Et enhetlig sett med lærebøker, hvordan ville de nåværende lærebøkene være?

Politbyråets resolusjon 71 krever at det sikres et enhetlig sett med lærebøker over hele landet og gratis lærebøker fra 2030. For tiden har landet tre forskjellige sett med lærebøker.

Hele landet vil ha et enhetlig sett med lærebøker.

«Å sikre tilgang til et enhetlig sett med lærebøker over hele landet» er et av de bemerkelsesverdige punktene i resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, som nylig ble vedtatt av politbyrået .

Nylig, 9. september, i et møte om implementeringen av resolusjon nr. 71, ba generalsekretær To Lam utdanningssektoren om å svare på når et enhetlig sett med lærebøker kunne implementeres landsdekkende, og bekreftet at det ikke kunne bli ytterligere forsinkelser.

For tiden har landet tre sett med lærebøker: Canh Dieu-settet (fra Pedagogical Publishing House, Ho Chi Minh City University of Education Publishing House og Vietnam Education Equipment and Publishing Investment Joint Stock Company), og settene «Knowledge Connection» og «Creative Horizon» fra Vietnam Education Publishing House. Diversifiseringen av lærebøker gjennomføres i henhold til resolusjon 88 fra nasjonalforsamlingen, utstedt i 2014.

Derfor fikk den nye retningen til generalsekretær To Lam på møtet og til politbyrået i resolusjon 71 umiddelbart stor offentlig oppmerksomhet.

Ifølge Nguyen Thi Viet Nga, nestleder for nasjonalforsamlingens delegasjon i Hai Phong bys 15. periode, avslører denne modellen, etter en periode med implementering av «ett program, mange sett med lærebøker», også mangler, spesielt forskjeller og mangel på konsistens i undervisningspraksisen, selv om det er mange positive punkter.

Resolusjon 71 foreslår løsningen med «et samlet sett med bøker over hele landet» for å overvinne denne situasjonen, samtidig som det sikres fleksibilitet gjennom åpne seksjoner for lokaliteter og skoler til å legge til passende innhold.

«Med andre ord er ikke dette en fornektelse av politikken til ett program, mange lærebøker, men en arv og justering, slik at lærebokmodellen er bedre egnet til dagens virkelighet og utviklingskrav», sa Nga.

For tiden har landet tre forskjellige sett med lærebøker og en rekke enkeltbøker.

Nguyen Thi Mai Hoa, nestleder i nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité, delte denne saken og sa at resolusjon 71s politikk om å sikre et enhetlig sett med lærebøker over hele landet, og strebe etter å tilby gratis lærebøker til alle elever innen 2030, er en politikk for å oppfylle statens ansvar for generell utdanning. Dette er i samsvar med målet om å fullføre universell førskoleutdanning for barn i alderen 3 til 5 år og obligatorisk opplæring for ungdomsskolen innen 2030, og fullføre universell generell utdanning, tilsvarende 2035.

Men ifølge Hoa er generelle lærebøker undervisningsmateriell, så de må være rike og mangfoldige. «Vi har for øyeblikket tre sett med lærebøker, så det bør finnes en mekanisme for å oppmuntre lærere og elever til å bruke mange bøker som har en rik kilde til kunnskap», sa Hoa.

Rektor Nguyen Thi Minh Thuy ved Nguyen Sieu-skolen (Hanoi) delte dette synspunktet, sett fra et pedagogisk praksisperspektiv, og sa at det viktigste er «et program» og ikke «ett eller flere sett med lærebøker».

«Når det finnes et enhetlig program, er lærebøker bare ett av referansematerialene. Lærere må holde seg til programmet, og bøker støtter bare undervisnings- og læringsprosessen», analyserte Thuy.

Følgelig mener Thuy at bestemmelsen om «et enhetlig sett med lærebøker» i resolusjon 71 kan forstås i åpen forstand. Staten vil sørge for at det finnes et sett med lærebøker som brukes over hele landet for å skape bekvemmelighet, spesielt for familier med vanskelige økonomiske forhold, men det betyr ikke at det bare finnes ett sett med bøker. Forlag kan fortsatt sette sammen tilleggsdokumenter og oppslagsverk som lærere og elever kan bruke som supplerende læringsressurser.

«Derfor er ikke politikken med ett program og mange lærebøker konkurs. Kjernen er fortsatt et enhetlig utdanningsprogram – nøkkelen til grunnleggende og omfattende innovasjon. Faktisk anvender mange land i verden også denne tilnærmingen: å opprettholde et felles program, men tillate mangfoldige læringsmateriell, skape fleksibilitet i undervisning og læring», sa Thuy.

vietnamplus.vn

Kilde: https://baolaocai.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cac-sach-giao-khoa-hien-nay-se-ra-sao-post881959.html