliotekarer.

Skolen oppfordrer også klasselærere og faglærere til å følge elevene i friminuttene og idrettsaktiviteter, støtte lesekroker og lage mer sammenhengende lekeplasser.

Etter et år med implementering har skolen registrert at elevene er mer fokuserte i timen og mindre distraherte. Friminuttene har blitt en aktiv og spennende tid, med mange elever som aktivt deltar i idretts- og kulturaktiviteter.

Elevene spiller folkeleker i friminuttet (Foto med tillatelse fra elevene).

I tillegg har barn muligheten til å samhandle og knytte bånd med venner, noe som reduserer konflikter og uenigheter på sosiale nettverk betydelig. Fysisk og psykisk helse forbedres, mange barn har redusert press og stress...

Psykolog Dr. Bui Hong Quan, Ho Chi Minh City University of Education, sa: Populariteten til mobiltelefonbruk blant studenter og tenåringer har skapt både positive verdier og negative konsekvenser for skolemiljøet.

På den positive siden kan mobiltelefoner være effektive læringsverktøy når de brukes riktig.

Det er nødvendig å lære opp om bruk av teknologi og bygge passende kontrollmekanismer i skolene for å fremme positive aspekter og begrense negative konsekvenser.

Dr. Bui Hong Quan, psykologi, Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet

På den negative siden har mange studier vist de negative effektene av elever og tenåringer som bruker telefoner for mye på skolen. Når det gjelder fysisk helse, øker nivået av fysisk aktivitet hos elevene betydelig når telefoner forbys i friminuttene, og erstatter «stillesittende»-atferd med aktive spill.

Psykolog Dr. Bui Hong Quan sa: Man kan se at mobiltelefoner er et tosidig verktøy: De støtter begge læring og informasjonstilkobling, og kan potensielt påvirke elevers og tenårings prestasjoner, fysiske helse, sosiale relasjoner og mentale liv.

Derfor er det nødvendig å lære folk opp om bruk av teknologi og bygge passende kontrollmekanismer i skolene for å fremme positive aspekter og begrense negative konsekvenser.

For å bygge et sunt, trygt og vennlig skolemiljø i tråd med «Happy School»-ånden; øke fysisk aktivitet, kommunikasjon og underholdning for elevene i friminuttene, og dermed bidra til å forbedre kvaliteten på den omfattende utdanningen, utarbeider utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen en plan for å implementere restriksjoner på bruk av telefoner og elektroniske enheter i friminuttene ved utdanningsinstitusjoner i Ho Chi Minh-byen.

Elevene deltar i STEM-utdanningsprogrammet på skolen.

Implementeringsveikartet er derfor delt inn i to faser: Fase 1 (pilot) fra oktober 2025 til slutten av semester 1 i skoleåret 2025–2026.

For tiden driver utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen med et pilotprogram på 16 skoler i Ho Chi Minh-byen for å forby bruk av mobiltelefoner i friminuttene.

Fase 2 (utvidelse, offisielt): Fra januar 2026, utplassert samtidig ved alle allmennfaglige utdanningsinstitusjoner i Ho Chi Minh-byen.

CAO TAN

Kilde: https://nhandan.vn/mo-hinh-truong-hoc-khong-dien-thoai-o-thanh-pho-ho-chi-minh-post922273.html